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給老師的兩封信 -一封信作文
歡迎閱讀《作文:給老師的兩封信》，“查字典”每日為您更新更多優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注！ 親愛的老師: 您好!感謝您牽著我們的手渡過了五個(gè)春秋，感謝您把我們從無知的世界帶入知識(shí)的海洋，感謝您生活上給予我們的關(guān)懷，感謝您學(xué)習(xí)上給予我們的幫助，給老師的兩封信
。 是您幫助我們成長(zhǎng)，是您教育我們成人！ 查字典 www. .com 老師，有些知心話我想對(duì)您講…… 如今，我們已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，大家都覺得自已長(zhǎng)大了，個(gè)子也跟爸爸媽媽差不多高了，身體在悄悄的變化，心理也在悄悄的改變著�！ 〔糠峙_始學(xué)著媽媽戴耳環(huán)、戒子、手鐲、項(xiàng)鏈，買時(shí)髦的頭飾、發(fā)卡，有的還噴香水、抹香精…… 部分男生追求標(biāo)新立異，走路晃膀子、吹口哨，說話不干凈帶臟字，有的人無視學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，逃課上網(wǎng)吧，打游戲、聊天、打撞球…… 學(xué)習(xí)上，再也沒有一二年級(jí)時(shí)的拼勁兒，作業(yè)多一點(diǎn)兒就抱怨，課堂紀(jì)律與老師的溫柔程度成反比例關(guān)系，老師越溫柔，紀(jì)律越差，作業(yè)自然不堪入目。 對(duì)于學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)感情用事，心情好就參加，心情不好就不參加。 有時(shí)我想： 為什么長(zhǎng)大了反而沒有小時(shí)候那么有集體榮譽(yù)感了呢？ 為什么長(zhǎng)大了反而沒有小時(shí)候那么循規(guī)守紀(jì)了呢？ 為什么長(zhǎng)大了反而更怕吃苦，更怕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)了呢？ 為什么長(zhǎng)大了反而沒有了進(jìn)取心了呢？ …… 這樣下去我們又會(huì)怎樣呢？ 如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我認(rèn)識(shí)的大慶路小學(xué)五年級(jí)的張俊蕾同學(xué)上完英語，上書法，學(xué)習(xí)勁頭足，思想單純。四年級(jí)的小同學(xué)蔡超英語成績(jī)比我高一個(gè)檔次，數(shù)學(xué)更是沒法說，每個(gè)老師都很看好他，一封信作文
《給老師的兩封信》(http://www.oriental01.com)。他們都自愿報(bào)名參加了全省希望杯數(shù)奧比賽…… 我想要是同學(xué)們能到別的學(xué)校去看一看，比一比，一定會(huì)感到壓力的�！ ∪绻麕ьI(lǐng)男生聽一聽公安局的叔叔講講法治知識(shí)，到少管所參觀一下，那些不良的舉動(dòng)可能會(huì)少很多吧？ 如果老師能再多走近我們一些，蹲下身子跟我們站在同一高度，來看看我們世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)這片藍(lán)天真的很美�！ 〈酥隆 【炊Y 給老師的一封信 親愛的鐘老師： 你好：好久沒有給你寫信了，但這封信已在我心中醞釀了很久。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降不理想，你那天找我談話，我才感覺輕松一點(diǎn)，在談之前，我的自信心太強(qiáng)了，別人問我成就時(shí)，我總是回答：“不錯(cuò)，還可以”可我一直不知道，我還沒有達(dá)到這個(gè)程度，以前你給我提意見時(shí)，總感覺得有一種從門縫里看人——把人看扁了的感覺，一直覺得你看錯(cuò)了，可是每一次罰作業(yè)和考試失敗，似乎都在告訴我：“你不如以前啦！”可我總認(rèn)為一兩次算什么，要多次才知道，等到多次以后，我仍然沒有變化�！ ⊥ㄟ^那次談話，我才算認(rèn)清自己有幾斤幾兩重——缺乏一種沖勁，一種渴望前幾名而奮斗的勁，其實(shí)，我是比較聰明的人，感覺幾年來學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，就放棄對(duì)自己的要求，本學(xué)期我心理想著要爭(zhēng)前幾名，可是一直沒有沖勁！不明白為什么非要爭(zhēng)取到第幾名呢？還記得你說：“你媽媽那么優(yōu)秀，你是教師的兒子，應(yīng)該為他們樹立榜樣”我回家同媽媽談了談，媽媽非常同意你的說法，并且做起我的思想工作，是�。∥蚁Ｍ隳芘c我多談話，找回那沖勁！好嗎？ 這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣大，控制不住要發(fā)火，可這幾天總是為了為一件很小的事情而急噪，比如上周我誤會(huì)了曾婷藝，后來我反思許久，是我自己不對(duì)，可我也不知道這是為什么？也不知道當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么野蠻，所以，我也希望你為我指一條路！回到原來的子腱，好嗎？ 回家后，我把那句“你傷害了愛你的人！”這句話，反復(fù)思考，總算有了答案：把愛我的人的新的傷口，貼上了創(chuàng)可貼。我想行，在給最后一次機(jī)會(huì)——期末考試中，能給你一個(gè)最好的創(chuàng)可貼�！ ∽Ｄ恪 」ぷ黜樌�，笑口常開！ 您的學(xué)生：XXX 2006年5月30日 《給老師的兩封信》這篇優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”由查字典收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。【給老師的兩封信 -一封信作文】相關(guān)文章：
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