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《倉頡造字》讀后感（精選12篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《倉頡造字》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助！
《倉頡造字》讀后感 1
今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》，這本書里有一篇《倉頡造字》的歷史故事，讓我深受啟發(fā)，我們平時(shí)在看書時(shí)，其實(shí)都是在看一個(gè)個(gè)的文字，原來這些文字都是由中國古代的倉頡在四千多年之前發(fā)明的。
倉頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈里的牲畜和囤里的糧食。倉頡為人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數(shù)量統(tǒng)計(jì)的很準(zhǔn)確。
隨著牲畜和糧食增多，倉頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結(jié)，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個(gè)辦法還奏效，但時(shí)間一長便出了麻煩，所以倉頡又想出來了數(shù)貝殼的計(jì)數(shù)方法，黃帝見倉頡聰明能干，讓他管理的事情就越來越多，所以，貝殼也就堆得越來越多了，如果丟失一兩個(gè)貝殼，數(shù)目就全錯(cuò)了，倉頡又犯難了。
后來倉頡又采用了畫符號(hào)的方法來計(jì)數(shù)，這個(gè)方法果然十分奏效，黃帝知道后，對(duì)他大加稱贊。漸漸地，這些符號(hào)的用法得到了全面推廣和使用。這些符號(hào)就是人們?cè)诂F(xiàn)代使用的'文字的雛形。
讀完這篇?dú)v史故事后，讓我深深的體會(huì)到，遇到問題細(xì)心觀察、勤于思考、找對(duì)方法是獲得成功的關(guān)鍵。
這使我聯(lián)想到在今后學(xué)習(xí)中，如果遇到了困難，我會(huì)向倉頡學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學(xué)習(xí)精神，做一名勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的小學(xué)生。
《倉頡造字》讀后感 2
今天，我讀了《倉頡造字》的故事，覺得倉頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點(diǎn)兒驕傲。
很久很久以前，人們還沒有發(fā)明文字，都采用結(jié)繩記事的方式，但是遇到復(fù)雜的情況就不好記了。于是，倉頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個(gè)獵人，正在沿著動(dòng)物的足印追蹤獵物，他想：為什么不能使用一種特定的符號(hào)來代表事物呢？于是，他通過思考，終于把文字造了出來。他的發(fā)明得到了大家的稱贊，他的名聲大了，黃帝開始器重倉頡，他自己感覺有了功勞，就開始慢慢的.驕傲起來了。粗心大意使他造出的字出了很多的錯(cuò)誤，幸虧得到一位老人的指點(diǎn)，他才不至于鑄成大錯(cuò)。
所以，在生活中，不管我們?nèi)〉昧硕嗝春玫某煽�，都�?yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉頡造字》的故事后，領(lǐng)悟的一個(gè)道理。
《倉頡造字》讀后感 3
今天我閱讀了中國民間故事《倉頡造字》故事的內(nèi)容是：傳說，黃帝有一名史官叫倉頡，黃帝很賞識(shí)他，讓他做了負(fù)責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少的官員。在那個(gè)時(shí)候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉頡管理的牲畜和糧食的`數(shù)量和種類都不多，他憑借超強(qiáng)的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產(chǎn)能力漸漸提高，他記起事務(wù)來也漸漸感覺有些吃力。于是，倉頡想出了一個(gè)“結(jié)繩記事”的辦法�？蓭啄曛螅饪恐诶K子上打結(jié)和涂顏色掛貝殼已經(jīng)不夠用了，倉頡又苦惱起來。這天倉頡出去打獵，看到兩個(gè)老人在一個(gè)岔路口爭執(zhí)不休。一個(gè)老人堅(jiān)持要去西方打野豬，另一個(gè)老人說東方有一群鹿，再不去就錯(cuò)失良機(jī)。
