書籍
書籍1
小時候我常想有一番作為，或搏擊長空，或遨游四海，或馳騁大地。
然而這終究是一個普通孩子的夢想，當(dāng)意識到這一點時，我無比失望，感覺自己被這個世界拋棄，前途一片黑暗，遍訪先賢、踏遍河山的夢想正一步步離我遠去。我正如世界中心的一粒粟米，對著茫茫宇宙有一種不可名狀的無力感。我知道以我稚嫩的雙腳無法丈量每一寸土地，以我平凡的身軀無法訪問每一個傳奇，世界以山洪海嘯般的龐大將我吞沒其中，我莫名的無比自卑，卑微到了塵土里。
十二三歲的孩子，正處在世界觀成型的關(guān)鍵時刻，在這人生中的重要轉(zhuǎn)折點，我找到了載著我通向這世界中心、通向我夢寐以求的真理的翅膀。
十二歲生日，哥哥送我一本《老人與海》。海明威的文字有一種攝人心魄的力量，讓我這個從小只看兒童文學(xué)、金獎作文的孩子一口氣看完了四百頁，我很累，可是很興奮，腦海中揮之不去的是一聲聲波濤以及老人高舉魚叉扎向星鯊時發(fā)出的震耳欲聾的怒吼……我震驚了，我發(fā)現(xiàn)了一個課本外的新世界，他是如此引人入勝，以至于我把海明威的文章看完后仍如饑似渴的搜尋新書。我意識到這薄薄的紙張訂成的不只是一本書，而是古今中外名家的靈魂，他們的.思想透過筆端流淌在紙上，凝結(jié)成能夠經(jīng)過實踐洗禮的一本本厚重著作，他們早已離開這個世界，可他們的思想?yún)s透過這一塊塊鉛字在這個世界永存，他們穿過時光的洪流微笑走來，握著我的手說，孩子，看，這就是世界，這就是亙古不變的真理。作為靈魂載體的軀體終有一天會消失，但才華永遠不會被眾人遺忘，就像天邊那顆永恒閃耀的星，即使億萬年前就已隕落，但光芒仍穿越幾億光年厚重的星云塵埃，照耀著現(xiàn)世的人們，照耀著你我。
而我，徜徉在這真理之海中欣喜萬分，如同久旱的莊稼突逢甘霖般撲向了這個新世界。在這個世界里，我可以跟海子光著腳丫，在麥田中長大，面朝大海，看春暖花開；隨杰克·倫敦去往極地雪橇狗的世界，體會生命之不易與感動，聽來自曠野的呼喚；追逐尼采的思想臆想自己改造整個世界，發(fā)出“白晝的光，如何能夠了解夜晚黑暗的深度呢？”的喟嘆。我可以同海明威并肩作戰(zhàn)，與余秋雨跋涉于文化苦旅，跟雪萊期盼春風(fēng)，和岳飛舉觴共飲，與魯迅共斥賣國奸佞。此時的我發(fā)現(xiàn)兒時的夢想并非不可實現(xiàn)，我像一個小國王，可以乘著書的翅膀去我想去的任何地方，此時的我發(fā)現(xiàn)兒時的想法又是多么可笑，原來井底之蛙是真的不了解這個世界的，海洋的深邃，大地的廣闊，宇宙的真理，皆藏于卷；先賢的智慧，前人的嗟嘆，后人的頓悟，咸立于閣。他們就在這白紙黑字間靜靜地躺著，等待有朝一日，一個有心人信步于書架前，目光與文字的交匯間突然達成某種神奇的意會，抽出書本，去完成一次靈魂的碰撞，思想的交鋒。
而今，我亦不再是一無所知的孩子，在這個新世界里，我借著書籍的翅膀?qū)W會了飛翔，世界的面貌，真理的容顏，我已窺得一斑，然而隨著我閱讀面的擴展，我驚恐地發(fā)現(xiàn)自己越來越無知，這就仿佛是一個圓，擴張的面積越大，那條與代表未知的外圍相接觸的周長也就更長，我也更深地體會到學(xué)無止境的真髓。我想，我的探索之路，也許永不止息，但是我不怕，因為我有書做翅膀，我會不停地飛翔。
書籍2
親愛的書籍朋友：
您好！不知不覺您已陪伴我走過了七個春秋，可我卻才第一次給您寫信，說來有些慚愧。
今晚，輕柔的春雨翩然而來。天空飄著一張薄紗，輕覆這個燈光璀璨的不夜城，朦朧得像極了一幅絕美的畫。我一個人靜靜地坐在窗前，玻璃窗上留下一線線的水的凝結(jié)，如絲、如幕、如綢……不知是誰將這綿綿細雨無聲地灑下大地，構(gòu)筑著一個春天的夢。山城小雨潤如酥，我的心仿佛沐浴其中，無比恬靜。不經(jīng)意間瞥向書桌上的一本《柳林風(fēng)聲》，我突然想給您——我的摯友寫封信，訴說我們的故事，訴說我對您的感激。
很小的時候，在媽媽的指引下，我就與您交上了好朋友。每天入睡前的我必定在讀書；第二天早上一睜開眼，跟媽媽問完早安后的第一句話就是：“我能看會兒書嗎？”每餐飯后的靜坐，也是我閱讀的好時候�？傊�，只要稍有空閑，我就會立刻拿起書本“啃”起來。
從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，我讀的書不少，尤其是上小學(xué)以后，閱讀面更是不斷拓寬。據(jù)媽媽統(tǒng)計，每一年我的閱讀量超過500萬字。我的朋友，您就像是一座座寶藏，等著我去發(fā)掘。我在里面看到了五彩斑斕的鉆石——歷史知識、邏輯推理、奇妙童話、科學(xué)揭秘、詩詞歌賦、人格心理等等，讓我眼花繚亂、沉醉不知歸路。
讀書有什么作用？在網(wǎng)絡(luò)上曾看到一段話，我一直記憶猶新：當(dāng)我還是個孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。親愛的朋友，雖然我現(xiàn)在還只是一個小孩子，但我已經(jīng)敢說：是您讓我成長，是您讓我成為更好的自己！
與您為友，就是向智者請教，讓我慢慢成長為一個有智慧、有見識的小女孩兒。在您那兒，我學(xué)到了很多：積極樂觀、寵辱不驚、業(yè)精于勤荒于嬉、冷靜面對困難和危機……大作家劉墉在《做個快樂讀書人》里寫道：讀書如交友，選本好的書，就是選位好的朋友。我也要說：“讀書如拜智者，選本好的.書，就是拜位好的智者�！�
與您為友，就是跟長者交流，讓我漸漸成長為一個有修養(yǎng)、明事理的女孩兒。長者一般都經(jīng)歷了人生的一波三折，經(jīng)驗豐富、睿智成熟。而您循循善誘，對我總是諄諄教導(dǎo)，不正像一位智慧的長者么？因為閱讀，我懂得了待人接物有禮有節(jié)、公眾場合輕言細語……我的語文老師評價我的時候說道：“你的眼中始終閃爍著看得見摸得著的柔軟與善意”，還夸我“文靜端莊、氣質(zhì)如蘭”。這些話也一直溫暖并激勵著我繼續(xù)與閱讀同行。
