成長(zhǎng)的作文(經(jīng)典5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
13年前，我哇哇的降臨到這個(gè)世界。這時(shí)，一盞金黃，發(fā)出濃濃的愛(ài)意的明燈將我這小生命孕育，照亮我的生命，直至我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。
6年前
我背上了書包，放著新書，正在朝著知識(shí)的海洋前行，你欣喜的看著我，臉上有毫不壓制的笑意，說(shuō)：‘快點(diǎn)，讓我看看你！’走到桌邊，一桌豐盛的早餐在桌上。我這樣的生活便開(kāi)始了。
可我好像并沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，下課愛(ài)打鬧，不把規(guī)矩放在眼里，只會(huì)一味的玩，老師不停地和你交談，你卻沒(méi)有對(duì)我大發(fā)雷霆�；氐郊�，依然是一桌豐盛的.晚餐。你沒(méi)有說(shuō)話，看得出你的操心，那作業(yè)本上你一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，都會(huì)讓我認(rèn)真的批改；訂正。那幾天你比我更累，積極的與老師交談，認(rèn)真負(fù)責(zé)的批改，那一個(gè)個(gè)黑紅交織的線條，組成美麗的經(jīng)緯線……漸漸地，我的作業(yè)規(guī)范起來(lái)了，那一個(gè)個(gè)鮮紅的A+，你才露出久違的笑。沒(méi)有你的操心我怎么有日益規(guī)范的作業(yè)？和那步入正軌的路線。你像一盞明燈，把我從童年差點(diǎn)步入歧途拽回，指引我的方向，照亮前路。
6月前
那時(shí)，我剛上初中，對(duì)一切都很好奇。當(dāng)周五我回家時(shí)，我對(duì)你興奮地講學(xué)校發(fā)生的事，學(xué)校的同學(xué)；老師，以及學(xué)習(xí)上的變化�？烧l(shuí)知？那天夜里，我突發(fā)高燒，可能是因?yàn)槲业呐d奮；少了衣服；或是不注意，打了被子，我的體溫像是在和水銀較勁，直升39度，你慌了，趕忙把我抱到車?yán)�，心里還暗念自己的不小心。直奔虎泉醫(yī)院。你打電話求助，終于，過(guò)了一會(huì)后，幾個(gè)醫(yī)生在門口把我接了過(guò)去，當(dāng)?shù)弥也o(wú)大礙時(shí)，你松了一口氣，竟在椅子上睡著了。
可能這個(gè)故事很老，不新，但，這其中的溫情卻從未天荒地老。這份真情就算諾貝爾獎(jiǎng)得主也不一定可以用文字所表達(dá)。你像明燈，讓我不受傷害，保護(hù)我，從未遺忘。
半小時(shí)前
一位少年在白紙上蘸著他心中那份感動(dòng)醞釀這；訴說(shuō)著這盞明燈，在冥冥黑暗之中，那一點(diǎn)兒光芒，為我探清前方之路。
這是那黑夜中，不會(huì)消失的光明，永遠(yuǎn)照耀著我，至今；往后。直到這盞燈暗去，一團(tuán)火便會(huì)將它包圍，這盞燈就是母愛(ài)，一盞沒(méi)有瓦數(shù)卻溫情十足的明燈，我成長(zhǎng)路上的一盞燈。
成長(zhǎng)的作文 篇2
捧一杯清茶，坐在窗前，看向窗外的天空，陰沉沉的。不自覺(jué)嘆一口氣，咿？我有點(diǎn)哭笑不得，我自己什么時(shí)候變得多愁善感，竟然會(huì)嘆氣了？不過(guò)，還真是有理由嘆氣啊……聽(tīng)到街邊的'小孩都在唱：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)小小少年了，為什么煩惱卻不少呢？
——關(guān)于青春期
雖然我現(xiàn)在才12歲，但是卻早已步入青春期。以前在書上、電視上、網(wǎng)絡(luò)上，都有小小地了解到青春期，說(shuō)白了也就是叛逆期。因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)閱歷有所不同，想法也就有所分歧，爸媽要我們做作業(yè)時(shí)，我們卻認(rèn)為這時(shí)應(yīng)該玩電腦；爸媽認(rèn)為這個(gè)東西不該買時(shí)，我們卻認(rèn)為大大有必要；爸媽說(shuō)你做錯(cuò)了，而我們卻感覺(jué)我們沒(méi)錯(cuò)……這樣的場(chǎng)景應(yīng)該在每個(gè)家庭都有發(fā)生，我也不例外。媽媽說(shuō)我不和她夠溝通，有什么好溝通的？大人們的腦子都頑固得很，一點(diǎn)兒新東西也不接受，這樣還溝通什么？唉，叛逆期，怎一個(gè)愁字得了？
——關(guān)于學(xué)習(xí)