倉頡好奇的問：“你們?cè)趺粗纼蛇吀饔惺裁磩?dòng)物？”老人指著動(dòng)物留在地上的腳印說：“鹿和豬有不同的腳印呀。”忽然，倉頡恍然大悟。一種腳印代表著一種野獸，那一種符號(hào)不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉頡高興的跑回家去，他開始創(chuàng)造各種符號(hào)，他還給這些符號(hào)取了個(gè)名字——“字”。他把這個(gè)想法告訴了黃帝，黃帝聽后非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字�？蓚}頡自從造了字，就驕傲起來，沒以前仔細(xì)了。黃帝知道后很生氣，就讓部落里的元老去勸解倉頡。元老找到倉頡對(duì)他說：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉頡忙答應(yīng)下來。老人說：“馬，騾，驢。這幾個(gè)字是不是都有四條腿啊？可我發(fā)現(xiàn)“牛”卻只有一條尾巴�？膳Ｒ彩怯兴臈l腿的��？這是怎么回事？老人問道。
哎呀！倉頡感到臉上一陣發(fā)熱，原來自己在創(chuàng)造“魚”字的時(shí)候，寫成了“牛”字，而造“牛”字的時(shí)候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，才會(huì)顛倒呀！從此以后他每造一個(gè)字，就都向周圍的人請(qǐng)教。
讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動(dòng)腦，這樣才會(huì)更加聰明。
《倉頡造字》讀后感 4
我們?nèi)祟愒缙谶�是沒有文字的，所以我們?nèi)祟惥筒荒芙涣鳎陕锒际悄脕碛檬终Z，這樣就給人類帶來了很多麻煩，于是當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫倉頡的人，是當(dāng)時(shí)一個(gè)土族的類似宰相的人，非常的聰慧，他專門為土族的酋長干結(jié)繩記事，有一天，他突然覺得結(jié)繩記事非常的'麻煩，于是他就想為什么不為人類創(chuàng)造一種能夠交流的東西呢？但是過了2年倉頡都毫無收獲。直到有一天倉頡去打獵，當(dāng)時(shí)是冬天，大雪紛飛，許多動(dòng)物都在冬眠，倉頡打了一上午的獵都毫無收獲，于是倉頡就非常煩躁，正要空手而歸時(shí)，突然從一個(gè)灌木叢中跳出一只兔子，倉頡趕快抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備開槍，但是那槍還是打偏了，倉頡為此懊惱不已，但是當(dāng)倉頡看到地上的字時(shí)，把懊惱都拋在腦后，突然靈感一閃，想到：把每個(gè)東西的形狀拿來寫一個(gè)字不就行了嗎？
于是倉頡就把這些他發(fā)明的字稱為象形字，然后把這一個(gè)個(gè)字都取名，于是就有了人們剛開始的語言，解決完這個(gè)問題后，倉頡又想，這些字都要記錄在一個(gè)地方，記錄在哪里好呢，倉頡就一直在尋找各種東西，嘗試著用石頭刻上去，找了好久都沒找到合適的，直到有一天，土族酋長，找回來了一只烏龜，倉頡在龜甲上刻字，發(fā)現(xiàn)非常合適，于是大家就廢棄了結(jié)繩記事，開始在龜甲上記事
《倉頡造字》讀后感 5
相信大家都把中國上下五千年讀完了吧，里面有一些我喜歡的人物。倉頡，我很佩服他。他頭上有一對(duì)金角，一頓寬大的龍臉，四只眼睛冒著金光，比較嚇人。在最開始的時(shí)候，他只是負(fù)責(zé)管理牲口和囤里的食物。當(dāng)時(shí)沒有好的記載工具，他只能靠腦子來記下牲口的數(shù)量和食物的多少。隨著生產(chǎn)慢慢發(fā)展，就麻煩多了。
后來他就用系繩的方法來記事，結(jié)果，繩子太多，都忘了是什么事了。于是他就覺得，把繩子上套上貝殼。黃帝看見倉頡這么聰明，就決定把更多的是交給他來管。事一多，光用貝殼哪記得呀，于是他就想更好的辦法。最后他看見幾位老人在吵架，原來，他們是追逐野獸的人，他們幾個(gè)指著不同的方向，說野獸去了那，于是，他上去問了一個(gè)老人，他說是根據(jù)野獸的足跡判斷的。這件事給了倉頡啟發(fā)，能不能發(fā)明一些符號(hào)來記事。