與您為友，還是和心理輔導(dǎo)師對話，讓我成為一個快樂陽光、活潑開朗的女孩兒。如果心靈有一扇窗玻璃，您總是幫我把它擦洗得干干凈凈。是您培養(yǎng)了我良善的品德，教會我把控自己情緒的能力。生活中，若是有誰惹了我，我從不斤斤計較，從不暴躁地發(fā)脾氣。在我的字典里，我的朋友，您教我寫下的，全是那些溫潤的字眼——關(guān)心與尊重、理解與寬容、善待他人與善待自己……
“腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。”親愛的朋友，您給我太多太多，感激之情，無以言表。我知道，今后的歲月中，您必將繼續(xù)陪伴在我左右，給我點化、予我啟迪、引我深思、促我提升。
窗外，夜色已濃，一場蒙蒙細雨帶來了春的氣息。而因為您，我的世界也更加鳥語花香、四季如春。
就此擱筆，以后再聊吧，晚安，親愛的朋友。
祝您擁有越來越多的讀者！
您忠實的朋友：羽佳
20xx年3月15日晚
書籍3
書籍是一把鑰匙，開啟知識殿堂的大門；書籍是一葉扁舟，承載著我在浩瀚的知識海洋中遨游。有書陪伴的日子，我充實，我快樂！
在我苦惱徘徊時，書籍給我指引了前進的航向。
生活總是被無情的煩惱纏繞著，心頭的陰云總是揮之不去。特別是上了初中后，叛逆的種子在心中開始萌芽。雖然表面上看起來我是家中的乖乖女，但心中早已不認同。隨著時間的推移，我與母親之間的火藥味越來越濃，一件小事也能使之一觸即發(fā)，而成績就成了導(dǎo)火線。初二后，我的成績逐漸下降，我不但不問責(zé)自己，反而把責(zé)任歸咎于父母。認為都是父母的錯，他們只努力工作，而不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。卻問我為什么成績退步。我討厭這樣的父母，更討厭這樣的自己。心中的怒火慢慢燃燒，轉(zhuǎn)而化作一股勇氣，讓我在訓(xùn)斥聲中奪門而出……此時的我就像斷了線的風(fēng)箏，陷入迷惘中，漫無目的的在街邊徘徊。夕陽把我的影子拉得老長老長，顏色也從原來的殷紅漸漸地暗淡下去，只留給我一地的孤單。路邊的行人變得稀稀疏疏，街巷中彌漫著家的味道，我卻絲毫不覺得溫暖。反而升起一絲絲恐懼，卻又佯裝鎮(zhèn)定地走進書店。似乎在我最苦惱徘徊時只有書能陪伴我，給我心靈的慰藉。我隨手翻看一本關(guān)于母愛的書，書中的溫情故事不禁讓我潸然淚下。那些母子相依的'圖片映入我的眼簾，讓我不由得想起了母親對我的好：下雨我們共撐一把雨傘時，把傘移到我這邊自己卻淋成了落湯雞；在我生病時，沒日沒夜地照顧我；在寒冷的冬天，半夜起來給我蓋被子……此時眼前浮現(xiàn)出母親因擔(dān)心而焦急的模樣。不知不覺淚水打濕了書頁。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，母親的恩情我又該如何報答呢？于是，我不由自主地向家的方向走去……
書籍教給我做人的道理，教會我人生的意義。
我曾經(jīng)看過一本書。正因為它，讓我明白了如何待人處事。它講述了這樣一個故事：一群頑皮的男孩偷梨不成，反被主人逮個正著，但是主人并沒有責(zé)罰他們，反而從家中拿出藥箱，幫他們包扎因偷梨而受的傷，并從樹上摘下僅有的幾個梨子依次分給了他們。主人的小兒子疑惑不解，主人語重心長地對其兒子說：“爸爸這樣做就是想讓你明白一個道理：以寬容對待他人，他人才能以寬容待你。將心比心，心更寬……”這本書給了我很大的人生啟示：要善待生活中的每一個人，如同善待我們自己一樣。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了人生價值“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，不因虛度年華而后悔，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧……”
書籍充實我了我的生活。
初三是我們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。它帶給我們成熟與興奮，也帶來了壓力。化解壓力的最佳方式就是讀書。讀書讓我的生活過得充實而富有活力。也讓我學(xué)會了珍惜初三的時光，珍惜今后的分分秒秒。
書，在我苦惱徘徊時給我指引前進的航向；書，教給我做人的道理，讓我學(xué)會了寬容，懂得人生的價值；書是人類的瑰寶，是我們的精神食糧。它像一位智者，引導(dǎo)我們通向知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味。有書伴我同行，青春無悔！
書籍4
----兒子讀書總結(jié)
兒子：
好久不給你寫信了，是因為媽媽太忙了，但你的每一點成長媽媽都看在眼里，記在心里。兒子，媽媽愛你。
一直都知道“科學(xué)就在我們身邊”，一直都想告訴你，因為科學(xué)的逐步發(fā)展，我們才有了電視機、電腦、電磁爐、電烤箱；我們才知道了蘋果為什么落地，水為什么有三態(tài)變化，溫度計為什么能測量體溫，熱水為什么會逐漸變涼……可是，關(guān)于這些，媽媽也只是知其然，而不知其所以然，不能系統(tǒng)的告訴你這到底是怎么回事。于是，自從有了你，我就開始關(guān)注各種科學(xué)書籍，希望他們能為你解決心中的疑問，伴你成長！
在你2歲前，媽媽就給你買了新時代出版社的《幼兒思維游戲》，并陪伴你一起閱讀學(xué)習(xí)書里的內(nèi)容，你熱衷于每晚的親子共讀，認真的思考哪盆花是真花？哪些動物會飛……
3歲時，媽媽給你買了一套《妙想科學(xué)》，每晚，你都會坐在小桌前，津津有味地聽媽媽給你讀《怎樣為獅子稱體重》，《什么比獵豹的速度更快》，《恐龍喝的水和今天的一樣嗎》，《還有什么比象龜更老》……孩子，媽媽不知道你是否能理解書里面的內(nèi)容，也不知道你在想些什么，但看到你不厭其煩地要求媽媽讀了一遍又一遍，我就知道，你喜歡這些書，你在成長、你在進步！
