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我愛書法作文（精選44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我愛書法作文（精選44篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛書法作文 篇1
我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃的寫字，我總是癡癡的看著，那時(shí)候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)候。我躡手躡腳地挪挪簿子，磨磨硯磨，心情總安定不下來(lái)，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字”。哦，看看這一個(gè)筆畫傾斜而且磨又化開的字，再看看爺爺那張充滿笑意的臉，我是多么高興啊!漸漸的寫的.多了，我也指導(dǎo)分辨字的好壞，看到爺爺?shù)囊皇趾米�，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來(lái)。
在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵�？罩械娘w鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲，因?yàn)槲衣牋敔斦f(shuō)過(guò)，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神龍氏看到稻禾而作“八穗書”，倉(cāng)頡看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說(shuō)不定有一天，一只蟋蟀也引起我的靈感作一個(gè)“蟋蟀書”，那該多有趣啊!唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。為此，我又對(duì)書法有一種特殊的喜愛。唐代的書法名家個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，像萬(wàn)紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚、溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評(píng)之為“從左觀至右，則字字相迎，從右看到左，則筆筆相背”，可見他筆下的功夫是多么的深厚。歐陽(yáng)詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭(zhēng)虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢(shì)，含有尖峻挺拔的意味。他的《九成宮醴泉銘》一點(diǎn)畫之間的組織都異常的精密，用筆勁削，以險(xiǎn)峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極相似，剛健圓熟，向來(lái)就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)折，頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀拔，有顏書并稱有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字，真是其樂無(wú)窮。
通過(guò)多年的練習(xí)，寫字已經(jīng)成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心就會(huì)變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥語(yǔ)，也有花香……由于我的越來(lái)越愛好書法，只要一有空就沉醉其中，所以進(jìn)步的非�？欤貏e是在去年，我順利地通過(guò)了書法的等級(jí)考試。我愛練字，是他讓我的生活充滿趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
我愛書法作文 篇2
我愛書法，因?yàn)闀ㄊ侵袊?guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫,無(wú)聲的樂。
書法不僅是中國(guó)文化的代表，更是中國(guó)的瑰寶。我也算是一個(gè)對(duì)書法有點(diǎn)了解的人。書法他包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容。你要學(xué)起來(lái)還真不容易!不過(guò)，只要你掌握了他的寫法，學(xué)起來(lái)就事半功倍了。例如：執(zhí)筆時(shí)指要實(shí)，掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書法最基本的活動(dòng)是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規(guī)范、整潔、清楚，讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無(wú)章，隨心所欲，令人無(wú)法辨認(rèn)，那就失去了書法所蘊(yùn)含內(nèi)在意義。現(xiàn)在，商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。
我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術(shù)性。書法的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過(guò)點(diǎn)畫線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，以書寫的內(nèi)容字形字距和行間的分布，構(gòu)成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的'俊秀俏麗，有的氣勢(shì)豪放，這些都有使書寫文字帶上了強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩。書法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度。練書法對(duì)人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。
其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、蘇軾、柳公權(quán)……書法精髓練至爐火純青，達(dá)到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動(dòng)心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對(duì)歐陽(yáng)詢的字也是情有獨(dú)鐘，筆法則平正中見險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。至于其他獨(dú)樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫時(shí)覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現(xiàn)在也算是半個(gè)小書法家了吧!
我愛書法!它是中國(guó)的獨(dú)一無(wú)二瑰寶，是中國(guó)文化的燦爛之花。
我愛書法作文 篇3
中國(guó)書法這門藝術(shù)，它是中華五千年歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠，是我們民族引以為榮的驕傲。記得老師常對(duì)我們說(shuō)：“中國(guó)的書法是精靈，它能給我們帶來(lái)美的享受，給我們以力量，陶冶我們的情操。”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)小聲嘀咕：“有這么神奇嗎？你就吹吧！”
直到有一天，我無(wú)意中欣賞到了顏真卿書法的恢宏的氣勢(shì)，遒勁的骨力以后，我才相信了老師的話。并且從此迷戀上了中國(guó)書法。
我酷愛書法，但無(wú)奈生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，既沒有高人的指點(diǎn)，以無(wú)優(yōu)越的環(huán)境讓我接受這方面的教育與熏陶。當(dāng)我正苦于無(wú)路時(shí)，一個(gè)要好的朋友提醒了我：“周壘家不是有電腦嗎？”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我想：“是啊，那不也是一位很好的書法大師嗎？”于是，我從此便成了他家的常客。
每天一放學(xué)，我便跟著周壘來(lái)到他家，一打開電腦便沉浸在那一幅幅雄健灑脫、龍飛鳳舞的書法藝術(shù)品里。有時(shí)，看著看著，竟情不自禁地舉起手隨著那筆鋒比劃起來(lái)。一到激動(dòng)的時(shí)候，周壘家的桌椅墻壁可遭了殃，到處都留下了我的墨跡。他的母親是我的`班主任老師，每當(dāng)這時(shí)，她不但沒有罵我，反而給我信心似的沖我笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我愛書法勝過(guò)一切。記得有一次，我放學(xué)回家后，剛放下書包就趕緊拿出紙筆，按照書法的書寫要領(lǐng)，悠然自得地練起來(lái)，而且每寫完一筆后，都會(huì)仔細(xì)地端詳一番，看看是否滿意。當(dāng)我正處于書寫興頭上時(shí)，弟弟不知從哪里弄來(lái)一只小花貓，嗖的一聲給我扔到了本子上，于是，幾個(gè)梅花印蓋住了我的至寶，我怒不可竭，順手給了他兩耳光，弟弟大哭著跑開了。即使這樣，我還不解恨，嘴里仍不停地罵著他。不僅如此，我還常常練得是廢寢忘食，忘乎所以。因?yàn)槿绱�，所以媽媽常常�?duì)我說(shuō)：“當(dāng)你書法練就的那一天，也許你就得住院了�！蔽覅s不以為然地說(shuō)：媽媽，別擔(dān)心，沒事”。媽媽見我如此自信，也就不再嘮叨了。
隨著時(shí)間的推移，我與書法間建立了牢不可破、堅(jiān)不可摧的深厚感情。從它身上，我獲益頗多，正如老師所言，它能給我們以強(qiáng)大的力量。從那以后，不管我在生活和學(xué)習(xí)中遇到任何困難，只要一想到書法，我便渾身是勁，做起事來(lái)更認(rèn)真了，于是，一切困難都迎刃而解。
既然書法能使我們受益終生，所以，希望大家能像我一樣摯愛書法，努力為傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化、繁榮中國(guó)書法藝術(shù)和促進(jìn)書法教育出一份綿薄之力。
我愛書法作文 篇4
柔軟的毛筆、四方的硯臺(tái)、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。
我是從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法的。那年過(guò)年，我和媽媽參觀南宋博物館時(shí)，看到一位老爺爺揮毫為大家寫春聯(lián)。我也請(qǐng)他為我寫一幅，他樂呵呵地說(shuō)：“小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學(xué)著寫吧�！蔽液芟雽W(xué)，于是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認(rèn)識(shí)那些字，可我覺得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開始學(xué)習(xí)書法。
記得我第一次拿毛筆的時(shí)候，手一點(diǎn)都不聽話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)?wù)f：“不錯(cuò)啊，很大膽，用筆很有力�！眿寢屢补膭�(lì)我說(shuō)：“只要你好好練習(xí)，也會(huì)像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品�！眿寢尩脑捪穹N子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書法結(jié)下了不解之緣。
剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我挺有興趣的`，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開始偷懶，有時(shí)幾秒鐘就寫好一個(gè)字。為此，我的小手可沒少挨媽媽的打。當(dāng)我聽了媽媽給我講的書法家王獻(xiàn)之、懷素和尚練字的故事，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始認(rèn)認(rèn)真真地寫每一個(gè)字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當(dāng)寫好一個(gè)字得到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我會(huì)開心很久。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察字帖后再臨摹，字也越寫越好了，書法老師夸我的字很有特色，很大氣。學(xué)校舉行書法比賽，我認(rèn)真練習(xí)，獲得了二等獎(jiǎng)。我還在全國(guó)少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品時(shí)，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了眾多人的夸獎(jiǎng)。我很自豪，也更加喜愛書法藝術(shù)了。
練書法已經(jīng)成了我生活的一部分。書法是一門藝術(shù)，它被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂。我的書法之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我才剛起步，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，寫出好作品。
我愛書法作文 篇5
有人說(shuō)，惟有對(duì)外界事物報(bào)有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。
一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動(dòng)作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態(tài)，龍飛鳳舞；喜歡它的情調(diào)，古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開始寫毛筆字時(shí)，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個(gè)不停，抖得我心急如焚。這樣一來(lái)，本來(lái)就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的`那叫一個(gè)慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進(jìn)垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過(guò)。這時(shí)，書法老師走過(guò)來(lái)，耐心地教導(dǎo)我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點(diǎn)漣漪。只要心靜，就會(huì)有一種氣勢(shì)，有了這種氣勢(shì)，不管寫得再差，也會(huì)有一種風(fēng)格，這樣你的字才會(huì)越來(lái)越好！”對(duì)呀！寫毛筆字，練書法，務(wù)必得心靜氣和，這種那句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會(huì)燙壞嘴，應(yīng)等其涼之才可食也，寫字也和這個(gè)道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準(zhǔn)備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的練習(xí)。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運(yùn)筆寫字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我寫字時(shí)，提筆、落下、運(yùn)筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節(jié)律，使一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來(lái)越快，字也越來(lái)越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過(guò)練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！
我愛書法作文 篇6
傾聽月色。
旖旎，婉約，有些憂郁，揮之不去，揮之不去的纏綿情感。
閉上眼，細(xì)細(xì)品味讀書法的韻味，它款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開……
我愛書法。書法，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂。書法是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著筆在紙上，寫那蒼勁有力的大字，愛那酣暢淋漓的感覺，更愛看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿�；蜩蜩蛉缟�，或龍飛鳳舞，或意蘊(yùn)幽深。
嘿嘿，說(shuō)起書法，真是慚愧慚愧得很！轉(zhuǎn)眼間，我已步入六年級(jí)的殿堂，可我的軟筆書法還一點(diǎn)都不會(huì)寫，真是煩透了心。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的練習(xí)，如今我的'軟筆書法已大有進(jìn)步，在校書法比賽中，我還獲得一等獎(jiǎng)呢！這都要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我清清楚楚的記得，本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，楊老師就跟我們說(shuō)：“要練好書法，書法，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得漂亮了，就令人羨慕�！甭犃死蠋熯@番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我獨(dú)自嘀嘀咕咕說(shuō)了好一陣子：“切，練什么字呀！鋼筆字練好不就行了么？……”讓我們沒有想到的是，沒過(guò)幾天，楊老師就布置了任務(wù)：首先讓我們準(zhǔn)備好臨摹的字帖，練書法的紙張，還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字，每天晚上練四張毛筆字！嘿！還說(shuō)練不好就加倍！聽了老師的這番話，大家就爭(zhēng)先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖，開始認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。我也不例外，把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見我們都認(rèn)真的開始練毛筆字，臉上露出了笑容。但是，當(dāng)老師走到我的身邊，看到我的毛筆字時(shí)，不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后，一下子像泄了氣的皮球，耷拉著腦袋。老師見我那一副沮喪的神情，便鼓勵(lì)我：“沒事兒，要想練好字，一時(shí)半會(huì)兒是不成的，必須下苦功夫。練字是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的，你得有耐心，從最簡(jiǎn)單的筆畫練起，這和做人要從小事做起是一個(gè)道理！”“哦！原來(lái)練字也有這么多學(xué)問(wèn)��！”我暗暗說(shuō)道。嗯，我一定要把字練好。
只要功夫深，鐵杵磨成針。從此，我每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)書法，從未間斷。有時(shí)練得手都快斷了，就歇一小會(huì)兒再接著練。功夫不負(fù)有心人，哈，我的軟筆書法終于變樣兒了！這次學(xué)校舉行書法比賽，我信心十足的報(bào)了名，結(jié)果出來(lái)之后，我居然得了一等獎(jiǎng)！真是太高興了！不說(shuō)了，再說(shuō)一下，你就得說(shuō)我驕傲自滿了！
練習(xí)書法，讓我嘗到了成功的喜悅，也讓我悟出：有付出就會(huì)有回報(bào)。
我愛書法作文 篇7
書法、國(guó)畫、京劇都是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，其中我對(duì)書法更是情有獨(dú)鐘。
我家隔壁有個(gè)書法班，爸爸經(jīng)常帶我書法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心里直癢癢，什么時(shí)候我也可以這樣呢?
那天，爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書法老師處報(bào)名，我興奮了一天，就等放學(xué)了。放學(xué)的時(shí)候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來(lái)接我，終于等到了爸爸的出現(xiàn)，我急不可耐的撲到爸爸懷里，叫嚷著去書法班報(bào)名。可爸爸說(shuō)：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說(shuō)好的，大人說(shuō)話不算數(shù)，爸爸扭不過(guò)我，只好冒雨帶我去書法班報(bào)名了。
爸爸和我約定好了，報(bào)了名就要學(xué)好，不能途而廢。嗯，我一定會(huì)做到的，不就是寫字嗎。
按規(guī)定，每天放學(xué)后我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點(diǎn)都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報(bào)名多好啊，我可以天天玩，因而一個(gè)星期下來(lái)一點(diǎn)也沒有進(jìn)步。爸爸看出了我的`心思，就告訴我，你寫的時(shí)候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表?yè)P(yáng)，還能盡心地玩。
天天如此，我的進(jìn)步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長(zhǎng)們也用我的字鼓勵(lì)自己的孩子，我心里別提有多開心了，對(duì)自己的要求也更嚴(yán)格，在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了“十級(jí)”書法考試。
練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣，讀書的時(shí)候，我沉浸書的海洋里;作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)排除所有的干擾，認(rèn)真完成，準(zhǔn)確率高;玩時(shí)候，我會(huì)盡情地玩，充分放松我的心情。
我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過(guò)考級(jí)，但是放學(xué)后我還是天天去書法教室練一會(huì)筆再回家做作業(yè)。
我愛書法作文 篇8
泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書法，我們的祖先都是聞著墨香長(zhǎng)大的。而我，在二年級(jí)的時(shí)候也去學(xué)習(xí)了書法，并在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。
每個(gè)星期我都會(huì)練習(xí)書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼里是異常親切。有一句話是這樣說(shuō)的：“耐得住寂寞，方有收獲。”每次聽到門外小伙伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨(dú)、厭煩。因?yàn)槲乙呀?jīng)與每個(gè)字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？
記得有一次，我一人人在家，感覺有些無(wú)聊。于是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時(shí)彌漫開來(lái)，使我又回到了那寂靜、愉快的'世界。我仔細(xì)鉆研著字帖上的每一個(gè)字，認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化，并用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會(huì)了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張后，我都會(huì)對(duì)照著字帖，看看自己的和字貼上的有什么區(qū)別，再吸取錯(cuò)誤，把每個(gè)字再寫一遍。外面已是驕陽(yáng)似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會(huì)兒，鄰居家的妹妹來(lái)找我玩，我笑著對(duì)她說(shuō)：“外面太熱了，我們來(lái)和文字朋友做游戲吧，也很有趣的”。她聽得云里霧里，不解地呆在旁邊安靜地看著我寫字，給我的每個(gè)字作出評(píng)價(jià)。小妹妹看到我寫一個(gè)筆畫特別多的字，寫的不錯(cuò)她便會(huì)拍起手來(lái)，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