經(jīng)過很長時(shí)間，他終于發(fā)明出了現(xiàn)代的漢字。我們用的漢字，就是倉頡的.符號(hào)慢慢發(fā)展過來的，經(jīng)過多次的修正和改造，現(xiàn)在的漢字和以前的符號(hào)已經(jīng)大不一樣了。因?yàn)橛辛藗}頡的努力，我們才有記載事的工具，中國也才進(jìn)入了由歷史記載的時(shí)期。
《倉頡造字》讀后感 6
說起中國的傳統(tǒng)文化，那可太多了！比如：四大發(fā)明、四書五經(jīng)……我今天就講一個(gè)美麗的傳說吧。
據(jù)說，倉頡在黃帝手下干管理的工作。但是，事物太多，他總是記不好。于是，他就想了好多辦法，如繩子上打結(jié)、掛貝克等等，就這樣好轉(zhuǎn)了許多。可是，隨著他管理的事情的增多，原來的辦法就不靈了。
可倉頡太聰明了，就沒能難住他的'問題。他發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的腳印，各有各的形狀，看腳印就能知道是什么動(dòng)物。他就靈機(jī)一動(dòng)：何不創(chuàng)造圖形來記錄事物呢！這樣就很難重復(fù)了，再復(fù)雜的問題也難不倒我了！他激動(dòng)的好多天都睡不著覺。這些圖形就是我們漢字的雛形，經(jīng)過千年演變才變成今天這個(gè)樣子，說實(shí)話我們真應(yīng)該感謝倉頡�。【瓦@樣，倉頡慢慢的就驕傲起來了，造字也不認(rèn)真了，弄得好多字讓人很難理解是啥意思，人們對(duì)他的怨言就多了起來。
有一個(gè)智者想提醒一下倉頡，找了個(gè)機(jī)會(huì)就到了他家。裝作和他討論字的樣子，說：“這個(gè)”重”字怎么解釋？”倉頡不屑的說：“不就是很沉的意思嗎，這么簡單的問題也問�！敝钦哒f：““重”字是千里之遠(yuǎn)之意，應(yīng)是出門的意思，理應(yīng)念作“出”才對(duì)啊？怎么能讀作“重”呢？”“這，這……”倉頡羞得滿臉通紅，啞口無言。從此他認(rèn)真思過，改過自新，又認(rèn)真的造字了，取得了很大的成績，而且再也沒出過錯(cuò)誤，人們又都喜歡起他來了。
祖國的文化博大精深，我們一輩子也學(xué)不完的，就讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)吧！
《倉頡造字》讀后感 7
據(jù)說在上古時(shí)代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號(hào)來記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足需要了。黃帝見此狀，就吩咐他的史官倉頡去創(chuàng)造出一種新的符號(hào)系統(tǒng)來。
傳說中的倉頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡看了覺得稀奇，就取來細(xì)細(xì)研究。他看來看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達(dá)心意，記載事情嗎？
倉頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，終于造出種。種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。他按自己的心意用符號(hào)拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉頡把這種符號(hào)叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡直可以用“驚天動(dòng)地”來形容�！痘茨献印分芯陀涊d說：倉頡造字，泄露了天機(jī)，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說，天下雨時(shí)下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。