你4歲了，媽媽買了一套《穿越時空》讓你欣賞，沒想到，不識字的你居然對《人類始祖》、《恐龍世紀(jì)》、《地震之災(zāi)》、《金字塔記》等一幅幅不同歷史時期的畫卷的展現(xiàn)充滿了興趣，天天催促媽媽陪你一同穿越時空，去感受不一樣的精彩！
6歲那年，你上了小學(xué)，媽媽告訴你“書中的知識無限”，“書常讀常新”，于是，你重溫了昔日的科學(xué)小故事，又一次感受了不一樣的精彩！
你7歲了，媽媽又陪你走進了法布爾的昆蟲世界，認識了充滿愛心的毒蜘蛛，聽不見得偉大歌手蟬，殘忍的殺手泥蜂，可憐的奴隸螞蟻，吃掉新郎的螳螂新娘，還有一只快樂的屎殼郎……
你8歲那年，《神奇校車》又走進了你的生活，雖然媽媽買的.有些晚了，但你仍然愛不釋手，幾乎每天的課余時間，都要搭上神奇校車，跟著神奇的弗瑞絲小姐及其精怪頑皮的學(xué)生，歷經(jīng)一場又一場天翻地覆，驚心動魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索……
如今，你10歲了，我親愛的孩子，讀書已經(jīng)成為你生活的一部分，你不但努力地學(xué)習(xí)語數(shù)外知識，也認真的學(xué)習(xí)著每一冊的《科學(xué)》知識，認真的去調(diào)查、了解、統(tǒng)計植物用什么“喝水”？花和果實向我們展示了什么？鍋把兒為什么不容易變熱？房間是怎么變暖的……
兒子，有你陪伴的日子，不但讓媽媽知道了科學(xué)就在我們身邊，還了解了科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，媽媽因為有你而感到自豪，你是媽媽的驕傲！未來的日子里，媽媽不但要陪你走近身邊的科學(xué)現(xiàn)象，還要做你成長的“助推器”，幫助你進一步的學(xué)習(xí)各種科學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展，并試著去研究它，發(fā)現(xiàn)它！
愿科學(xué)讓我們的生活更美好！讓我們的笑容更燦爛！讓科學(xué)書籍為你的成長護航！
祝：你的科學(xué)之旅越來越精彩
快樂生活每一天！
永遠愛你的媽媽
二0一一年四月
后記：原來的我，閱讀文學(xué)類、教育類的書籍較多，自從有了孩子，科學(xué)類書籍就走進了我們?nèi)业纳�，現(xiàn)在，我以書信的形式把這些書推薦給大家，希望能對您有所幫助。請多指教，謝謝！
書籍5
一枝梨花初綻眼前，潔白的花瓣兒努力開放，它在奮斗，那是春的五線譜；一樹綠柳映入眼簾，嫩綠的小葉兒努力成長，它在奮斗，那是夏的音符；一朵朵含苞待放的菊花，努力收集著陽光，它在奮斗，那是秋的旋律；一陣陣沁香隨風(fēng)飄來，映入眼簾的是一樹淡黃色的臘梅花，它努力將花香散發(fā)到世界的每個角落，它在奮斗，那是冬的旋律。
人生又何嘗不是這樣，一分耕耘一分收獲，奮斗過才會甘心，努力過才會罷休。即使，結(jié)果不盡人意卻依舊青春無悔。成長中的故事就猶如一個個美麗的貝殼，那么現(xiàn)在就讓我取出那個最閃亮的好好回憶一番。
近日，手機上的游戲《保衛(wèi)蘿卜》甚是流行，而與此同時，我家也掀起了一場腥風(fēng)血雨的“書籍保衛(wèi)戰(zhàn)”，一時間家中硝煙彌漫……
宣戰(zhàn)
金秋時節(jié)，是收獲的好季節(jié)，而我方卻是要與敵方開戰(zhàn)的節(jié)奏——
敵方統(tǒng)帥媽媽近幾日開始了家中銷書的活動，堅決降低家中的文學(xué)作品的生存率，而我卻對那些文學(xué)作品情有獨鐘，厭惡那些枯燥的教科書。
我乃是書的守護者，媽媽是書的搜尋者，那么外交家呢？當(dāng)然是和平愛好者——老爸了！然而，由于近期外交家工作繁忙，一下班就與沙發(fā)來個“親密”接觸，與周公下棋去了，于是我只好孤軍奮戰(zhàn)。
在一次次心愛的書們不翼而飛后，我正式向地方宣戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)移根據(jù)地
暑假期間，我“生拉硬拽”將根據(jù)地轉(zhuǎn)移到了可愛的小表妹的家里，在經(jīng)過了幾個時辰有書不能看的煎熬后，我終于抵達了新的根據(jù)地，剛放下書包我便開始熟悉地形以方便“作案”。
巡邏了幾個房間后，我將所攜帶的幾本書放在了床底下的架子上，然后以迅雷不及掩耳之勢抽出其中一本，一個翻身投入了床的懷抱，津津有味的“啃”了起來。
如今，我再也不用偷偷摸摸的了，那些挑燈夜戰(zhàn)，第二天帶著熊貓眼去上課的日子還真懷念呢！然而，當(dāng)我將一本書啃完準(zhǔn)備繼續(xù)啃其它書的時候，卻發(fā)現(xiàn)它們早已不翼而飛。我想此時的它們正在某個無名的角落哭泣吧！哎，原來媽媽的勢力已經(jīng)擴張到了床底下了��！
開戰(zhàn)
終于，我忍受不了對書日益密切的思念，趁敵方不注意，我偷偷潛入敵方營帳，“挖地三尺”，終于功夫不負有心——在“地下三尺”的.地方找到了讓我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的書們了。
大概是動靜太大，敵方統(tǒng)帥發(fā)現(xiàn)了正在與書親密的我，此時撤走已經(jīng)來不及了，我也只好“拼死一搏”了。
剛下班回來的老爸見形勢不妙，便順勢溜走，一個電話便請來了“聯(lián)合國秘書長”外公，敵方首領(lǐng)對這位“文武雙全”的秘書長可是忌憚的很。我想今天的運氣還是站在我這邊的——外公出面一句“看文學(xué)作品對作文也是有幫助的”就將敵方首領(lǐng)折服。