以前學(xué)業(yè)輕松，壓力不多，我的成績(jī)也很好�？墒且坏搅昙�(jí)，面對(duì)小升初，總覺(jué)得不太好……究竟是學(xué)習(xí)方法的不對(duì)，還是沒(méi)有透徹理解知識(shí)點(diǎn)？我無(wú)從而知。唉，學(xué)習(xí)，怎一個(gè)煩字得了？
再嘆一口氣，成長(zhǎng)成長(zhǎng)，怎么就這么難呢？每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，也都體會(huì)過(guò)成長(zhǎng)的煩惱。我相信，只要我們加油努力，一定可以熬過(guò)這段時(shí)光，迎接美好的未來(lái)。飲一口清茶，苦澀過(guò)后，是一陣茶葉的清香，看向窗外，好像有幾縷陽(yáng)光，破云而出……
成長(zhǎng)的作文 篇3
盛夏傍晚，夕陽(yáng)的余輝柔柔地撒在鄉(xiāng)村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹(shù)木，在夕陽(yáng)下，隱隱綽綽。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在小道上編織出夢(mèng)幻般的圖案……
媽媽牽著我的手，徜徉著陽(yáng)光，走在溫暖的小道上。宛如是一張老舊的照片，慢慢的舊時(shí)光，靜靜地流……
聽(tīng)，鳥(niǎo)在歡鳴；看，葉在低語(yǔ)；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……
在幼兒園門口，我緊緊握著母親的.手，門口彩旗飛揚(yáng)，氣球在音樂(lè)中飄。在那歡樂(lè)的時(shí)刻，母親，牽著小小的我，握著我小小的手，帶我走進(jìn)歡樂(lè)的海洋。當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，微笑著向我我揮揮手�！皨寢尅僖�(jiàn)……”我哭著說(shuō)，小手在搖擺中微微顫抖�！皩氊悾豢�，媽媽會(huì)陪著你，就在不遠(yuǎn)處”。媽媽說(shuō)完，在人的海洋里消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園里某個(gè)我看不見(jiàn)的角落，便快樂(lè)地和小朋友盡情嬉戲。
黃昏的陽(yáng)光，輕輕披在放學(xué)敞開(kāi)大門上，放學(xué)鈴響了，媽媽早在大門口守望。我撲進(jìn)媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好溫暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談?wù)撨@一天。我們踏著一路的陽(yáng)光，走回了家。
雨天是我最討厭的，沒(méi)有什么可以讓我改變對(duì)它的偏見(jiàn)。時(shí)光如水，在記憶的長(zhǎng)溝里遠(yuǎn)去。我和媽媽很少再牽手了，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，感覺(jué)太別扭了。雨在陰沉中下起，風(fēng)在失落中刮起。我擎著雨傘走在放學(xué)的路上，無(wú)聊地踐踏著水花�！斑@里！這里！”我尋聲望去，“媽媽！你在這兒干什么？”“接你呀�！薄敖游遥窟�沒(méi)帶傘，你也是‘可以’呀”！
“這不走太急，忘了嗎？”媽媽說(shuō)罷，鉆進(jìn)了我的雨傘里。我比媽媽高了一個(gè)腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一只手摟著我，另一只手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經(jīng)意間，云層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……
成長(zhǎng)的作文 篇4
步入花季，雖已成熟，但仍有暴風(fēng)雨在等待，所受的挫折，必須承擔(dān)。
今天的成就亦是往日的挫折積累起來(lái)的，這僅僅是因?yàn)殚L(zhǎng)大了。記得小時(shí)候，我選擇了學(xué)古箏，這也意味著會(huì)有許許多多的挫折等著我。考八級(jí)要學(xué)樂(lè)理，可是這對(duì)于我們學(xué)民樂(lè)的來(lái)說(shuō)真的很難，上課幾乎聽(tīng)不懂，當(dāng)時(shí)爸爸就坐在教室外面，跟我一塊聽(tīng)課，然后回家再教我，而且那段時(shí)間，我的眼睛也看不清黑板，所以很困難。每天，我都上兩遍課，付出的比別人多，可是卻沒(méi)有得到回報(bào)。
