我也是愉快的被動(dòng)者 -作文

第一次接觸英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是在三年級(jí)的一本教輔書(shū)上，

我也是愉快的被動(dòng)者

。當(dāng)時(shí)這道題因?yàn)槌�綱而被老師在講解時(shí)一筆帶過(guò)。潛意識(shí)里很抵觸被動(dòng)，不喜歡永遠(yuǎn)被人牽著鼻子走。但其實(shí)，我也是一個(gè)被動(dòng)者，一個(gè)愉快的被動(dòng)者。 空蕩蕩的教室，寂靜地沒(méi)有一點(diǎn)聲音。白天所有的喧鬧仿佛都在放學(xué)鈴聲響起的那一刻被抽走了。我左手拿著抹布，右手提著拖把，一個(gè)人孤伶伶地站在教室里，看著黑板上“值日生”一欄上班長(zhǎng)用清秀的字跡寫(xiě)著的四個(gè)名字。同一天值日的其他三個(gè)同學(xué)都另外有事。沒(méi)辦法，在這個(gè)美好的黃昏，我只能一個(gè)人在死氣沉沉的教室里獨(dú)攬四個(gè)人的打掃工作。 我提著掃帚有一下沒(méi)一下地掃著，掃帚摩擦地面的聲音回蕩在空空如也的教室里，樓道上偶爾有三五成群的男生、女生嬉笑著走過(guò)。笑聲越來(lái)越遠(yuǎn)，直到我又只能聽(tīng)見(jiàn)掃帚摩擦地面的聲音。我拿著抹布，沒(méi)精打采地往洗手間走去。 那是誰(shuí)? 洗好抹布往回走的時(shí)候，我居然看到教室門(mén)口有一個(gè)人影。他穿著校服，看不清是男生還是女生，鬼鬼祟祟地站在教室門(mén)口斜著眼往里張望，然后看了看四下無(wú)人，便推開(kāi)半掩著的門(mén)走進(jìn)了教室，

作文

《我也是愉快的被動(dòng)者》(http://www.oriental01.com)。 他是誰(shuí)？來(lái)干什么的？該不會(huì)……是來(lái)偷東西的吧？我緊緊握著抹布，哆哆嗦嗦地躲在墻根后面注視著這一切。我深吸了一口氣，告訴自己要冷靜。過(guò)了幾分鐘，那人又鬼鬼祟祟地溜出了教室，四下里望了望，然后飛速地朝樓梯口奔去。 我趕緊沖回教室檢查有沒(méi)有什么異樣。沒(méi)想到一進(jìn)教室，一股不同尋常的撲鼻香氣就涌了過(guò)來(lái)。我下意識(shí)地吸了一口氣，從鼻腔里傳來(lái)的信號(hào)告訴我，這是奶茶的味道。 然后我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在我的課桌上，靜靜地放著一杯奶茶。 透明的塑料袋包裹著一個(gè)粉色的塑料杯，一根淡紫色的吸管插在飲管孔里，一縷縷白色的熱氣從吸管中升騰起來(lái)。然后我才想起來(lái)剛才那個(gè)神秘的學(xué)生來(lái)的時(shí)候，手里好像確實(shí)有一個(gè)塑料袋…… 難道這就是他剛才送來(lái)給我的嗎？ 突然之間，我竟有一種想哭的沖動(dòng)。我感覺(jué)到一種被愛(ài)、被關(guān)心的感動(dòng)。其實(shí)現(xiàn)在，我已經(jīng)并不像剛才那么迫切地想要知道那個(gè)神秘人是誰(shuí)了，我想得更多的是，被動(dòng)，不應(yīng)定代表著被束縛，被壓迫，它也可以代表著被愛(ài)，被注意，被關(guān)懷。 每個(gè)人都是被動(dòng)者，我也是一個(gè)，愉快的被動(dòng)者。

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