外公幫了我一個大忙，我遞給這位聯(lián)合國秘書長一大筆“錢”道：“小小意思，不成敬意！”呼，長吐一口氣，一場硝煙彌漫的戰(zhàn)爭終于落幕了，仔細回想過去的那些日子依舊記憶猶新。
青春無悔，我想我做到了，想起那一篇篇“青出于藍而勝于藍，一代更比一代強”的作文，雖然沒有我預(yù)想的那么好，但，奮斗過、努力過，就足夠了。
如今，看著手上的這塊最閃亮的貝殼，我的臉上浮現(xiàn)出一抹淡淡的笑容……
書籍6
自古都有活到老，學(xué)到老的說法，而我愛讀書，可不是一天兩天的事情了。在書海中倘佯，似乎早已成了習(xí)慣。
我第一次接觸書，是在兩歲的時候。那時還在牙牙學(xué)語的我，看到了床頭有一個奇怪的方塊，于是就好奇地爬過去……從此，我就與書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時還小，只能閱讀幼兒版的書，我第一次看見的書，就是《紅樓夢》，晚上纏著媽媽一頁一頁得翻，雖然對字的認知還只局限于‘方塊黑色的物體’，但是不可否認的是它們深深地吸引著我。
等到稍微大一點了，那些書中的人物已經(jīng)深深地印進我的腦海里了——多情的寶玉、刀子嘴豆腐心的晴雯、美麗的黛玉、賢淑的'寶釵、潑辣的鳳姐……他們做的事我都如數(shù)家珍，特別是‘晴雯夜補孔雀衣’，連爸爸都嘖嘖驚嘆呢！
我五歲的時候，隨著爸爸媽媽一起去了新加坡，在那里學(xué)會了英語，從此，除了中國的書籍之外，我還漸漸開始接觸外國的文學(xué)。
記得開始翻閱的是一本《小紅帽》，因為是中英對照的，所以才有興趣去看。我津津有味地讀完了中文，然后又想——英文的小紅帽是什么樣子的呢？雖然當(dāng)時才剛剛來新加坡，但是因為小時候一家人出去澳門香港玩過一段時間，所以對于英語還不至于一竅不通。帶著一個小小的問號和少的可憐的對英語的一點基本知識，再加上遇上一個不懂的詞旁邊還有中文的對照，所以還是磕磕絆絆勉勉強強地讀完了我人生中第一個英語故事。
通過媽媽我才知道，我讀過的很多書都是從英語翻譯過來的，這讓我對原版的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣——翻譯過來的都這么好看了，那沒翻譯的呢？
于是我從最基本的中英對照開始讀，在小學(xué)里學(xué)會了很多新的單詞，所以就慢慢地自己看了。從《白雪公主》到《小王子》，從《哈利波特》到《亂世佳人》，我迷上了字里行間的韻味，迷上了里面形形色色栩栩如生的人物，還迷上了生動有趣的情節(jié)……
在喜歡上了英文書的同時，現(xiàn)在的我學(xué)會了品味古典的詩詞。
這一切，還是從《紅樓夢》開始，我在閱讀原著的時候，喜歡上了寶玉給晴雯寫的《芙蓉女兒誄》，雖然這是祭祀的文章，但是里面的詞句卻透著柔美。我還喜歡描寫王熙鳳的‘機關(guān)算盡太聰明，卻誤了唧唧性命’，總感覺有著說不清的神韻。雖然老師在學(xué)校要求我們曲背一些詩，那些也算好詩，但是在一遍遍的背誦中把美麗全都消磨殆盡了，還沒有一首詩給我的震撼如此之大。從此，我就愛上了古典的詩詞。雖然有很多詞并不是我所熟知的，而且時常云里霧里，但是這并不阻礙我對這些千年經(jīng)典的熱愛。在所有的詩人詞人中，我最喜歡李清照，因為她的詞里面有一份傲骨，雖然歷經(jīng)磨難最后古老終生，但是她卻仍然能寫出這么美的詞，這是讓人欽佩的。
從小到大，書籍一直陪伴著我，而陪伴著我的書籍，也在漸漸成熟。高爾基曾經(jīng)說過，書籍是全人類進步的階梯，的確，在一步一步地走在漫長的人生之中的我，因為書籍，人生的道路寬闊了許多，也有了許多分岔，路途上更有了許多美麗的風(fēng)景。
書籍伴我成長，愿它能一直陪伴著我，愿我能有一個書香人生。
書籍7
書籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無垠的大海的一條小船;書籍是打開成功之門的一把金鑰匙;書籍還是人類進步的階梯。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有了書籍，就好像大地沒有了陽光;智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對于人類來說是何等的重要!想象一下，如果生活中沒有了書籍會怎樣?一個個人都變得懶散，由于大腦不去思考，也會逐漸退化，人類又變得和大猩猩一樣了。那是一件多么可怕的事呀!我們現(xiàn)在不用擔(dān)心，因為我們每天都在吸收著書中的知識，老師帶領(lǐng)我們遨游在樹海之中，而校園又處處充滿了書香，我們就如辛勤的小蜜蜂一樣，吸收著甘甜的蜂蜜。今天一個特殊的日子，我校終于迎來了第三屆讀書節(jié)閉幕式!
風(fēng)是冷的，可我們的心是火熱的，因為今天是第三屆讀書節(jié)閉幕式，我們期待了已久，今天到來，能不興奮嗎?很榮幸，這次我又被評為了“校級讀書小博士”，我十分激動也異常開心!我們穿著整齊的校服站在教學(xué)樓前，大操場上擠滿了人：學(xué)生、老師、家長……真可謂是“摩肩接踵”呀!隨著大家熱烈的掌聲，閉幕式開始了。校長、主任、學(xué)生代表相繼講話。同學(xué)們的熱情也在高漲，掌聲一浪高過一浪。匯報演出開始了!先是三年級，最后是六年級。雖然我上場之前還有些小小的緊張和不安，可上了場，聽見同學(xué)們的'掌聲，立馬煙消云散了，最終我們的詩朗誦十分成功。時間嘀嗒嘀嗒的流走了，不一會兒，閉幕式圓滿結(jié)束了。
是讀書節(jié)讓我知道了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀破萬卷書，下筆如有神”這些道理，而讀書節(jié)又讓我讀了許多好書，認識了許多知名作家，提高了作文水平。書籍讓我癡迷，書籍令我陶醉，感謝讀書節(jié)，也感謝書籍，謝謝你們贈予了我無窮無盡的知識。同時也希望我們的校園永遠充滿書香，書籍永遠陪伴我們成長!