有一次，老師讓我們考試，可是我的成績(jī)根本就不及格，是倒數(shù)，當(dāng)時(shí)老師評(píng)講試卷，我?guī)缀蹙蜎](méi)聽(tīng)，滿腦子里都是分?jǐn)?shù)，以這樣的'成績(jī)，八級(jí)怎么考？肯定是過(guò)不了的，唉……回到家，我一個(gè)人坐在屋子里發(fā)呆，那分?jǐn)?shù)像針一樣，扎的我好疼……淚水模糊了我的視線，不知不覺(jué)，我趴在桌子上睡著了。等我醒了后，把臉洗了洗，回到房間，爸爸正坐在床上，看我進(jìn)來(lái)了，讓我坐在他旁邊，給我講了一個(gè)故事：有三個(gè)人，第一個(gè)人曾經(jīng)吸過(guò)毒進(jìn)過(guò)管教所，所有人都認(rèn)為他無(wú)藥可救；第二個(gè)人曾經(jīng)三次被趕出辦公室并且常睡到中午才起床；第三個(gè)人平時(shí)沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)誤，生活得很簡(jiǎn)樸，。假如這三個(gè)人中肯定有一個(gè)人可以成就一番事業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，幾乎所有人都認(rèn)為這個(gè)能成就一番事業(yè)的人是第三個(gè)人，然而，事實(shí)卻恰好相反，第一個(gè)人是美國(guó)的總統(tǒng)——羅斯福，第二個(gè)人是英國(guó)的首相——丘吉爾，第三個(gè)人卻是殺人無(wú)數(shù)的法西斯。
爸爸說(shuō)，人生有許多不如意，挫折無(wú)處不在，可它并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去面對(duì)挫折。加油吧，孩子！說(shuō)完，他就讓我一個(gè)人思考，自己去上班了。于是我重拾信心，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每天回來(lái)做題，終于，我以“優(yōu)秀”考多了八級(jí)，向十級(jí)進(jìn)發(fā)！是啊，成長(zhǎng)的道路上，跌跤是難免的，膝蓋腫了，揉一揉，站起來(lái)繼續(xù)走，不要怕，風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干眼淚，至少我們還有夢(mèng)。
成長(zhǎng)是殘酷的，前一回的內(nèi)容令人回味，后一章的消息，我們卻無(wú)從知曉。成長(zhǎng)在與挑戰(zhàn)，生命的每一分鐘都涌動(dòng)著為理想而奮斗的念頭。在挫折中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成功，在成功中登上頂峰。陽(yáng)光下，小草挺拔而有生氣，風(fēng)雨中，也仍然不失風(fēng)采，陽(yáng)光重現(xiàn)，撣撣灰塵，依舊神采飛揚(yáng)。挫折，讓我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的�？部涝谠S多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的'，也是多彩的。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的，也是有滋有味的�？菰餆o(wú)味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙腳去找樂(lè)趣；是媽媽教會(huì)了我說(shuō)話，讓我能更好地表達(dá)我的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書，讓我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；將我?guī)нM(jìn)書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。上個(gè)星期三，我們學(xué)校藝術(shù)節(jié)的手工制作比賽，我們辛辛苦苦制作的工藝品，卻只拿了二等獎(jiǎng)。但是我們不泄氣，我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在明年的這個(gè)時(shí)候，取得一等獎(jiǎng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
成長(zhǎng)的道路上讓我們一起努力吧。
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