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讀《優(yōu)秀是教出來的》有感 -讀后感作文
《優(yōu)秀是教出來的》是美國最佳教師獎獲得者羅恩﹒克拉克寫的，
讀《優(yōu)秀是教出來的》有感
。在書中他總結(jié)了“管”學(xué)生的55條教學(xué)心得。文中敘述的是作者自己的真實(shí)經(jīng)歷，通過一個個小故事，很形象生動地揭示了創(chuàng)造教育奇跡的各種細(xì)節(jié)。本書涵蓋了青少年成長的方方面面。從說話先講禮貌到培養(yǎng)積極心態(tài)，從學(xué)習(xí)、生活到學(xué)會感恩，從關(guān)注提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績到注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 許多學(xué)生在他的教導(dǎo)之下改變了自己的人生，成了優(yōu)秀的學(xué)者、成功的人士。這 讓我感到細(xì)節(jié)的重要性，細(xì)節(jié)決定成敗。注重細(xì)節(jié)才能教育好學(xué)生，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。無數(shù)個細(xì)節(jié)相加的結(jié)果就是整體。我們往往會過度注重整體，而忽視了對細(xì)節(jié)的把握。只有各個細(xì)節(jié)都落實(shí)到位，才能夠真正體現(xiàn)出整體的完美性，
讀后感作文
《讀《優(yōu)秀是教出來的》有感》(http://www.oriental01.com)。忽視細(xì)節(jié)，就會破壞這種完美性，導(dǎo)致整體的缺失。就像閱讀一篇文章不僅要整體感知，還要對文章的各個章節(jié)內(nèi)容都了然于心。才能更好地理解整篇文章，提高理解能力。其實(shí)，這本書給我留下印象最深的，不是以上這一點(diǎn)，而是這位年輕的美國老師，是那樣地喜歡當(dāng)老師。他說自己原本就沒打算當(dāng)老師，但機(jī)緣巧合，或者用他自己的話叫做“神靈顯現(xiàn)”，因?yàn)樾『⒆拥囊痪鋯栐挘骸澳闶俏覀兊男吕蠋焼�？”，而走上了教育工作者的道路，這本身就說明了克拉克是個充滿愛心的人。而當(dāng)他做老師之后，他便發(fā)現(xiàn)，無論什么工作都不可能再引起他的興趣了，這是一種怎樣的投入？可能愛，首先應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地說，是“投入”二字。這種投入，可以讓克拉克老師每天一回家就開始做小餅干直到深夜，只為了第二天獎勵學(xué)生，為學(xué)生做這樣的獎品，他樂此不疲。但是，一旦當(dāng)學(xué)生主動索要獎品時(shí)，他的獎勵便到此終止，堅(jiān)決拒絕。“我努力讓他們知道，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己�！蔽覀兯龅模恰皫椭⒆觽冏罱K學(xué)會肯定自我奮斗的價(jià)值�！笔堑模蔀橐幻麅�(yōu)秀的老師，他的愛，必須是智慧的愛。
讀完這本書我收益頗多、感觸良深，得出了一個結(jié)論——愛，是教育的前提。 熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。
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