書籍8
今之世，尚有人不知書籍之味道，問之，則曰：書乃紙制，無味可品！然其真無味邪？余深感閱一卷良書，唇齒生香，余味悠長；讀一冊爛書，滿口渣滓，難以下咽。書有百味，實需細品。
年少懵懂之時，常見祖父持書桌前，嘴角噙笑，欣然有味。吾甚是好奇，乃問祖父：“祖父，汝何故笑邪？”祖父答曰：“吾正食蜜，甜之非常，故有此笑�！薄懊酆卧冢俊蔽崂^而問之。祖父笑，以手點書，未嘗言語。自此，吾便認為書中有蜜，書之味，乃甜味罷。
為一嘗書之甜味，吾甚是愛讀書，然祖父所言之蜜，吾卻不知其何在。一日，祖父見吾一番匆匆閱覽，問吾曰：“書中百味，汝已識得幾味邪？”吾驚曰：“百味？祖父曾言食蜜，非言書乃甜味乎？”祖父輕拍吾肩，笑曰：“人生豈可只有一味？書中所寫，皆為人生，酸甜苦辣，無數(shù)情感之總和，非細品無法得其味。待汝之情與作者之情融為一體，充分感受，即可略解其滋味�！甭犃T祖父之言，吾陷入深思，之后每每閱卷，總要細品其字句，體會作者之良苦用心。
讀王勃之《滕王閣序》，初識書之酸味。感念王勃之“時運不齊，命途多舛”，幾近為之下淚。其有懷投筆而無路請纓，有孟嘗之報國之情而難效阮籍之窮途之哭�！瓣P(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客�！蓖醪闹袎阎倦y酬之酸楚，尋常時難與人言，只得借登高作賦之機聊以抒己懷。然才子亦薄命，王勃英年早逝，徒留一紙書懷于世，讓后人去品味其心酸與渴望。書之酸味，亦在陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”之巨大孤獨里，還在孟浩然“不才明主棄，多病故人疏”的`怨悱自憐里。
讀杜甫之《聞官軍收河南河北》，深感書之甜味。此乃杜甫“生平第一快詩”，處處可見詩人之喜：初聞喜訊之驚喜——“初聞涕淚滿衣裳”；準(zhǔn)備返鄉(xiāng)之欣喜——“漫卷詩書喜欲狂”。吾讀此詩，眼前仿佛可見飽經(jīng)喪亂，憂國憂民之詩人把酒放歌，手舞足蹈，以慶八年安史之亂終于結(jié)束，其情于心中積壓已久，宛如沉寂火山，一朝得以噴發(fā)，洶涌而至，豈不快哉！書之甜味，于李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”之得意自負里可尋得一二，于孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”之揚眉吐氣里亦可尋得一二。
讀《紅樓夢》，細品書之苦味。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”四大家族之破落挽歌，亦是封建社會行將衰朽的悲劇前奏，寶黛愛情之悲劇，亦與大觀園眾多美麗女兒“千紅一窟（哭）”，“萬艷同杯（杯）”之悲劇相牽連，最終只得以一聲長嘆歸結(jié)：“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈！”曹雪芹十年辛苦所成，吾讀之字字皆血。
讀《水滸傳》，大嚼書之辣味。一批大力大賢有忠有義之人，未能“酷吏贓官都殺盡，忠心報答趙官家”，卻被逼上梁山，淪為“盜寇”。好漢們懲惡除暴，救困扶危，替天行道，忠義雙全。魯智深、李逵、武松等人之快意恩仇，江湖豪俠之氣，令人讀罷大呼過癮！
時越至今，吾已讀過許多書，雖不計具體之?dāng)?shù)，也算小有所成，然書中百味，尚未識遍。每每捧書，心中必念及祖父之言，書中所寫，俱是人生。若不細心體會，充分感受，豈不辜負？
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。今，吾亦有一言：書中自有百種味。愿普天下讀書之人皆能識得其中滋味！
書籍9
與書籍相依相偎的日子，總透著盈鼻細膩的墨香在指間緩緩流淌。在光陽浸染的情懷里，覓一處心靈的桃花源，靜享書的芬芳。
我十分喜愛讀書，曾沉浸在《詩經(jīng)》中的纏綿悱惻不可自撥；心驚于《三國演義》的詭譎紛爭而暗自神傷；心悅于江南詩詞的空靈輕韻，共鳴于魯迅所著的《朝花夕拾》。它們歷見了我的成長，帶給了我無限的啟迪。
就說說我國的四大名著之一《紅樓夢》吧，這確是中國乃至世界文學(xué)史上的一大瑰寶。書中的人物以精細生動的語言活靈地展現(xiàn)出來。閱讀此書，我深切地感受到落花流水的殘酷，悲吟一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，卻也體會到那般肝腸寸斷所有的悲傷。這本書向我刻畫了人生百態(tài)，也縮影了封建社會大家族日薄西山的悲涼。這場精神上的盛宴，讓我暗嘆書籍的魅力——它是歷史最詳盡的載體，是藝術(shù)最完美的寄托。再也沒有這樣一件東西讓我每每入睡，血脈卻不住地賁張，思緒卻不住地紛飛，那流淌著的是書籍的知識光彩，為我的夢想增加了一份篤定，隱隱約約看見希翼的光芒在不斷地撲閃。
古話說過“積財萬千，無過之讀書�！睔v來的文人學(xué)者無不在書籍上經(jīng)過一番打磨。且不說孔子韋編三絕，仍覺書讀甚少，又有宋濂為讀書“手自筆錄”仍“弗之怠”，可見其讀書意志的堅定；著名學(xué)者聞一多先生也曾目不窺園，成了“何妨一下樓”的主人，那是潛心貫注，日日苦讀的表現(xiàn)。胸?zé)o點墨只能淪為社會的累贅，不常常讀書即使天賦異稟也會江郎才盡。知識的階梯是靠書籍的夯實與積累搭建起來的。很多人在讀書這條路上心神不定，欲走捷徑獲得成功，孰不知多讀書、讀好書，已潛移默化地影響到你的氣質(zhì)與品德，畢竟腹有詩書氣自華。當(dāng)我們行事做人時，常想起書中的內(nèi)容，便有了“鑒往知來”的本領(lǐng)。
書籍是知識的源泉。放眼望去，從古至今因為書籍而改變?nèi)松氖吕辉谏贁?shù)。之所以會有“寒門出學(xué)子”的情景出現(xiàn)，那是因為生活環(huán)境雖限制了他們的.學(xué)習(xí)條件，卻束縛不了他們讀書成才的夢想。再觀現(xiàn)今社會偏遠山區(qū)的學(xué)子們，他們?yōu)樽叱龃笊教魍礁鼔衙赖娘L(fēng)景，發(fā)奮讀書，毫不懈怠。書籍成了支持他們的信念。書籍成了源源不斷的動力。他們終將會在夢想這條路上越走越遠，成功的曙光屬于他們。
我對讀書情有獨鐘，看著自己身邊不斷涌現(xiàn)的書粉也由衷地感到欣喜�？蓾u覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這一思想的荼毒人心程度之深。這本是勉勵人們努力讀書的箴言，卻在競爭愈加激烈的現(xiàn)世中變了性質(zhì)。讀書的目的何時變得如此淺薄了？難道讀書只是為了身處“黃金屋”且“美人在側(cè)”？這不禁要打一個大大的問號了。讀書最表層的用意便是增加個人文化素養(yǎng)，深層是以從書中獲取的知識來建設(shè)社會，造福人類。我們讀書的夢想不該如此功利，應(yīng)是為人類幸福做一些助世之舉。一些人為了功名利祿迷惑了初心，運用滿腹才華做一些傷及人民的事，這也不比一個文盲出色在何處，反倒成了禍?zhǔn)碌哪缓蠛谑帧畱?yīng)正確地使我們形成人生夢想觀。在享用這些精神珍饈后，能創(chuàng)作出一些寓意深刻，對后世大有助益的作品。不再囿于世俗，僵于論說，淪于形式。