書法，也讓我贏得了同學(xué)們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，獲得了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們知道后，都向我豎起大拇指說(shuō)：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡(jiǎn)單��！”還有同學(xué)給了我鼓勵(lì)：“你真了不起！以后要再接再厲[注: 接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。]，爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)！”同時(shí)，我也獲得了一個(gè)稱號(hào)——小小書法家。聽了同學(xué)們的話和那個(gè)響亮的稱號(hào)，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。
我愛書法，不光是因?yàn)樗o了我許多榮譽(yù)，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風(fēng)景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！
我愛書法作文 篇9
上下五千年，中華古韻在歷史的畫卷上熠熠生輝，中華武術(shù)博大精深；古琴的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；國(guó)畫的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，哪個(gè)不使人著迷？但我卻惟獨(dú)鐘情著最耀眼的一門藝術(shù)——書法。
對(duì)于書法這門藝術(shù)，相信每個(gè)人都不陌生，許多人都對(duì)它情有獨(dú)鐘。它的一撇一捺都散發(fā)著藝術(shù)魅力，無(wú)限的伸展和迂回，使人飄飄欲仙。在很遙遠(yuǎn)的古代，就有許多人對(duì)它頗有研究了。在我國(guó)的盛唐時(shí)期，就出現(xiàn)了許多杰出的書法家。王羲之就是其中比較杰出的一位。他的行書《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”每個(gè)筆畫都蘊(yùn)含深意，牽絲帶掛，嫵媚多姿。運(yùn)筆流暢而不遲緩；輕快而不繁冗；柔和而不輕飄；迅疾而不輕��；靈動(dòng)而不厚重；溫潤(rùn)而又勁健。
說(shuō)起我認(rèn)識(shí)書法，到喜歡書法還得從那次說(shuō)起。
有一天，我和弟弟結(jié)伴去上街，在街上看到有一個(gè)叔叔在寫對(duì)聯(lián)。我立刻被那龍飛鳳舞的姿勢(shì)所打動(dòng)。當(dāng)金黃色的正楷大字躍然跳動(dòng)在我面前的時(shí)候，我簡(jiǎn)直驚呆了。沒想到，就憑這樣的一支粗陋的毛筆竟能寫出這樣的藝術(shù)作品！我向來(lái)不對(duì)事物很感興趣，但不知道為什么，我對(duì)以前這充耳不聞的`“書法”二字竟然產(chǎn)生了如此濃厚的興趣。
一回到家，我就吵著讓媽媽給我買來(lái)毛筆和墨水，開始寫起了毛筆字。我小心翼翼地用毛筆蘸上墨水，就在大楷本上學(xué)著寫起來(lái)。沒想到出師不利，剛寫了一個(gè)字，就讓弟弟潑了一盆涼水：“見過(guò)寫得難看的，沒見過(guò)寫得這么難看的！”我一看，果然寫得很難看，和那個(gè)叔叔寫的簡(jiǎn)直是天壤之別。爸爸看到了，也笑了，對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)習(xí)好書法最重要的步驟一定要‘臨’和‘摹’�！蔽衣犃�，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)了頭。第二天，爸爸遞給我一本楷字字帖，讓我臨摹。于是我便描了起來(lái)。沒想到，非常有效果，寫起來(lái)也能寫正，寫好了。長(zhǎng)期描下去，我竟能感覺到書法作品的與眾不同和內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)書法我領(lǐng)會(huì)到寧?kù)o致遠(yuǎn)和淡定隨和的深意，鍛煉了我的意志力。
此時(shí)，《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無(wú)愧，無(wú)懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來(lái)提醒你愛誰(shuí)……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。
我愛書法作文 篇10
在白紙黑字之間，一支毛筆輕輕滑動(dòng)著，書寫下工整端莊的字跡，留下陣陣墨香。可以說(shuō)，從那一刻起，我愛上了書法。
小時(shí)侯，我做事情總沒有耐心，稍一遇困難，就無(wú)法堅(jiān)持下去，總是半途而廢。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見一位老爺爺正拿著毛筆在寫書法，毛筆在老爺爺?shù)氖种写┬凶匀�，在紙上寫下清秀工整的字跡。我看呆了，心在劇烈地跳動(dòng)著，眼里蹦跳著希望的火花，想著自己也能像老爺爺那樣揮灑自如，那多好��！這時(shí)，老爺爺好像看出了我的心思，讓我也來(lái)寫幾個(gè)字。我照著老爺爺?shù)臉幼�，一筆一畫地寫著，老爺爺夸我很有氣質(zhì)。他這一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，卻在我的心中泛起了波瀾，一顆希望的種子在我的心頭種下，引領(lǐng)著我走向書法的天地。
在書法班里，老師教導(dǎo)我們要靜下心，沉住氣，用心地練。我端坐在桌前，手握三指，可在老師手中揮灑自如的毛筆，在我的手中卻不聽使喚。我屏息凝神，從基本功練起，手懸在空中一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，我感到手臂十分酸痛，實(shí)在堅(jiān)持不住了……可是我聽著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看著墻上一幅幅清秀的字跡，想著王羲之小時(shí)候刻苦練字的故事，就是再苦再累，我也要堅(jiān)持。
記得有一次，老師讓我為班級(jí)寫一副對(duì)聯(lián)，貼在教室門上，我高興極了，“英雄終于有了用武之地”，好讓我展示一下。鋪好毛毯，倒?jié)M墨水，架起毛筆，攤開宣紙，可是望著紙上的一片空白，我猶豫了，寫什么好呢？忽然，我想起了貼在書法教室門前是一副對(duì)聯(lián)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。是呀，多少個(gè)日夜，就是它鼓舞著我堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法，就是它支撐著我刻苦鉆研，就是它鼓勵(lì)著我在人生的道路上走向成功。我眼前豁然一亮，對(duì)，就寫它了。提筆，在潔白的紙上一氣呵成，十四個(gè)大字躍然紙上。
有人說(shuō)過(guò)：“書法是一門藝術(shù)�！倍矣X得它更是一種鍛煉。在學(xué)書法的過(guò)程中，它既鍛煉了我的技藝，又促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再是以前那個(gè)半途而廢的小毛孩，而是個(gè)堅(jiān)持不懈，擁有意志的.少年。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，始終改變不了我對(duì)書法的熱愛。是毛筆教會(huì)了我很多很多，是書法讓我懂得在人生的道路上迎難而上，不管有多少困難，不管有多少挫折，我都堅(jiān)持不懈，從不放棄。書法是堅(jiān)持之美，這種美是一種持之以恒的美，這種美充實(shí)了我的心靈。
提起毛筆，懸在空中，持之以恒，你會(huì)書寫出人生的絢麗篇章，我想這也是一種生命的真諦。堅(jiān)持在于持筆之間，美在于持筆以恒。
我愛書法作文 篇11
星期五，老師布置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來(lái)寫。我想來(lái)想去，還是寫“我愛書法”。
記得那是我一年級(jí)的時(shí)候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報(bào)了書法和拉丁舞兩個(gè)興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個(gè)男生，到一年多以后，整個(gè)班除了教練就只剩下我一個(gè)男生，我說(shuō)什么也不愿意繼續(xù)跳下去。然后老媽就讓我二選一，雖然當(dāng)時(shí)我自己是一樣都不想選，但最后當(dāng)然只能選書法了，就這樣一直寫到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼也有三年多了，我也從當(dāng)初的不喜歡書法到現(xiàn)在已經(jīng)愛上了書法。
回想第一天上課，邵老師首先教我們認(rèn)識(shí)筆墨紙硯，教我們?cè)鯓游展P。別小看那支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽使喚，不是前傾就是后仰，就是豎不直，一堂課下來(lái)，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說(shuō)端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學(xué)會(huì)了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什么難的。當(dāng)我的筆尖落到紙上，寫出來(lái)的橫不是粗了就是細(xì)了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發(fā)現(xiàn)那一橫一豎有多難寫，更別說(shuō)像邵老師那樣寫出那么漂亮的書法作品了。后來(lái)開始寫簡(jiǎn)單的字了，我又發(fā)現(xiàn)我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說(shuō)的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時(shí)候媽媽告訴我：“沒有人是生下來(lái)就能做成一件事的，態(tài)度決定一切。世上無(wú)難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看著老師掛在墻上的作品，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“別人能行，我為什么不行呢?”從那時(shí)起，我開始喜歡上了書法。
在這三年多來(lái)，我堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持寫好每一張練習(xí)紙，經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我知道了書法是中國(guó)特有的.藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我認(rèn)識(shí)了許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等;通過(guò)學(xué)習(xí)書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收獲著獎(jiǎng)項(xiàng);更重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個(gè)字，更明白了勤學(xué)苦練、持之以恒才是成功的唯一途徑�，F(xiàn)在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯(lián)，我順利通過(guò)了書法七級(jí)的考核，我的作品獲得常州市一等獎(jiǎng)并在劉海粟美術(shù)館展出。
俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲;只要付出，就會(huì)有回報(bào)!” 我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我就一定能收獲更大的成功。
我愛書法!
