老師小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師小學(xué)作文1
我們班很多同學(xué)的英語成績都很好，想知道秘密嗎?秘密就在于我們班有一位教學(xué)方法獨(dú)特的英語老師-----孫老師。
孫老師小平頭、大眼睛，言談話語之間給人一種可親可敬的感覺，特別是他的英語課，好像是施了魔法，永遠(yuǎn)充滿了魔力，非�？菰镫y記的內(nèi)容，課堂上，他竟然讓我們在快樂的互動中，逐漸熟知和牢記了。
在一個(gè)暖洋洋的下午，又是孫老師給我們班上英語課，由于前不久功課作業(yè)較多，同學(xué)們過度疲勞，這節(jié)課上，大家都顯得很困倦，總是提不起精神，孫老師見此情景，并沒有像有些嚴(yán)厲的老師那樣對我們大吼大叫的批評呵斥，而是語氣和善的微笑著說：“我們來做一個(gè)游戲吧？大家都輕松一下，怎么樣？”話音剛落，鴉雀無聲的教室立刻變得熱火朝天，像炸開了鍋似的熱鬧，大家開始交頭接耳的議論是什么游戲，孫老師這時(shí)又說：游戲是這樣的，我在黑板上寫很多單詞，我念這些單詞的時(shí)候，只張嘴不發(fā)音，不按順序，看誰能猜出我念得是那個(gè)單詞，有些單詞還是上學(xué)期學(xué)過的，請大家回顧一下。
全班同學(xué)的積極性立刻被調(diào)動起來，有的同學(xué)則臨陣磨槍，大家以躍躍欲試的姿勢開始進(jìn)行準(zhǔn)備，教室內(nèi)剛才的困倦一掃而光，不見了蹤影，我看著孫老師一張一合的口形，真像小金魚在吐出一個(gè)個(gè)快樂的水泡，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孫老師的口形是其中的一個(gè)單詞時(shí)，我立刻舉手回答，竟然答對了，我的心里樂開了花�！岸６６＃痹诓恢挥X中，已經(jīng)到了下課時(shí)間，我們還沉浸在上課時(shí)的歡樂中，已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用單詞的`我，這時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)孫老師的游戲是有良苦用心的，他是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，防止疲勞學(xué)習(xí)產(chǎn)生的困倦，才給我們安排了這個(gè)游戲。
孫老師，我愛您！您真是一位智慧又可敬的好老師，在這兩年的英語學(xué)習(xí)中，您對我們花費(fèi)的心血和精力，讓我永遠(yuǎn)難忘。
老師小學(xué)作文2
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無私的綠蔭，您是夜空中永恒的星恒，照亮了我前進(jìn)的方向，牽引著我走進(jìn)知識的殿堂，今天，當(dāng)我再回首，那一絲絲，一縷縷的美好回憶，我想由衷地對您說：“老師，謝謝您！”
一開始，覺得您有點(diǎn)嚴(yán)肅，以致于膽小如鼠的我不太敢接近，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，有問題都不敢問。因此，學(xué)習(xí)總是提不上。記得在初三上學(xué)期的期中考試，我退步了好多，當(dāng)時(shí)的我心情沮喪失落，又害怕您可能會說我什么。就在那時(shí)，您走到了我桌前，什么也沒說，就一個(gè)眼神，把我叫到了辦公室，我邁出了腳步，此時(shí)，我感覺我的雙腳被系了鉛塊似的，如此地沉重，好不容易走到辦公室。
到了辦公室，老師您問我為什么考成這樣？我一時(shí)答不出，但我知道，會考成這樣，都是我平時(shí)還不夠努力，還不夠?qū)Ｐ�。老師您看著我沮喪失落的神情，并沒有過多地責(zé)備我，說：“學(xué)習(xí)不可能總是一帆風(fēng)順的`，你要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，不懂就要問，這樣才能考出更好的成績�！崩蠋煹脑捪褚魂嚧悍执颠M(jìn)了我心里，循循善誘，耐心開導(dǎo)。
老師，謝謝您！
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)和幫助，在生活上，你也給了我關(guān)愛與溫暖。
記得有一次，我病得很嚴(yán)重，請假了一個(gè)星期多。老師，您多次打電話到我家問：“身體是否好點(diǎn)了？有沒有多喝水？”這些親切的話語總在我身邊回響，讓我覺得很溫暖，又感動。放學(xué)后，您親自到我家來看我，說：“不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師會幫你補(bǔ)的，你要好好休息！”
老師，謝謝您！
一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟愕哪且粋�(gè)眼神，那一句話，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。俗話說，滴水之恩，當(dāng)源泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬語匯成一句：“老師，謝謝您！”
老師小學(xué)作文3
你見過一位留著帥氣的短發(fā)，戴著一副獨(dú)特的紅邊框眼鏡，穿著一身顯現(xiàn)個(gè)性化的休閑服的女老師嗎？她就是我們的班主任——小蔡老師。
四年級時(shí)，我第一眼見到她，就有一股莫名的新鮮感。媽媽問我當(dāng)時(shí)的想法，我告訴她：“就像在夏日里狂飲一杯透心涼的百事可樂，爽極了！”從那一瞬間直至現(xiàn)在，這種感覺不但沒有減退，反倒還增加了敬佩感。蔡老師與我們的相處方式有些特別。她專注凝神的一個(gè)目光，都會使我們欣喜若狂；她幽默風(fēng)趣的一個(gè)笑話，都會使我們猛然醒悟；她漫不經(jīng)心的一個(gè)舉動，都會使我們怦然心動……
記得有一回……初夏的`陽光不再乖巧，操場上的氛圍讓同學(xué)們感覺炎熱而又沉悶。“隨性飛過的鳥兒還能有清風(fēng)的相伴，還能有自由的飛翔；可我們有什么呢？”我沒有注意總輔導(dǎo)員老師說些什么，只陷在自己的天馬行空中。蔡老師輕輕拍了拍我的后背，我不服氣地瞧了她一眼。我看了看周圍同學(xué)，誰不是像我這樣馱著背，無精打采地耷拉著腦袋�；氐桨嗌�，蔡老師找我單獨(dú)談話�！敖o你講個(gè)故事。有一天龍宮里舉行英雄會。龍王十分欣賞龜丞相，暗自為他拉票。當(dāng)天大廳里人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)高大挺直，英勇威猛。當(dāng)龍王叫龜丞相上前時(shí)，英雄們十分好奇：‘這駝背的東西是誰呀？他有什么能耐呢？’龜丞相用勁挺腰，可哪里還有英雄氣概。因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了彎腰駝背。”停了片刻——我不知道該說什么。老師笑了笑，繼續(xù)說道：“怎么，現(xiàn)在你們都流行當(dāng)駝背的丞相嗎？——小心，哪天再也直不起來了�！蔽倚呃⒌�?fù)u搖頭。蔡老師摸了摸我的頭，語重心長地說：“馬上把背挺起來！”
還有一回……上星期一的作業(yè)中有幾道難題，我想了整整一個(gè)晚上，還理不出頭緒。可是第二天，蔡老師那有神的雙目光亮一閃，“刷刷刷”就把難題給解決了。她的分析有根有據(jù)，解題方法簡便易懂。我立即豎起大拇指，佩服之感便油然而生。
蔡老師伴我度過兩個(gè)春秋，期間有歡笑，有淚水；清新的感覺一直相伴，濃濃的師生情從未改變。
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