一本本書層層疊放，在午后的暖陽下，投射出一片詩意的剪影。書香怡人，也在悄然間芬芳成人生的底色，為夢想筑基，為人生引航。
書籍10
初遇·驚艷
以前，我性格浮躁，無論做什么都靜不下心來，總是毛毛躁躁。
偶然的一次相遇讓我結(jié)識了一位優(yōu)秀的大姐姐，她對自己的人生很有規(guī)劃，當(dāng)時她的目標(biāo)便是通過考研到自己心儀的大學(xué)。我有什么煩心事只要傾訴給她聽，她就會一字一句耐心地聽完，慢慢地引導(dǎo)我，讓我自己去尋找原因。她總是面帶笑容，那笑好似二月里的春風(fēng)能拂去我心底的恐慌，她跟我無話不談像一位舊識的朋友。她總是隨身攜帶著許多書，她一有時間便看著一本書，它的名字叫《林清玄散文集》。
那時我小升初，她大二。相比之下，她的成熟與睿智更加顯出我的幼稚與荒唐，我想成為她那樣的人。于是，我懷著強烈的好奇心，也買了她常看的那本書，想要一探究竟，看看這本書的奇妙之處。拿到這本書，她的封面是一朵盛開的蓮花，整個封面設(shè)計是我喜歡的清新淡雅的風(fēng)格，第一印象非常不錯。當(dāng)我開始看書中內(nèi)容時，我被深深地吸引了。以前覺得很平常的那一個個方塊字仿佛有了魔力一般，將我?guī)肓艘粋�奇妙的世界。仿佛有一米陽光，點亮了我生活中的灰暗。那一本書猶如混沌世間的一片凈土，守護著我心靈的靜謐。
野間·覓蝶
不記得哪位名人說過：“把自己所見到的書全讀一遍，才算不枉費青春。”我也一樣，想把我所有的時間都用來讀書。從此，我不再是那個毛毛躁躁的小孩，而是一個安安靜靜的癡迷“書蟲”了。
蔣方舟的《讀書促使我戀愛》讓我知道了：從一個人所看的書籍，可以看出一個人的性格；書會告訴你，他產(chǎn)生這些想法的原因；書也會告訴你你想要的答案。白音格力的《在春天的街口擺攤賣詩》讓我知道了詩集的美好及令人神往。老子的《道經(jīng)》讓我明白了“曲則全，枉則直”的為人處世的道理。李商隱的“一弦一柱思華年”讓我也感受到他那種悵惘的苦痛……
有一篇文章中說，也許讀書不能改變你的命運，但至少它能提升你的人格及素養(yǎng)，讓你在人群中與眾不同。也許我還不是與眾不同的那一個，但我知道我已不是從前的我。
我讀了許多書，我深知我所讀過的書，只不過是廣袤原野里的.幾只小蝴蝶罷了，還有更廣闊的世界和更多的五彩斑斕的蝴蝶等著我。
相伴·且喜
每當(dāng)我走進書店，第一件事就是懷著激動的心情，伸長脖子用期盼的眼神掃過書架，左顧右盼，看看我喜歡的雜志更新了沒有。要是有，不管三七二十一都會把它們帶回家。要是沒有，也絕不會善罷甘休，便會隔三差五地找上門，非等到它更新為止。買回后，又怎會閑著，便會日夜不停地捧著它看，把它當(dāng)作寶貝一樣供著。
“腹有書香氣自華”，董卿必定是一個很好的實例，她所創(chuàng)辦的《朗讀者》營造了很好的全民讀書氛圍。她身為一個節(jié)目的主持人，更是盡顯個人魅力，作為觀者總能為她的鎮(zhèn)靜自若、理智成熟所傾倒，我想是書改變了她。
“呼，呼，呼”我仿佛聽到了風(fēng)起時的聲音，也許暗示著我以后的生活定會有所不同。
我萬分感謝那個讓我開始看書的小姐姐，也萬分慶幸我愛上了書。如果不是因為書，我就不知道艾青、徐志摩、席慕容、顧城、張愛玲、三毛……他們?nèi)缤箍臻W耀著的星辰，那樣熠熠生輝、光彩溢目，為在路途中迷茫的人指明了方向，洗濯了一代又一代人的靈魂。我想成為像他們那樣的人。
我正在路上。
一路歡喜。
書籍11
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
——題記
人們都說“書中自有黃金屋；書中自有千鍾粟；書中自有顏如玉。”我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是希望能夠從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
讀書的一大樂趣在于“隨心所欲”。我們是書的主人，我們可以隨時隨地、隨心所欲的讀任何一本書。試想一下，一個偌大的書柜里，塞滿了琳瑯滿目的書：古今中外，天文地理、武俠驚悚……看哪一種都可以，不需要考慮其他外界因素。而它們則是我們最親的“閨蜜”，隨叫隨到！那么多古圣先賢，都在靜默地等著你，為你述說他們的思想與抱負——你可以向?qū)O子請教兵法，跟魯迅談文學(xué)之藥，還可以跟司馬遷談天下大事……總之，我們是“當(dāng)家的”。慢慢的，我們會覺得，世界原來如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮！仿佛所有的知識畫卷都展現(xiàn)在我們的腦海中，現(xiàn)在的我們也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺將會愈演愈烈，不變?yōu)椤皶V”者鮮矣！
“凡著書立說者，必為一時之俊才�！彪m說是俊才，有時也會有疏漏，當(dāng)這疏漏就偏偏被你看出來了，是否會喜不自勝？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！边@句是寫李白醉后豪氣縱橫、狂放不羈的形象。我認為如果把“臣”字寫成“爺”字，不是就能更好地烘托出他的'酩酊大醉之態(tài)么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜自己為“一字師”！發(fā)表議論，提出觀點，能使自己與作者有并駕之感，在精神上是否快樂無比、自豪無比呢？
有時我正為一個問題絞盡腦汁卻又百思不得其解的時候，有時當(dāng)我對某一個問題頗有心得時，就在此刻會打開一本書，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人對這個問題做出了充分的論述。的確是英雄所見略同啊，正中下懷，喜樂不禁！一切都已明了，自己付出的辛勞都有了回報。的確，這種柳暗花明又一村的感覺是什么也替代不了的。
曾經(jīng)，我迷上了海明威的《老人與�！�，“每一天都是一個新的日子。走運當(dāng)然是好。不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了�！边@句富有哲理的句子就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某闪宋业淖毅憽Ｓ浀糜幸淮�，我與朋友聊天，我總會侃侃而談“不過話得說回來，沒有一樁事是容易的。”“我覺得人不抱希望是很傻的。”……書中的經(jīng)典一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，即更刮目相看��！”此時的我沾沾自喜“讀書的好處多多啊！”