我愛書法作文 篇12
曾經(jīng)對(duì)寫字極度不耐煩的我，如今對(duì)書法情有獨(dú)鐘；曾經(jīng)寫字“龍飛鳳舞”的我，如今面對(duì)碑帖如癡如醉，是什么使我叛若倆人，且聽我娓娓道來(lái)……
記得那是我七歲之時(shí)，爸爸開始讓我練習(xí)毛筆書法。起初，我并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只覺得那太難了。于是，我隨心所欲地寫著混日子。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，毛筆書法是我中華民族幾千年來(lái)的文化精粹，現(xiàn)在有許多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿徽J(rèn)真學(xué)習(xí)這一藝術(shù)瑰寶呢？”話畢，爸爸將宣紙取出，開始蘸墨運(yùn)筆：只見一個(gè)個(gè)粗獷豪放又不失靈動(dòng)的大字在起起落落、忽頓忽折的筆鋒下閃現(xiàn)：為我中華，揚(yáng)我國(guó)粹。瞬間，我被震撼了！那八個(gè)大字如火一般灼燒著我的心，我下定決心要勤奮苦學(xué)。
就這樣，我開始每天十分認(rèn)真地跟著爸爸練習(xí)毛筆字�？晌业淖挚偸峭嵬崤づ�，像是一條條蠕動(dòng)的蚯蚓，傻大黑粗，十分難看！我有些泄氣了。爸爸勸導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又開始專注勤學(xué)。每當(dāng)有小小的進(jìn)步，每當(dāng)聽到爸爸的夸獎(jiǎng)，我的心就像喝了蜜一樣甜。一直到了三年級(jí)，我在中心校毛筆書法競(jìng)賽中展露頭角，得了一等獎(jiǎng)。爸爸高興極了，讓我到一位姓莊的老師那兒學(xué)習(xí)毛筆書法。
我對(duì)毛筆書法的狂熱掀至巔峰。在莊老師那里，我開始學(xué)習(xí)寬舒圓滿、雍容大度的顏體字帖，對(duì)我國(guó)這一博大精深的藝術(shù)瑰寶有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我愈發(fā)熱愛這一傳統(tǒng)文化，達(dá)到了一種忘我的.境界，特別是在每年暑假，酷暑難耐，我避開了空調(diào)和電視的誘惑，耐著近40度的高溫，一練就是三四個(gè)小時(shí)，常常練得汗流夾背，手指發(fā)酸發(fā)痛，但“功夫不負(fù)有心人”，我的書法技藝有了更高的突破。去年，我被顏厝鎮(zhèn)書法協(xié)會(huì)特聘為會(huì)員，成為顏厝鎮(zhèn)年齡最小的書法協(xié)會(huì)會(huì)員。
直到現(xiàn)在，我仍堅(jiān)持每天練習(xí)毛筆書法，做這件事，成了我無(wú)窮的樂趣。當(dāng)我徜徉在無(wú)盡書法境界之中時(shí)，當(dāng)我流連在靈動(dòng)流暢、頓挫抑揚(yáng)的筆畫之中時(shí)，當(dāng)我陶醉在一張張或精致小巧或豪放大氣的作品之中時(shí)，我的心就會(huì)平靜如水。在書法中傾聽———流水潺潺、林間鳥語(yǔ)；在書法中追尋——幽野仙境、世外桃源，我的身心沉醉在其中，世界也變得美好起來(lái)。
書法，已經(jīng)成為我生命里的一部分，我深愛著的我們中華民族的文化藝術(shù)瑰寶——毛筆書法。哦，我愛它！
我愛書法作文 篇13
三年級(jí)時(shí)，有一天，爸爸下班回家，帶回來(lái)一張寫滿了毛筆字的宣紙，只見紙上的字蒼勁有力，我不禁感嘆：“哇！這字真好看，如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了！”爸爸聽后高興極了，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好兒子，這是爸爸寫的字，你想學(xué)的話，爸爸這就給你報(bào)一個(gè)書法班�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，就這樣，書法開始走進(jìn)了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聞到一股濃郁的墨水味，說(shuō)實(shí)話，那并不好聞。我站在門口，看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如，我捏了捏拳頭，覺得有點(diǎn)緊張。老師寫好范字后，我拿起毛筆，卻遲遲不敢下筆，墨汁懸掛在筆尖上，眼看就要滴答下來(lái)了。我深吸一口氣，開始落筆，嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著：“這個(gè)起筆要回鋒，這個(gè)收筆也要�！�
后來(lái)，我越寫越好，越寫越流暢，有一次課上，老師還說(shuō)要收我為徒呢！當(dāng)時(shí)我的心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時(shí)，我總愛待在書房里，書房有一扇大窗戶，窗外有一顆高大的梧桐樹，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，樹葉就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，聽著格外的安心，所以我特別喜歡在書房練毛筆字。那天，我正聚精會(huì)神地在宣紙上勾畫著，隨著筆尖的游走，我漸漸地忘記了周圍的一切……天色漸漸暗了，媽媽進(jìn)門叫我吃晚餐，我洗好毛筆，脫下護(hù)衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原來(lái)是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，看來(lái)，下次練字的時(shí)候，要謹(jǐn)防“偷襲”了。
寫毛筆字能讓我靜下心來(lái)，忘記煩惱。周三的`晚上，我考試沒考好，邁著沉重的腳步，慢吞吞地走在回家的路上，天色壓抑的像墨汁一樣，濃得化不開，短短的一段路，好像比原來(lái)長(zhǎng)了很多……到家后，我徑直走向書房，擺好紙筆，展開宣紙，練起了字，空氣中彌漫的墨香，讓人特別的放松�？粗鴮懞玫淖�，我心里的自豪感油然而生，考試失利，自然也就沒那么難以接受了，一次的失敗沒有關(guān)系，就像書法的筆畫一樣，總是有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候！
我喜歡書法，它不僅陶冶了我的情操，更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài)，它雖不會(huì)言語(yǔ)，卻是我成長(zhǎng)路上的良師益友。
我愛書法作文 篇14
我喜歡書法，喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機(jī)會(huì)，老師推薦了我去學(xué)校的書法班。
書法是有靈性的，學(xué)習(xí)書法，會(huì)給你帶來(lái)許多好處。所以去年，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。
學(xué)書法，讓你的字很好看。我學(xué)的是毛筆書法。它有許多規(guī)律、步驟，寫起來(lái)比較復(fù)雜�！跋饶驿h，對(duì)，再頓筆，把筆提上去，向右行筆……回鋒收筆……呀，橫折的折部分，為什么鼓出一個(gè)包？快改正吧!”瞧!老師又在指導(dǎo)我怎樣寫字了。但繁瑣的步驟并沒有使我失去興趣。我覺得古人寫字有特色：他們寫字端正，筆畫變化多端，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短；時(shí)而彎，時(shí)而直；時(shí)而方，時(shí)而圓；時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)；時(shí)而斷，時(shí)而連……
我愛書法!
書法能改變?nèi)说男愿�，進(jìn)而影響人的一生。它造就三思而后行的風(fēng)格，使人做事不再風(fēng)風(fēng)火火，不考慮后果。比如，我寫毛筆字，只要筆畫的位置偏離一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)字就寫壞了。哪怕是幾毫米，也同樣如此啊!我寫“杭”字的.時(shí)候，“木”字旁中的點(diǎn)向右偏離了幾毫米，它就和右邊的撇粘起來(lái)了!學(xué)習(xí)書法，讓我懂得了一個(gè)道理：做事不能急躁，要沉穩(wěn)；不能草草了事，要做到深思熟慮。否則，結(jié)果就會(huì)很糟。
我愛書法!
書法還可以豐富人們的知識(shí)。畢竟，在學(xué)書法時(shí)，要寫作品，而寫作品就要閱讀古文，背下它，才能在沒有字帖的情況下寫出來(lái)。這樣，諸多古文，如《蘭亭序》《三峽》《卜算子·詠梅》……皆于無(wú)意之間熟讀成誦，無(wú)須刻意追求背得熟。這樣一來(lái)，自己掌握的知識(shí)不就多了嗎？文化水平不就提高了嗎？我還常常背給爸爸媽媽聽呢!“《卜算子·詠梅》是這樣寫的：驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁……”你聽，我又在背誦了。每到這時(shí)，爸爸媽媽都連連點(diǎn)頭。這個(gè)動(dòng)作，包含著對(duì)我的驚訝、贊賞與期望。這都是學(xué)書法的功勞啊!
我愛書法!
學(xué)書法不僅讓人學(xué)會(huì)寫一手好字，還可以陶冶人的情操，又能讓人不知不覺地學(xué)習(xí)知識(shí)!不得不提的是，學(xué)習(xí)書法，確實(shí)為我的生活增色不少：今年5月中旬，我參加了“黨啊，親愛的媽媽”少兒書畫大賽。我寫的作品不下幾十幅。我的輔導(dǎo)老師幫我挑選了最好的作品參賽。終于，我在比賽當(dāng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我是多么高興啊!我感慨萬(wàn)千：這張獎(jiǎng)狀來(lái)之不易，是我在老師的悉心指導(dǎo)下不厭其煩地刻苦練習(xí)的結(jié)果，是對(duì)爸爸媽媽長(zhǎng)期接送和陪護(hù)的回報(bào)……
學(xué)書法益處多多，何樂而不為呢？
我愛書法……
我愛書法作文 篇15
我的業(yè)余愛好有很多，乒乓球能強(qiáng)健我的體魄，跳舞蹈能培養(yǎng)我的氣質(zhì)，讀名作能開闊我的視野，但我最喜歡寫意書法了，因?yàn)樗苡鋹偽业纳硇摹?/p>
寫意書法是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，簡(jiǎn)單的兒筆就能表現(xiàn)出惟妙惟肖的形象，看得我如癡如醉，非常喜歡。
可當(dāng)我第一次拿起毛筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)寫出一個(gè)漂亮的字竟是如此困難。毛筆很不聽我的話，想寫一個(gè)筆直的豎，可寫出來(lái)的卻像一條小毛蟲！看來(lái)不下功夫是不行了，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。
從那以后，我每寫一個(gè)字都和老師的字樣對(duì)照，找出不足，下一個(gè)字加以改進(jìn)。就這樣，我的'付出得到了回報(bào)，我的字越來(lái)越好。今年過(guò)年我可大展了身手，姥姥家、奶奶家、姑姑家、姨媽家和我家都貼上了“惠”氏春聯(lián)。雖然我很累，但我用自己的方式贏得了別人的贊賞，我的心里美滋滋的，那是一種來(lái)自于心底的幸福感覺。每當(dāng)我站在門口欣賞著我的“大手筆”，再也找不到了“小毛蟲”的身影，我收獲著成長(zhǎng)的快樂。
現(xiàn)在，寫意書法真正成了我的“好朋友”。閑暇時(shí)或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候，我都會(huì)拿起筆，寫上幾個(gè)大字，頓時(shí)覺得渾身舒暢，將普通文字處理變成藝術(shù)的樂趣只有試過(guò)了才知道。
“藝術(shù)家一開始是業(yè)余愛好者”，我也要通過(guò)自己的努力成為一個(gè)真正的藝術(shù)家。"
我愛書法作文 篇16
要說(shuō)我閑著的時(shí)候想干點(diǎn)兒什么，則非練書法莫屬。要問(wèn)我愛它愛到什么程度，那可以用五個(gè)字來(lái)概括，廢寢忘食也。