人類如果沒有文字，就沒有辦法尋找到昔日的記憶，也無法去了解自己的歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒有文字，還會(huì)有石碑嗎？石碑正是因?yàn)樯厦嬗辛宋淖植欧Q之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說會(huì)有無字碑。但是，無字碑正是因?yàn)橛凶直拇嬖诓庞幸饬x的.。正是因?yàn)橛凶直拇嬖冢瑹o字碑才是一種智慧的文字，如同中國書法和繪畫中的空白。所以，在一個(gè)沒有文字的年代，絕對(duì)不會(huì)有無字之碑。沒有被文字開拓的大腦，又怎么能去解讀無字之碑的內(nèi)涵呢？
《倉頡造字》讀后感 8
《中國神話傳說》以夸張的寫法讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人：開天辟地的盤古、補(bǔ)天造人的女蝸、為拯救人民犧牲自己的神農(nóng)以及軒轅黃帝、倉頡和杜康等人。每一個(gè)故事都很精彩，讓人仿佛身臨其境。
這一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉頡造字》這個(gè)故事了。一天，倉頡在集體打獵時(shí)，看見幾個(gè)老人在為朝哪條路走而爭論不休，經(jīng)倉頡一問，才知道他們是看見腳印才要向一條路走的。倉頡受到啟發(fā)，發(fā)明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉頡也因此被黃帝大加贊賞。正因?yàn)槿绱耍瑐}頡因?yàn)檎J(rèn)為自己立的`功非常大了，于是驕傲起來。造字時(shí)不仔細(xì)琢磨，馬虎大意把“�！弊值乃臈l腿弄丟了，而把“魚”字的尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠(yuǎn)、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結(jié)果造字成了“出”。當(dāng)倉頡知道錯(cuò)誤的時(shí)候，已經(jīng)交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個(gè)小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，并說：“這個(gè)玩具太簡單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，里面還有好多種拼法。”我跑過去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長時(shí)間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請(qǐng)教。老爸拍拍我的頭，說：“以后還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了。”
通過這件事和這個(gè)故事，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
《倉頡造字》讀后感 9
前幾天爸爸送給了我一本書，我覺得很有意思，今天就寫一點(diǎn)讀后感。
很久很久以前，有一塊叫做華夏的土地，那里豐美富饒，住著許多快樂的人。在蠻荒時(shí)代，華夏的人們經(jīng)常面臨著各種危險(xiǎn)，生活也十分艱苦。但他們勇敢堅(jiān)毅，在危險(xiǎn)的環(huán)境中頑強(qiáng)的生存下來。
為了讓生活變得更好，華夏人們中涌現(xiàn)出了無數(shù)的先行者，他們被稱為“英雄”。有一名叫做巢氏的英雄，教會(huì)人們?cè)跇渖洗罱ǚ孔�，躲避風(fēng)雨和野獸；另外一名叫燧人氏的英雄，發(fā)明了鉆木取火，為人們帶來了溫暖和熟食。名叫做羲氏的英雄，參悟天地大道發(fā)明樂器、歌謠。
這些英雄備受人們的愛戴，關(guān)于他們的故事與歌謠代代相傳。但是，到了皇帝時(shí)代，有一個(gè)人卻不滿足于現(xiàn)狀，他就是倉頡。相傳，倉頡長了兩雙眼睛，他很有天賦，在人們還不知道什么是“畫”的時(shí)候，他就很擅長畫畫了�；实劭粗辛怂奶熨x，任命他當(dāng)官吏，負(fù)責(zé)結(jié)繩記事。倉頡在擔(dān)任官吏期間，發(fā)現(xiàn)人們?cè)谏钪杏泻芏嗦闊�，結(jié)繩記事也有各種錯(cuò)漏。為了找到問題的方法，倉頡冥思苦想，頭都要想禿了。
在一個(gè)冬天的早上，倉頡出門散步。無意中發(fā)現(xiàn)了雪地上的腳印，突然靈光一閃。倉頡想到了用簡單的畫圖來記事。面對(duì)群山和流水，他畫出了“山”和“川”。根據(jù)牛頭羊頭的形象特征，倉頡畫出了“牛和羊”。倉頡把這種代表實(shí)物的`圖畫命名為文字。他也因此成為了人們的新英雄。