我認為我們讀書不是為了把書當(dāng)作“敲門磚”去扣開那扇名利之門。讀書不光是為了消遣，更是為了提高我們自身的修養(yǎng)，從書中學(xué)習(xí)那些為人處事的經(jīng)驗。比如說《詩經(jīng)》，這是我國傳統(tǒng)文化的精華；又再比如《三國演義》，日本人就從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道。我們呢？學(xué)到了什么？從中又領(lǐng)會了多少道理呢？不能光看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗！
培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨�！笨傊x書能造就一個人，也能毀掉一個人；但不讀書，肯定是百害而無一利。
走遍天下，以書為旅。一路有你，足矣！
書籍12
黃皮書
優(yōu)點：黃皮書搜集了I和A的題庫，最重要的是每道題都用中文翻譯了，這對于剛上手的戰(zhàn)友可以說方便了不少。
缺點：部分題目特別是Issue有很多地方(譬如一些題目的key words)中文翻譯有部分問題，大家在用的時候還是要留心了。不過，錯誤還是相對較少的。
用法：每天在空閑的時候不斷過英文題目，諸如，刷牙，吃飯，泡澡。然后照著題目練習(xí)打字，這樣有利于在考試的時候加快審題速度，到考場上你會發(fā)現(xiàn)，幾分鐘時間是相當(dāng)寶貴的。另外，時間不夠的G友，可以熟悉下中文的翻譯，和每個題目的關(guān)鍵詞，這樣至少可以在時間寶貴的考試中，知道題目在講什么。總之，考前過題庫是一項必須的工作。
注: 網(wǎng)上通用順序=黃皮書序號+20，其實也就是黃皮書把通用順序的前20道題放到了最后。另外，黃皮書搜集的題庫并不是最新的，根據(jù)不少G友反應(yīng)，在考Issue的時候，有時在二選一的時候會碰到新題，當(dāng)然另一道還是大家所熟悉的，或者是有部分詞改動的，這也是大家所要注意的。
《Time》
就是大家所熟悉的《時代》周刊
優(yōu)點：相信看過它的同學(xué)都知道。時代里面大部分文章都充斥著相當(dāng)數(shù)量的GRE單詞，而且就文章種類而言，也包含了政治，歷史，社會，經(jīng)濟，娛樂等等諸多方面。因此無論是從語言還是從內(nèi)容上來講，都是一本對備考GRE相對有用的雜志。另外，復(fù)習(xí)累了，可以看看他上面的圖片。(記得Bush總是被拍得很丑……恩……雖然真人也不咋的)。
缺點：文章長，詞匯難，看不懂= =。對于剛上手的同學(xué)來講，閱讀時代上的文章的確不是件容易的事情。但是，日積月累，多讀多寫多背，隨著時間的推移，自然就能慢慢習(xí)慣了——這就是學(xué)習(xí)語言的方式。另，建議備考時間稍長的同學(xué)使用。
備考作文的使用方法：當(dāng)初，我使用的時候，主要是拿來找例子的，記得有一期上面花了很大篇幅寫了小平筒子的生前成就(當(dāng)然，Time上的`例子大部分都是最潮最新的。)，好東西啊。(Time上的文章有我們值得學(xué)習(xí)的一點，對于例子及其論述把握得相當(dāng)?shù)轿唬阅瞧恼略诿鑼懶∑降某删团c貢獻的時候，那個邏輯鏈就十分地清晰，同樣也符合老米的思維方式，有些語言相當(dāng)詼諧，有時間的同學(xué)不妨可以研究一下，對于寫作的提高也是相當(dāng)有好處的。)但是，Time上出現(xiàn)的文章，我們不能直接照抄，其一，文章篇幅較長，如果原封不動地拿下來，就顯得有點累贅，很難把握中心。其二，ETS可是有雷同偵測器的，所以完全照搬的后果大家應(yīng)該很清楚啦。其三，記不住。
因此，大家需要對其總結(jié)和歸納，那要怎么做呢?一般來講對與一個例子要抓住這幾點：人物，職業(yè)(政治家，歷史學(xué)家，科學(xué)家……)，行為(成就，貢獻)，影響(無論是反面亦或是正面，這點很關(guān)鍵，要圍繞你的論點)。另外，我記得每期都有一個ESSAY版面，文章內(nèi)容會討論或者論述一個比較熱點的話題，這可是純議論文的文章，不妨可以抽些比較好的句子，然后，背背，寫寫，就是你的了。
書籍13
作 者：管建剛
出 版社：福建教育出版社
出版時間：20xx-03-01
�。桑樱拢危�9787533457877
內(nèi)容簡介：
《我的作文教學(xué)課例》集中了管建剛老師的16個精彩作文講評課例，這些與傳統(tǒng)作前指導(dǎo)課完全不同的作后講評課，生動具體地反映了管建剛“先寫后教”、“生活重于生成”、“發(fā)現(xiàn)重于觀察”、“多改重于多寫”、“講評重于指導(dǎo)”的作文教學(xué)思想，從中也可見管建剛的教學(xué)智慧和教育情懷。
作者簡介:
一年大病，兩年養(yǎng)病，三年經(jīng)商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，20xx年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”20xx年度“十大”推動讀書人物�！墩Z文教學(xué)通訊》《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)·人物》《小學(xué)語文教師》等核心期刊的封面人物。
七代務(wù)農(nóng)，八面無書，九九寒冬，十年板凳。20xx年出版《魔法作文營》，20xx年出版《不做教書匠》，20xx年出版《我的作文教學(xué)革命》，20xx年出版《一線教師》，20xx年出版“管建剛作文教學(xué)系列”之《我的作文教學(xué)主張》《我的作文教學(xué)革命》和《我的作文教學(xué)故事》，20xx年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，20xx年出版《我的作文教學(xué)課例》。
目錄：
總序 管建剛：教學(xué)主張引領(lǐng)下的作文教學(xué)革命 成尚榮序 作文教學(xué)革命的先鋒 李亮
案例1 作文講評課：“心想”病、“關(guān)聯(lián)”病、“說”病思考·評析 作文講評課：“班本化”教學(xué)的典范 管建剛
案例2 一堂別開生面的作文講評課思考·評析 激賞為先修改為軸訓(xùn)練為重
--管建剛作文講評課觀察 談永康