一次，我寫到一個(gè)特別難寫的字，怎么寫也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說(shuō)：“奕奕，該吃飯了�！蔽覒�(yīng)了一聲“好！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒有過(guò)去，便又來(lái)叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒有聽到。媽媽以為我出了什么事，沖進(jìn)房間，只見我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫來(lái)畫去。媽媽搶下我的筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我夾起一口菜放進(jìn)嘴里嚼著，手中的筷子不由自主地在米飯上寫著字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書房，刷刷幾筆，終于寫出了滿意的字。你看我是不是愛寫書法愛到了廢寢忘食的程度呀！
書法是我生活中的'一部分。一天，我因?yàn)榘l(fā)燒沒有寫書法，晚上吃完藥就上了床，但是怎么也睡不著，在床上翻來(lái)覆去，總感覺忘干了什么。迷迷糊糊中我走進(jìn)了書房，鋪紙，研磨，寫起了書法。我真是一天不寫書法，全身都難受��！
我愛書法，揮毫間磨練了我沉穩(wěn)的性格，抒發(fā)著我的喜怒哀樂。我在寫書法上用盡了工夫，也獲得了許多優(yōu)異的成績(jī)。以后我要更加努力，寫出更多更優(yōu)秀的作品。
我愛書法作文 篇17
我曾經(jīng)有許多愛好，有英語(yǔ)、畫畫、下圍棋等，但我最喜歡的一個(gè)愛好還是媽媽大班就幫我報(bào)的，也是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)————書法。最先讓我們學(xué)楷書。
起初，老師讓我們從寫點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本點(diǎn)畫學(xué)起。開始，我覺得這是一樣很新鮮的東西�？墒�，后來(lái)我有點(diǎn)討厭了，每節(jié)課都在教這個(gè)，聽得我耳朵里老繭都出來(lái)了，寫得我手都僵掉了，因?yàn)榭偸侵貜?fù)寫這些看似很簡(jiǎn)單的筆畫。
終于在上了一個(gè)學(xué)期之后，老師漸漸地開始用一些基本點(diǎn)畫拼成一些字了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)既有難度又有新鮮感，有難度的是因?yàn)橛泻枚嘧治叶歼�不認(rèn)識(shí)，更有新鮮感的是因?yàn)楝F(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點(diǎn)畫啦，這也使我高興不已。但一開始寫的時(shí)候，我寫得一點(diǎn)也不好，總沒有抓住要領(lǐng)，在老師和爸爸的耐心教導(dǎo)之下，慢慢地字寫得越來(lái)越好了，得到老師好評(píng)的次數(shù)也越來(lái)越多了。這使我信心大增，也越來(lái)越喜歡寫書法了。
又學(xué)了大約2年多，老師推薦我們?nèi)タ既珖?guó)書法6級(jí)，當(dāng)時(shí)我想：全國(guó)書法等級(jí)一共才10級(jí)，6級(jí)已經(jīng)是初級(jí)中最高水平了，這對(duì)于才2年級(jí)的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信心，說(shuō)：“孩子，相信自己的.實(shí)力，你好好練習(xí)，一定能行的！”結(jié)果，經(jīng)過(guò)我的努力，真的就考出了這張證書。
接下來(lái)，我就開始學(xué)習(xí)另一種新的字體————隸書，老師說(shuō)：“有了楷書的基本功，學(xué)習(xí)隸書就輕松多了�！笨烧嬲龑W(xué)起來(lái)并不是像老師說(shuō)得那么輕松，因?yàn)樗膶懛ê涂瑫耆煌且笃狡降�、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過(guò)，在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下，沒過(guò)多久，倒也寫得有模有樣勒！
這樣又寫了大概1年的時(shí)間，老師讓我們?nèi)⒓尤珖?guó)青少年書法大賽，我也很幸運(yùn)地得到了小學(xué)生毛筆組的三等獎(jiǎng)。沒過(guò)多久，我的作品又上了《學(xué)生導(dǎo)報(bào)》和《少年日?qǐng)?bào)》。這些成績(jī)都給了我巨大的鼓勵(lì)和信心，使我越來(lái)越感受到了學(xué)習(xí)書法的樂趣。
現(xiàn)在，我又開始學(xué)習(xí)一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我相信一定能把它們學(xué)好，早日成為一個(gè)小小書法家！
我愛書法作文 篇18
從小時(shí)候到這，我有許多的愛好，比如：唱歌、畫畫、跳遠(yuǎn)等等，其中我最愛寫書法了。
星期六，我寫完了作業(yè)，就準(zhǔn)備開始寫書法了。我從鉛筆盒里找出一支筆，從書包里找出一本田字格，就開始寫了。我先寫了書上練習(xí)里的八個(gè)詞語(yǔ)寫了兩遍，又把書上的古詩(shī)默寫了一遍。當(dāng)我準(zhǔn)備再?gòu)臅险乙恍┖迷~好句好段再寫到本子上時(shí)，媽媽就叫我去吃飯，我就趕緊拿出作業(yè)，把語(yǔ)文書豎著放到作業(yè)旁邊，為了有不會(huì)的就看看書，再假裝認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。媽媽看見了就說(shuō)：“過(guò)一會(huì)再寫吧！就吃一頓飯的時(shí)間也耽誤不了你。”我說(shuō)：“吃一頓飯的時(shí)間就能寫好多作業(yè)！”媽媽又說(shuō)：“看來(lái)你真的知道要認(rèn)真學(xué)習(xí)了�！逼鋵�(shí)我又在抄成語(yǔ)。突然，媽媽走過(guò)去拿起書來(lái)，想看看我不會(huì)做的`題，她會(huì)嗎。媽媽拿起書來(lái)一看，我在寫書法，也沒跟我發(fā)火，就叫我去吃飯。我只好去吃飯，省的媽媽發(fā)火。在我吃飯時(shí)，小表妹來(lái)了，她要找我玩�？墒俏疫�要去寫書法��！怎么和她玩。媽媽看見我不想去玩，就說(shuō)：“你先去吃飯吧！”我剛過(guò)去吃飯，媽媽就對(duì)小表妹說(shuō)：“你現(xiàn)在這里看著電視，我去給你倒杯水�！逼鋵�(shí)媽媽是去去藏我的筆和本子，媽媽想：沒有了筆和本子，滋佳就沒法寫書法了，就只能和澤平玩了。媽媽想來(lái)想去終于想到了藏東西的好地方，那就是她的書包。媽媽的書包，誰(shuí)都不能動(dòng)，連爸爸都不能動(dòng)。媽媽有了倒一杯水的三倍，才把筆和本子藏到安全的地方。過(guò)了四分鐘，媽媽終于端來(lái)了一杯水。小表妹問(wèn)媽媽：“舅媽，怎么這么長(zhǎng)的時(shí)間才端來(lái)一杯水？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗珶崃�，我害怕一端�?lái)，你就開始喝，怕燙著你了�！逼鋵�(shí)媽媽在說(shuō)謊，水根本就不涼也不熱，正好喝。我吃完了飯，又要去寫書法了。可是，我回去一看，筆、本子都不見了。我只好用我的備用筆和一本破本子寫了。
看！我是不是一個(gè)還寫書法的孩子呢？
我愛書法作文 篇19
每個(gè)人的愛好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。
大家一定很驚訝，學(xué)書法多么不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你為什么不學(xué)些別的呢?我會(huì)說(shuō)：“練書法的確是有件枯燥的事，但是它鍛煉了我的毅志，增進(jìn)了我和爺爺?shù)母星�，我也從中獲得了別人無(wú)法體會(huì)的快樂。
那是在我四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有報(bào)名“華夏未來(lái)興趣班”的事。老師給我一張報(bào)名表，我把報(bào)名表給了爺爺。爺爺說(shuō)：“報(bào)硬筆書法吧!”當(dāng)時(shí)，我想報(bào)名學(xué)乒乓球，因?yàn)槲覍?duì)書法一點(diǎn)也不了解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多么枯燥的事呀。想著想著，小嘴時(shí)不時(shí)地翹了起來(lái)。爺爺好像看透了我的心，他只用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字對(duì)我說(shuō)：“你去學(xué)，你就知道了�！蔽蚁嘈帕藸敔斦f(shuō)的.話，開始學(xué)習(xí)書法來(lái)。
第一課講的是怎樣寫橫和豎，當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問(wèn)我：“今天學(xué)到什么了?”“我知道怎樣寫橫和豎了。”我欣喜若狂地說(shuō)�！皩憣懺囋�?”“好�！蔽翌D時(shí)拿起一枝鋼筆，寫起來(lái)了。寫完后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你還是一個(gè)嫩瓜啊!記住，你現(xiàn)在練書法要持之以恒，不能半途而廢。”爺爺邊說(shuō)邊寫了幾個(gè)字，我驚訝了，多么好看的字呀!爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹蓄D時(shí)高大了，接著爺爺告訴了我很多有關(guān)書法的知識(shí)：王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權(quán)曾說(shuō)‘心正則筆正�！跁ㄖ�，人們通常說(shuō)的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽(yáng)詢、顏真卿和柳公權(quán)這三位的姓來(lái)命名的�！蔽翌D時(shí)張了一大口，我奇怪地問(wèn)爺爺：“爺爺，您為什么懂得這么多呢?”爺爺笑著說(shuō)：“這些學(xué)問(wèn)都是在練字中學(xué)到的，將來(lái)你的字練好了，你就自然會(huì)增加許多課本外的知識(shí)了�！�
從那以后，我堅(jiān)持每個(gè)星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結(jié)構(gòu)寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時(shí)，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又摸摸我的頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，好好打磨，將來(lái)一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢(shì)不是標(biāo)準(zhǔn)的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執(zhí)筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣才可使全身各部位感到舒展、靈活、輕松。”老師一邊說(shuō)一邊給我做示范。我開始認(rèn)真的和老師學(xué)了起來(lái)。
在家里的時(shí)候，我都會(huì)每天放學(xué)寫完作業(yè)后，拿出一二小時(shí)的時(shí)間去練字。在每次練字的時(shí)候，爺爺他都會(huì)在我的旁邊看我寫字，哪個(gè)字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，并給我講解這個(gè)字應(yīng)該怎樣擺結(jié)構(gòu)。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時(shí)候，這時(shí)爺爺告訴我：“你執(zhí)筆方法錯(cuò)了，應(yīng)該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側(cè)面分別以三個(gè)不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩(wěn)的支撐點(diǎn)。以后，你要按這種方法執(zhí)筆，明白了嗎?”“嗯�！�
經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我終于在五年級(jí)硬筆書法習(xí)字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺?shù)目洫?jiǎng)。當(dāng)我看到我漂亮的鋼筆字時(shí)，我的心中充滿了無(wú)法表達(dá)的喜悅。我知道我的成績(jī)?nèi)谌肓宋业男量嗪蜖敔�、老師的教�?dǎo)。我要感謝他們。
不久前，爺爺去世了，但是我每當(dāng)提筆寫字時(shí)，依舊會(huì)想起爺爺，想起爺爺說(shuō)的話“練書法要持之以恒，不能中途放棄。于是我就文身全心地寫了起來(lái)，沒有了爺爺?shù)呐惆椋腋颖杜�，�?zhēng)取在書法上取得成績(jī)，來(lái)告慰爺爺?shù)脑谔熘`。
我愛書法，因?yàn)楫?dāng)我提起筆時(shí)，我就會(huì)想起我的爺爺;我愛書法，因?yàn)樵跐h字的海洋中，我品嘗到了汗水背后的快樂。
我愛書法作文 篇20
書法已有幾千年的歷史，是中國(guó)最早特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我愛書法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時(shí)候也練過(guò)，但當(dāng)并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫拼貼地天衣無(wú)縫。相對(duì)軟筆，我更愛硬筆書法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當(dāng)我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表?yè)P(yáng)的`話語(yǔ)頻頻灌入耳中，寫的也越來(lái)越熟練。
學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機(jī)會(huì)練習(xí)，苦練……在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中，我的書法水平大為提高，也給我?guī)?lái)了很多，他給了我知識(shí)，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識(shí)；是一名德高望重的導(dǎo)師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵(lì)我努力奮進(jìn)……
我愛你硬筆書法，你的發(fā)揚(yáng)光大一定有我的辛勞！
我愛書法作文 篇21
每到星期五，我就格外興奮，因?yàn)橐闲１菊n程了。這學(xué)期我選的科目是軟筆書法。
帶著準(zhǔn)備好的筆墨紙硯，我早早等在教室里。終于給我們上課的王老師來(lái)了，他沒有急著教我們寫字，而是給我們講了顏真卿和勤禮碑的故事：顏真卿是我國(guó)古代一位著名的書法家。他小的.時(shí)候，家里十分貧窮，沒有紙，他就用筆醮著黃土水在墻上練字。經(jīng)過(guò)他的勤學(xué)苦練，潛心鉆研，最終成為一位大書法家，為四大書法家之首。勤禮碑是顏真卿為他的曾祖父書寫的碑文，從碑文中我們知道了他曾祖父一生的故事，而我們要練得正是勤禮碑。聽完故事，我不禁暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)書法，練出一手漂亮的毛筆字。
接下來(lái)，王老師先教我們正確握筆的方法，然后帶我們從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫練起。看著老師提起筆來(lái)，很輕松的寫出了這些筆畫，我覺得簡(jiǎn)單極了。于是，我自信滿滿的拿起筆來(lái)，蘸上了墨汁，在紙上寫下了一個(gè)點(diǎn)。呀！這哪像個(gè)點(diǎn)呀，簡(jiǎn)直是個(gè)“大黑蟲”，真難看！我又寫了一橫，這哪是橫呀，簡(jiǎn)直是一根“粗木棍”！我又寫了“麻花”似的豎，“掃把”似的撇和捺。毛筆在我手里，像一個(gè)淘氣的孩子，我讓它向上它偏向下，我讓它往左它偏往右，我讓它靜止它偏亂蹦，一點(diǎn)也不聽我的話，這可怎么辦?老師看到了我著急的樣子，走到我面前，給我示范正確書寫方法，并囑咐我，不要著急，慢慢來(lái)！我靜下心來(lái)，按照老師的方法，慢慢地運(yùn)筆，練習(xí)了一遍又一遍，終于寫出了漂亮的一點(diǎn)，我高興極了！
我明白了，練好書法不能急于求成，要靜下心來(lái)，一筆一畫，一橫一豎，全神貫注，絲毫馬虎不得！其實(shí)，做什么事不是如此呢？
我愛軟筆書法！
我愛書法作文 篇22
我國(guó)書法是一門歷史悠久的藝術(shù)，是全世界獨(dú)一無(wú)二的國(guó)粹，是中華五千年文化藝術(shù)的璀璨之樹。其有悠久的歷史，無(wú)可比擬。它是大家中華民族始終的自豪和引以為豪。倘若你需要問(wèn)我還在琴、棋、書、畫等諸多的藝術(shù)當(dāng)中我最喜歡什么的話，我能果斷地對(duì)你說(shuō)————書法就是我的摯愛，我對(duì)書法十分偏愛。
我是一個(gè)農(nóng)村小孩，是很不易遭受文人雅士的熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊都沒有供我遨游的書海�？墒俏仪髸ㄈ艨剩趺崔k呢？因此，我因而而愛上了趕集。只需在街上，我便一頭鉆入許許多多的圖書店，如入無(wú)人之境，認(rèn)真地檢索起來(lái)，一旦發(fā)覺總體目標(biāo)，便會(huì)全身心地翻閱起來(lái)，經(jīng)常到船快封渡時(shí)才快速離去，而且臨行還需要買上一兩本相關(guān)書法的書本，回來(lái)好一飽眼福。
盡管我的家世并不是非常好，但父母很高度重視在學(xué)習(xí)上，因此專業(yè)為我買回去一臺(tái)電腦上。當(dāng)我們一有空閑，便會(huì)置身電腦上中的書法全球里，體會(huì)著它的莊重秀美，高挺如峰，凝滑如脂；賞析著它的清澈如溪，浩瀚無(wú)垠如山。
歷經(jīng)長(zhǎng)期性對(duì)書法的觀查和掌握，我對(duì)書法的特性及撰寫要點(diǎn)略知一二，因此突發(fā)奇想，干脆由賞析到學(xué)起書法來(lái)。我對(duì)它的喜愛不遜于我的`一切一個(gè)家人。還記得有一次，我正悠閑自在地拿行筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時(shí)，妹妹上躥下跳地過(guò)來(lái)了，他無(wú)意間地碰了下我的手肘，我對(duì)著她怒目而視，高聲怒吼著：它是藝術(shù)，是大家中華文化的代表，能隨便損壞沾污得的嗎？你這不是在污辱大家的中華文化嗎？妹妹還小，聽不明白我還在講什么，但她可以感受到我的惱怒，嚇得哇地一聲痛哭起來(lái)。我對(duì)妹妹的失聲痛哭視而不見，卻只圖著憐香惜玉自身手上的墨寶。
我本來(lái)是個(gè)內(nèi)向型、心胸狹小的人，經(jīng)常把自己封閉式起來(lái)，特立獨(dú)行，學(xué)生們常譽(yù)為我來(lái)為老虎獅子。但自打遭受書法的危害和熏陶后，便逐漸越來(lái)越活力四射、恍然大悟，喜愛與別人觸碰溝通交流，盆友也因而而慢慢地多了起來(lái)。因此，它除開就是我的一種愛好，也是我的鴻福。
長(zhǎng)此以往，我和書法中間融為一體，緊密聯(lián)系。如同魚群離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開它，就如同我的靈魂出了竅，我的人生將不會(huì)再精彩紛呈，整個(gè)世界都將看起來(lái)不盡人意，黯淡無(wú)光。
我愛書法作文 篇23
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，是中華五千年文化的燦爛之花。其歷史悠久，無(wú)以倫比。它是我們民族永遠(yuǎn)的驕傲和自豪。假如你要問(wèn)我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術(shù)之中我最喜歡什么的話，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——書法是我的至愛，我對(duì)書法情有獨(dú)鐘。
我是一個(gè)鄉(xiāng)村孩子，是很不容易受到文人墨客的`熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊也沒有供我暢游的書海。而我求書法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進(jìn)大大小小的書店，如入無(wú)人之境，認(rèn)真地搜索起來(lái)，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，便會(huì)忘我地翻看起來(lái)，常常到了船快封渡時(shí)才迅速離開，并且臨走還要買上一兩本有關(guān)書法的書籍，回去好一飽眼福。
雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學(xué)習(xí)，因而專門為我買回來(lái)一臺(tái)電腦。當(dāng)我一有閑暇，便會(huì)置身于電腦中的書法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺拔如峰，凝滑如脂；欣賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)書法的觀察和了解，我對(duì)書法的特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)略知一二，于是心血來(lái)潮，索性由欣賞到練起書法來(lái)。我對(duì)它的喜歡不亞于我的任何一個(gè)親人。記得有一次，我正悠然自得地拿起筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時(shí)，妹妹活蹦亂跳地過(guò)來(lái)了，他不經(jīng)意地碰了下我的胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術(shù)，是我們中華民族的象征，能隨意毀壞玷污得的嗎？你這不是在侮辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽不懂我在講什么，但她大可感受到我的憤怒，嚇得哇地一聲大哭起來(lái)。我對(duì)妹妹的號(hào)啕大哭無(wú)動(dòng)于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。
我原本是個(gè)內(nèi)向、心胸狹窄之人，常常把自己封閉起來(lái)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，同學(xué)們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和熏陶后，便開始變得熱情奔放、豁然開朗，喜歡與他人接觸交流，朋友也因此而漸漸地多了起來(lái)。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。
久而久之，我與書法之間融為一體，密不可分。就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個(gè)世界都將顯得蒼白無(wú)力，暗淡無(wú)光。
我愛書法作文 篇24
今天是星期天，媽媽帶我去學(xué)書法。
老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習(xí)握筆的姿勢(shì)。大約過(guò)了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心。”我聽著，很快繼續(xù)練習(xí)。
我練過(guò)握筆姿勢(shì)后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學(xué)著寫他的筆畫。練了半個(gè)上午，寫了整整兩頁(yè)才練好這一筆。