大巫們用文字記錄占卜結(jié)果，貴族們用文字記錄國家大事，官吏們用文字記錄歷史。這些神話和傳說中的英雄故事，只是文字最初的萌芽，讓人們認(rèn)可了共同的祖先，塑造了華夏民族的共同記憶。可以說，文字為華夏文明奠定了基礎(chǔ)。所以倉頡被后世人成為“文祖”。
《倉頡造字》讀后感 10
我最喜歡的文章是《倉頡造字》。這篇文章寫了我國古代有一個(gè)人名，叫“倉頡造字”。
這篇文章寫了：有一天，人們?cè)趥}頡造字的過程中，用來造房子的工具。他每天都要來一次，他把房子的一頭，一頭用來造車子的地方，再用來造路，他的頭發(fā)亂糟糟的。他的頭發(fā)都亂糟糟的，就像一條長長的絲線。他的腳上還長著一顆小小的豆子。
他把自己的'腳趾折成一根長長的繩子，在上面系上一個(gè)小大棍。上面長著許多白色的小細(xì)毛，上面長著兩個(gè)黑色的大眼睛，下面長著一些褐色的小嘴，上面長著四條小尾巴，上面長了一根白色的小嘴巴，上面長著幾個(gè)淺藍(lán)色小牙。
這些都是用來造路的工具。他造的路很平穩(wěn)。他的腳不用擔(dān)心一點(diǎn)兒風(fēng)吹或刮倒就會(huì)有一種東西從他腳下飛過。
我覺得他是個(gè)有耐心的人。
《倉頡造字》讀后感 11
《倉頡造字》講述了一個(gè)叫“倉頡”的神奇故事。從前，在地里，有一個(gè)古人就用了這個(gè)方法叫“倉頡造字”。
在很久很久以前，人們就會(huì)用這個(gè)方法來表示自己。人們用方法來表示自己的心愿，有的用來表示感謝，有的用來表示歡迎，還有的用來表示祝福，還有的用來說祝愿，這個(gè)方法的意思就是“天下太平，地方太安”。這個(gè)方法的意思是“天地雖長，地形廣大，但是由于人們對(duì)它熟視無睹，不懂天文地理，不知地形運(yùn)動(dòng)，所以不知天和地形�！睆拇酥�，人們就會(huì)把這個(gè)方法叫“倉頡造字方法”。
在這本書里，我最喜歡的就是“倉頡造字方法”了。這個(gè)方法講的是一些我們不知道的小事，比如用手指甲蓋、用手掌上的指針、用勺子上的指南針等，這個(gè)方法還挺新奇的呢！它講的是我們都知道了用手指甲的`作用，就是用手掌上的指南針。
“倉頡造字方法”是一本非常有趣的書。在里面還有許多神奇有趣的故事呢！我還知道，在很久以前，人們還沒有發(fā)明過電燈呢！這本書里有好多我都不知道，但是在這本書里，我知道了許多我們不知道的知識(shí)，比如，我們看到太陽是金色的，但是，在金色的時(shí)候卻沒有太陽的光線，這不是很奇怪嗎。這本書里的知識(shí)有的我知道了，有的我知道了，有的，有的，有的..
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《倉頡造字》真好看。如果大家有時(shí)間，你也去看看這本書，會(huì)有收獲哦！
《倉頡造字》讀后感 12
我們常說“xx年之計(jì)在于春，xx日之計(jì)在于晨”。在這個(gè)豐富多彩的季節(jié)，我們就要和時(shí)間賽跑，與時(shí)間賽跑。讀過“倉頡造字”一文，對(duì)我感觸頗深。
“倉頡造字”是指我國古代一位著名的雕塑作家，他用了xx年的時(shí)間，完成了中國的一部又一部的'文字。
在這篇文章中，我知道了：“古時(shí)候，人們用來造字的方法各不相同。如果用一種形式去構(gòu)造，用不一樣形狀，就可能會(huì)有不同的形狀�！比绻靡环N形式去構(gòu)造，用不一樣形狀，用不一樣方形的形狀，就可能有不同的色彩。比如，“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者多能治其國；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，欲正其心者，欲正其心�！�
這句話讓我想起了我們的生活：我們每天上學(xué)都會(huì)經(jīng)過一場(chǎng)馬拉松比賽，每次比賽前，我們都要用上電腦，讓自己的眼睛不受電光的侵略，讓自己看得清楚；每天上班前，我們還可以在電腦前上網(wǎng)查找資料，查找我們的資料，查找我們的知識(shí)�？墒牵F(xiàn)在，我們卻連電腦都不知道，我們?cè)撛趺崔k？
所以，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話我們一定要牢記在心里，讓我們一起努力吧！
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