案例3 “關(guān)聯(lián)”病、“然后”病、讓“啞巴”開口說話
--管建剛講評課實錄一則
案例4 “關(guān)聯(lián)”病、“少年癡呆”病、“故事炒故事”思考·評析 我看管建剛的講評課 張祖慶
案例5 “我想”病、“重復(fù)”病、“套話”病
--《一件童年的趣事》作后講評實錄思考·評析 現(xiàn)場教師的短信互動
案例6 《我最敬佩的一個人》講評實錄
案例7 《一個快樂的人》作后評講實錄思考·評析 我從不上“作前指導(dǎo)” 管建剛
案例8 “大話”病、“小×”病和“外貌”病
--管建剛《一個熟悉的人》作后講評課一則思考·評析 我為什么重視“講評課”？ 管建剛上好講評課的幾點做法 倪建東搭脈診病，有趣講評 樊小園
案例9 《記一件難忘的`事》講評課實錄思考·評析 作后講評：作文教學(xué)的“新支點” 管建剛
案例10 《我的同桌》作文評講實錄思考·評析 鍥而不舍，自有清泉 錢正權(quán)起步作文也可以“先寫后教”、“以寫定教” 葉惠琴
案例11 好作文是這樣練成的
--管建剛執(zhí)教講評課《我的同桌》
案例12 “然后”病、“開始”病、“作文，尋找故事的'曲折點'”
--《記一件成功的事》講評實錄
案例13 重要的是內(nèi)心的想法和感受
--管建剛作文講評課實錄一則
案例14 “記得有一次”病、“還有一次”病、“讓故事本身說話”
--管建剛老師執(zhí)教《我的同學(xué)》作后講評實錄
案例15 重要的是思考
--《一次特殊的聽寫》作后講評設(shè)計思考·評析 “講評第一”的由來 管建剛
案例16 “感嘆號”病、“今天”病、說話句的“合并”與“刪除”
--管建剛作文講評課實錄一則思考·評析 將一條少有人走的路，走成了金光大道 竇桂梅附錄 管建剛：作文革命后記 被寬容的聲音補記 寫不完的“謝”字
書籍14
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，小學(xué)語文作文教學(xué)。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感，作文指導(dǎo)《小學(xué)語文作文教學(xué)》。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的.基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?
八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。?
九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
書籍15
姓霍名宸，年方十四，好讀書，不求甚解；好樂器，五音不全；好書法，略有小成。一直希望自己能在不同方面都有所涉獵，但又嘆限不能持之以恒，經(jīng)常淺嘗輒止。尤愛文字，喜歡將那些我熱愛的美好通過寫作這樣一種虔誠的方式表現(xiàn)出來，讓我講述給你們聽，讓我們達成情感的共鳴，讓我們彼此手拉手在成長的路上共同前行。一直相信這條路上有著別樣的風(fēng)景，然而，我深知，“路漫漫其修遠兮，我仍將上下而求索�！�
霍宸
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯�！笔前�，這智慧的果實，被古往今來的人們用時間澆灌，帶著歷史的沉淀，步入新世紀(jì)的脈搏。書籍，何嘗不是我們?nèi)松飞蠈ひ挼囊桓敝腔壑菽兀繌你露匠墒�，從幼稚到淵博，沉淀、升華。午后，香茗，攜一本書；夕陽，清茶，攜一本書。習(xí)慣有書籍的日子，幸福而美好。
書籍是歷史長河中的浪花一朵，我則是河底沉淀的卵石一顆。春秋浩瀚，你從百家爭鳴中走出，笑看池底游魚：“子非我，安知我不知魚之樂也？”悠悠大唐，你不屑于人間榮華富貴，田間笑吟一句：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！睉�(zhàn)火北宋，你愁于國破家亡，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，卻又怎是一個愁字了得？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。繁華與戰(zhàn)火碾壓住時間，唐風(fēng)宋韻浸潤著秦磚漢瓦，上明月有陰晴圓缺，下人間有悲歡離合。攀尋時光長索緩緩而上，時間的螻蟻默不作聲。微閉雙眸，千百年時間流逝而過，身旁的書籍，有著最溫暖的溫度。習(xí)慣有書籍陪伴的日子，幸福而美好。
書籍是庭前云卷云舒閑云一朵，我則是看門前花開花落人兒一個。身邊四本厚實的四大名著飄散著濃濃墨香，名家筆下那一個個栩栩如生的人物在眼前活靈活現(xiàn)�！肮ιw三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳�！彼侵T葛亮。茅廬之中遁守數(shù)千載，大門未出便知天下三分。他鞠躬盡瘁，舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、空城上將琴撫；他死而后己，六出祁山、七擒孟獲、新野帳中把扇搖。江水滔滔，洗不盡一世英明百年身；世事滄桑，抹不去八卦陣前千古恨�！吧泶┙鸺琢撂锰�，頭戴金冠光映映。”他是孫悟空。五百年前揚起大旗“齊天大圣”大鬧天宮，五百年后九九八十一難斬妖除魔。車遲國斗法，火焰山取芭蕉扇，大鬧五莊觀，三打白骨精�；鹧劢鹁σ簧碚龤猓呤儛墼鞣置�。好一個機智勇敢的猴哥！名著里一個個鮮活的人物，是我人生路上最好的指路者。習(xí)慣有書籍陪伴的日子，幸福而美好。
書籍是蒼穹之上皎皎明月一輪，我則是顆顆明星星光一抹。思緒飄飛至遙遠的異國他鄉(xiāng)，在心靈花園，我邂逅了看懷表的兔子先生和迷路的愛麗絲；在小王子的星球上，我拜訪了那株最為驕傲的`玫瑰花；燃燒的炭火旁，我遇見了專心閱讀《牛虻》的鋼鐵戰(zhàn)士保爾；農(nóng)場的天花板旁，我遇見了編織著網(wǎng)上文字的夏洛……他們夢中有夢，一個個純美剛毅的故事輕叩心弦，浸濕了我們心底最柔軟的部分。習(xí)慣有書籍陪伴的日子，幸福而美好。
人生的火車在鐵軌上吱吱呀呀地駛向遠方，透過心靈的窗口觀望身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景，車輪碾壓鐵軌成往事，書籍浸潤墨香成風(fēng)景。心靈庭院深深，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。那些習(xí)慣有書籍陪伴的日子，成長中的我們從不孤單。
有書陪伴滋味長。
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