老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認(rèn)真練習(xí)。老師看了我寫的.字，高興的說(shuō)：“你寫的字一個(gè)個(gè)好很多！這是你細(xì)心練習(xí)的結(jié)果�！蔽衣犞�，心甜如蜜。
這次學(xué)書法：“無(wú)論做什么，都要有耐心做好！
我愛書法作文 篇25
在半個(gè)學(xué)期里，我媽媽和其他人一直都認(rèn)為我的字寫得很難看，于是，我媽媽的一個(gè)同時(shí)推薦我去一個(gè)不錯(cuò)的地方補(bǔ)習(xí)一下書法。但是我非常不情愿，再說(shuō)了字寫得丑又不是我的事，但是媽媽說(shuō)如果我不去的話這一假期都別想玩電腦。我只好乖乖的去了。
開始補(bǔ)習(xí)書法了，不習(xí)的地方在京牛路旁邊的.一個(gè)小房子里。那里只有一個(gè)班，一共只有九個(gè)人，算上我一共有十個(gè)人。叫我的是一個(gè)二十多歲的年輕的書法老師，他非常和藹可親，而且從來(lái)都不發(fā)火。就算他布置的書法作業(yè)你沒有完成，他也不會(huì)罵你。
他教書法教的非常細(xì)心，所以同學(xué)們都非常愛聽他講課。記得在學(xué)了不久之后，再一次書法作業(yè)里我竟然拿了滿分，這令我欣喜若狂。抬頭看看老師，老師也眉開眼笑。這是使原本灰霾的天氣下子變的好了起來(lái)，這讓我的心情更好了。
在這一次補(bǔ)習(xí)結(jié)束之后，我寫作業(yè)是字體明顯比以前好了�？磥�(lái)我這幾個(gè)星期的努力是沒有白費(fèi)的。而且我也知道了皇天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在寫的字就驗(yàn)證了這一就話。
我一定會(huì)在暑假里把行書練好，讓我的字寫的又快，又漂亮。不讓爸爸媽媽的錢為我白花。不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。
我愛書法作文 篇26
今天我又要去學(xué)書法了。因?yàn)榻裉煸缟舷掠�，被窩里也很暖和，所以我不想去學(xué)書法。不管媽媽怎么叫，我就是不起床。她無(wú)奈之下便使出了她的絕招——“獅吼功”，并像老鷹抓小雞似的把我從被窩里拎了出來(lái)。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時(shí)心想：有什么辦法可以使我不去學(xué)書法呢？
我使勁地想呀想，終于讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學(xué)了��！想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì)，再次使出了絕招。這下我的'計(jì)劃泡湯了，唉！
我愛書法作文 篇27
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開始練習(xí)時(shí)一聽見伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５逆覒蚵暎业男木蜁?huì)飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會(huì)兒。
在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)我想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練書法的身影。我在書法的'海洋里遨游，樂在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國(guó)素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。
我愛書法作文 篇28
書法，雖然看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是事實(shí)可不是這樣的。
今天，媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認(rèn)為，打開就可以入墨了。寫時(shí)還要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟。開筆：要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點(diǎn)點(diǎn)將毛揉開。開始使用會(huì)出現(xiàn)浮毛現(xiàn)象，但會(huì)立即停止。潤(rùn)筆：使用過(guò)的筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕，然后將筆倒掛數(shù)十分鐘，使筆鋒恢復(fù)韌性。當(dāng)然這是一個(gè)最重要的步驟。入墨：要將墨汁滲進(jìn)筆毫，必須要將清水吸干，再用一張吸水紙輕托筆毫，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)：如果入墨太少，筆就不能運(yùn)轉(zhuǎn)自如；如果入墨太多反而筆的腰部漲無(wú)力。最后一個(gè)步驟一定要非常的'小心。好了，做完開筆的準(zhǔn)備工作，就可以入墨開始動(dòng)筆了。我拿出一疊專用的紙，把筆放到墨盤上，用筆尖輕輕摩擦墨汁，墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執(zhí)筆法，輕輕一寫，手抖得太厲害了。不然握著毛筆，在空中比畫比畫，終于比畫得有點(diǎn)像個(gè)樣子了，便在紙上大寫起來(lái)。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一點(diǎn)墨水，在紙上放開手腳的寫起來(lái)。咦？怎么寫起來(lái)沒有力氣啊？我饒了饒腦袋。對(duì)了，不是說(shuō)入墨多筆的腰部漲又沒力嗎？又入了一點(diǎn)墨水。這下應(yīng)該剛剛好了吧！我又抽出一張專用的紙，寫上“語(yǔ)數(shù)英”這三個(gè)字。怎么又這樣�。抗P都不受我控制，真是氣死了。我扔下筆，等我好一點(diǎn)以后，我又換了一個(gè)想法：俗話說(shuō)“失敗是成功之母。”再來(lái)一遍，也不礙事。我重新拿好筆，點(diǎn)了點(diǎn)墨，有板有眼地寫了起來(lái)�！耙√袅�！我成功了！”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的頭，笑道：“有付出就一定有回報(bào)，好好加油吧！媽媽相信你！”
經(jīng)過(guò)這一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆風(fēng)順，總有遇到困難的那一天，我相信有付出就一定有回報(bào)，不管你做什么事，只要認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持不懈，就有成功的那一天。
我愛書法作文 篇29
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進(jìn)門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字，寫下了第一個(gè)不是堪入目的`“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
我愛書法作文 篇30
守望書法毛主席說(shuō)過(guò)，“筆墨硯，金不換。中國(guó)書法是我們的民族文化，哪個(gè)國(guó)家也不能相比。不懂書法等于不懂中國(guó)文化。書法不僅具有廣泛的實(shí)用性還具有較高的欣賞價(jià)值，鉆研進(jìn)去其樂無(wú)窮�！痹�(shī)言志，藝抒情。
書法不僅在抒發(fā)個(gè)人情感方面有著其他藝術(shù)形式不能替代的作用而且對(duì)于個(gè)人性格的培養(yǎng)也不能小覷。書法不能像其他藝術(shù)形式那樣直抒胸臆，但是修煉下去也可將寫字者的性格培養(yǎng)地如橡膠一樣堅(jiān)韌不拔，如硬弓一般引而不發(fā)，如火車頭一樣威而不猛。書法是慢功，講的是厚積薄發(fā)；書法是閑情，講的是疏散懷抱；書法是磨石，講的是砥礪品行。明末清初大書法家傅山提出：“作字先做人，人奇字亦古�！闭f(shuō)的就是作字與做人的關(guān)系。書法在表達(dá)人的精神方面可以這么說(shuō)：只要有人就有精神，只要有精神就有精神的表達(dá)，只要有精神的表達(dá)就有書法的生存空間。大家常有這樣的感慨：“現(xiàn)代人的書法審美水平下降了�！薄拔磥�(lái)的學(xué)生沒有幾個(gè)人會(huì)寫鋼筆字了更不用說(shuō)是毛筆字了�！笔堑�，這是客觀事實(shí)無(wú)可否認(rèn)，如果從實(shí)用的角度出發(fā)的確如此。
那么沒有了廣泛的書法基礎(chǔ)是不是一定不會(huì)產(chǎn)生精美的藝術(shù)品呢？有的書法家驚嘆“書法的危機(jī)”，這是對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展前景迷茫的呼聲。僅從書法的'傳承來(lái)說(shuō)作為民族文化的主要組成部分其價(jià)值應(yīng)是與民族共生的。再?gòu)膫�(gè)人精神情感的表達(dá)來(lái)說(shuō)書法藝術(shù)也是與漢字共存的。電子時(shí)代不是個(gè)性泯滅的時(shí)代。電子文字越發(fā)達(dá)，用毛筆寫字的人越少書法越稀缺就越有價(jià)值。書法可能會(huì)絕跡。三千年歷史長(zhǎng)河，書法明珠薈翠，有承倉(cāng)吉啟秦篆、金鈿落地，芝草云團(tuán)的石鼓文。
有骨氣風(fēng)勻，方圓妙絕的秦小篆，有無(wú)妙不臻，諸法齊備的漢隸，有承前啟后美妙簡(jiǎn)捷的鐘鷂楷書，有王羲之貴越群品的行書和張芝、懷素、孫過(guò)庭騰芳飛彩，超妙入神的草書，有滿目珠璣、險(xiǎn)峻峭拔、魅力千古的魏碑，有法度謹(jǐn)嚴(yán)，筋骨齊備的顏、柳、歐、趙等楷書，有風(fēng)檣陣馬意態(tài)昂揚(yáng)的蘇、黃、米、蔡、……。數(shù)千年書法藝術(shù)寶庫(kù)群芳異彩，美不勝收。書法的每一個(gè)創(chuàng)新都記載著中華文明進(jìn)步的腳步聲。
書法是一門古老而又富有生命力的藝術(shù)。歷經(jīng)三千多年蒼桑總以不同的風(fēng)貌反映出時(shí)代的精神，表現(xiàn)出永保青春的強(qiáng)大的生命力。守望書法，它給予我們國(guó)人的不僅僅是情操、意境，已經(jīng)達(dá)到了哲思的啟迪、心靈的美化。
我愛書法作文 篇31
一天放學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“林瑩，去學(xué)寫毛筆字吧！”“學(xué)寫毛筆字？聽起來(lái)很有趣呀！但是，到哪去學(xué)呢？”“就在學(xué)校一號(hào)樓的四樓。”爸爸說(shuō)。
我飛快地跑到一號(hào)樓四樓的書畫教室，見里面已經(jīng)有好幾位同學(xué)了，老師叫我進(jìn)來(lái)，我便進(jìn)去了。
老師先教我握毛筆，我學(xué)著老師的.樣子，拿起毛筆�？墒俏沂种械拿P根本不聽我的話，拼命扭著身子要擺脫我的束縛，讓我握得手心出汗也握不好。老師看見我的狼狽樣，又教了我一遍。這次，我專心致志地聽，心領(lǐng)神會(huì)，還邊聽邊模仿。“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)我再次握起毛筆時(shí)，那毛筆不再淘氣了，在我手中規(guī)規(guī)矩矩的。我終于學(xué)會(huì)握毛筆了！
接著，老師又讓我寫橫線。我想：寫橫線有什么難的？于是，我就寫起橫線來(lái)。沒想到，我筆下的橫線每條都彎彎扭扭的，一點(diǎn)也不直。唉，想不到寫橫線都那么難，我有點(diǎn)泄氣了。老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“林瑩，別灰心，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽了老師的話，我又有了信心。這次，我聚精會(huì)神地寫，終于寫得像模像樣了，心里別提有多高興了！
俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，練毛筆字也這樣。今天，我終于通過(guò)了練毛筆字的第一關(guān)，今后，我一定會(huì)把毛筆字練好。我有信心！
