讀魏書生的《班主任工作漫談》有感 -讀后感作文

　　

魏書生為書而生，

讀魏書生的《班主任工作漫談》有感

。 作為一個(gè)教書的人不愛書是難以想象的不讀書是不可思議的不作書則是缺少了提升自己的寶貴機(jī)會(huì)魏書生不但做了而且做得很好他當(dāng)之無愧地成了我們教師的楷模。 因此特地去看了他的《班主任工作漫談》 粗淺地來談?wù)勎以谧x這本書時(shí)的一些感受。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生是個(gè)平凡的人但有著不平凡的境遇干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好首先取決于他崇高的精神境界。

在有一章里魏書生講了很多班主任的個(gè)人修養(yǎng)問題也偶爾涉及了我所感興趣的關(guān)于如何對待學(xué)生的問題我想作為一個(gè)班主任是有別與普通任教老師的他對學(xué)生的影響不光是在課堂上而是融合在日常教學(xué)以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴班主任對人對事的態(tài)度直接影響著學(xué)生觀點(diǎn)和習(xí)慣的形成因此班主任的個(gè)人修養(yǎng)也非常重要。

魏書生愛自己愛家人愛他人尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂還要硬著頭皮聽不懂裝懂裝模作樣天天如此日日如此年年如此這需要多大的毅力呀因此給他們一些關(guān)愛幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。而 在《多互助》一文中魏書生講了一個(gè)讓我很受啟發(fā)的比喻，

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《讀魏書生的《班主任工作漫談》有感》(http://www.oriental01.com)。他說：“教師埋怨學(xué)生難教就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣而醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的同樣教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的�！� 這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。 聯(lián)想到以前開會(huì)時(shí)總聽到學(xué)校里的教師在抱怨現(xiàn)在的學(xué)生“素質(zhì)差沒法教”的話而自己雖沒有明確地讓這種觀念支配自己但在心中還是隱隱地為自己找到了借口。

document.write(',')//www.lwcool.com00); FONT-FAMILY: '宋體'; mso-spacerun: 'yes'">魏書生書中還有這么一段話：“管理是班集體的骨架班級是個(gè)小集體管理工作尤為重要有良好的管理事情就有頭緒集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任要根據(jù)班級的實(shí)際情況健全一套自己的班級管理模式形成班級強(qiáng)大的凝聚力讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置�！边@一段話時(shí)時(shí)提醒我作為一名小學(xué)教師要科學(xué)制班給班上的每一位孩子一個(gè)健康成長氛圍養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)自信心。

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