校園的梧桐樹(shù) -校園作文

當(dāng)你跨進(jìn)我們的校園，沿著一條筆直的通道往里走，水池旁邊就有四棵高大粗壯挺拔的梧桐樹(shù)映入你的眼簾，

校園的梧桐樹(shù)

。這四棵梧桐樹(shù)歷史悠久，它盡管經(jīng)歷了80年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是它還是那么翠綠、朝氣蓬勃。你瞧！那幾棵梧桐樹(shù)多高�。￠L(zhǎng)得比四層樓還要高，三個(gè)人手拉手還抱不過(guò)呢，仿佛四位高大的衛(wèi)士屹立在那里日夜守衛(wèi)著我們的學(xué)校。在這80年里，上課時(shí)，學(xué)校里隨時(shí)能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，梧桐樹(shù)屏住呼吸。它一直默默地望著我們?cè)趯W(xué)校里玩耍、學(xué)習(xí)；又默默地望著同學(xué)們從學(xué)校里慢慢離去；它迎來(lái)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員；又送做了一批批知識(shí)豐富的學(xué)生，讓他們走向社會(huì)，走向未來(lái)。春天，蒙蒙細(xì)雨把充分的養(yǎng)料灑滿了我們的校園，小溪?dú)g快地唱著歌，我們的校園里的梧桐樹(shù)葉抽出了卷曲的小嫩芽?jī)�，綠綠的嫩嫩的。沒(méi)過(guò)多久，梧桐樹(shù)長(zhǎng)出了數(shù)不清、小小的綠葉，像是小娃娃的手掌。夏天，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，把大地烤得像一個(gè)大蒸籠似的，這時(shí)的梧桐樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，真想一把把大傘為我們撐著，不留一點(diǎn)兒縫隙。我們都在樹(shù)下盡情地嬉戲，就這樣，大樹(shù)下不是的會(huì)傳來(lái)我們的歡聲笑語(yǔ)，

校園作文

《校園的梧桐樹(shù)》(http://www.oriental01.com)。秋高氣爽，天氣漸漸變涼爽了，梧桐樹(shù)葉葉變黃了，像一個(gè)個(gè)小醉漢慢慢地投入大地媽媽的懷抱之中，有像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，凜冽的寒風(fēng)像刀割似的刮在臉上，梧桐樹(shù)變得光禿禿了。大雪過(guò)后，一片片雪花落到它那粗壯的身體上，像是為穿上了一件雪白的棉襖。校園的梧桐樹(shù)，它雖然不那么高貴、淡雅，但是它在這80年里為我們的學(xué)校做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)，我為梧桐樹(shù)而感到驕傲，我愛(ài)你，美麗的梧桐樹(shù)。名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇作文，抓住了作文的題眼，寫(xiě)出了“校園”的梧桐樹(shù)的特色，不但描述了一般梧桐樹(shù)靜態(tài)的美麗（長(zhǎng)得比四層樓還要高，三個(gè)人手拉手還抱不過(guò)呢，仿佛四位高大的衛(wèi)士屹立在那里日夜守衛(wèi)著我們的學(xué)�！保�，而且還描述了“校園”中梧桐樹(shù)動(dòng)態(tài)的美麗（梧桐樹(shù)屏住呼吸，它一直默默地望著我們?cè)趯W(xué)校里玩耍、學(xué)習(xí)），“動(dòng)”“靜”結(jié)合，讓我們更加感受到“校園的梧桐樹(shù)”的獨(dú)特的魅力�！案Q一斑而見(jiàn)全豹”，小作者通過(guò)自己對(duì)“校園的梧桐樹(shù)”的贊美，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。小作者的文筆優(yōu)美，作文中多處使用了比喻、擬人等修辭手法，讓作文的內(nèi)容更加生動(dòng)有感染力。（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：羅丹娜老師）2009-9-30 18:03:00

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