我愛書法作文 篇32
我愛上書法，其實(shí)我二年級(jí)就開始學(xué)書法了，因?yàn)楦绺缭趯W(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但......我愈來(lái)愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負(fù)爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當(dāng)時(shí)要參加很緊張，就是在四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)抱著老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫完了，但我一直等到結(jié)果大慨等了三到四個(gè)月，結(jié)果我竟然得了第一名，第二次是在五年級(jí)的比賽，當(dāng)時(shí)比賽的規(guī)則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的新挑戰(zhàn)之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習(xí)和練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的'比賽但......還是非非常常的緊張，結(jié)果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵(lì)我好好練習(xí)書法，我也希望自己的書法越來(lái)越好！
我愛書法作文 篇33
我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書法。學(xué)書法是用毛筆寫字喲！你要認(rèn)真寫"。我聽了心里想：用毛筆寫字，會(huì)不會(huì)很難呢？我好奇極了。
我走進(jìn)書法班，看到里面有很多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢(shì)，老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì)，聽到了同學(xué)的.掌聲，我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平�？吹街車耐瑢W(xué)都畫好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終于練好了橫線。
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛寫毛筆字，我愛學(xué)書法，我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
我愛書法作文 篇34
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽(yáng)詢的作品，那一個(gè)個(gè)字似一個(gè)個(gè)跳躍的音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學(xué)好書法�；丶液�，我鄭重地讓媽媽給我報(bào)班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門下。
開學(xué)后，老師先教我寫毛筆字的規(guī)矩，那便是最嚴(yán)格的“二八直”，老師說(shuō)要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時(shí)，老師的要求很高，每一個(gè)筆畫都要完美，過(guò)關(guān)后再開始寫下一個(gè)筆畫。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在家閑暇時(shí)我都會(huì)忍不住要練習(xí)書法，寫著寫著便忘記了時(shí)間，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法這條路上失落過(guò)，后悔過(guò)，抱怨過(guò)，放棄過(guò)，但我最后堅(jiān)持了下來(lái)，字也寫得越來(lái)越好，也獲得過(guò)國(guó)家、省、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。最近，還在書法“蘭亭獎(jiǎng)”比賽中獲得了金獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我對(duì)書法的感情越來(lái)越濃了。
我愛書法，因?yàn)樗o我無(wú)限的`樂趣；我愛書法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶；我愛書法，因?yàn)樗且婚T不老的藝術(shù)。也是因?yàn)闀�，讓我愛上傳統(tǒng)文化。
我愛書法作文 篇35
書法，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書法的`，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對(duì)書法的理解。
那天，我無(wú)奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍Γ瑓^(qū)區(qū)一個(gè)書法也要補(bǔ)習(xí)！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對(duì)書法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見我選好了，便來(lái)教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現(xiàn)了�？粗蠋熌切泄P自如的樣子，我頓時(shí)對(duì)書法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì)將它練得爐火純青。
書法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。
我愛書法作文 篇36
到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書法占的時(shí)間也多了不少。
我在沒學(xué)書法之前，每每看見別人大氣的`書法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。
很快，我就失去了耐心與信心。
爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習(xí)了書法，才造就了蘋果的計(jì)算機(jī)和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門（書法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺得它妙不可言。
這又使得我有些破碎的信心恢復(fù)了。
我看到一些書法作品的氣勢(shì)恢宏，作者在一旁開心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代，書法再好又有誰(shuí)會(huì)注意呢？
再后來(lái)我了解到書法也是十大國(guó)粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。
經(jīng)過(guò)對(duì)書法起起落落的感覺，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！
我愛書法作文 篇37
我相信，只要練好書法，便能像諸葛亮一樣，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望，我開始練習(xí)書法。
我上大班的時(shí)候，媽媽就給我找了一個(gè)老師，學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的，我的字越來(lái)越端正，上一年級(jí)時(shí)，我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級(jí)時(shí)，我第一次參加科技節(jié)的書法比賽，在萬(wàn)分緊張中拿到了第一張一等獎(jiǎng)的`獎(jiǎng)狀，這張獎(jiǎng)狀雖然輕，但卻承載著我的汗水，成為了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三年級(jí)時(shí)，我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，又拿到了市里的一等獎(jiǎng)。四年級(jí)，我開始練習(xí)行書。五年級(jí)，我開始練習(xí)軟筆書法，一張獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)著我，走過(guò)了許多個(gè)練習(xí)書法的日日夜夜。
剛開始練習(xí)軟筆書法的時(shí)候，我認(rèn)為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)軟筆遠(yuǎn)比硬筆難。在老師的鼓勵(lì)下，我從基本筆畫練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來(lái)，成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣，我從基礎(chǔ)開始，一步一步地往上走，攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節(jié)的時(shí)候，我寫的對(duì)聯(lián)掛上了我們家的門口，發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來(lái)還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書法，超越別人，超越自我。
我愛書法作文 篇38
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，而我的特長(zhǎng)就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學(xué)的時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫，我剛要仔細(xì)讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無(wú)數(shù)亂畫的粗線，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫都有起筆和收筆的.過(guò)程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì)怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì)了10多種筆畫，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因?yàn)椤稗唷钡倪^(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽了老師這番話，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進(jìn)一步。
直到現(xiàn)在，我在楷書上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現(xiàn)在還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取早日會(huì)寫行書，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
我愛書法作文 篇39
學(xué)習(xí)書法是我的興趣愛好，形形色色的書法，不僅能使人內(nèi)心恬靜，而且還能使人增長(zhǎng)知識(shí)。
中華五千多年的歷史中，書法有五大書體，分別是：篆書、隸書、草書、行書、真書，其中真書也叫楷書。書法老師說(shuō)過(guò)，見字如見人。意思是寫字就如同做人，要站得正、行得直。不管是簡(jiǎn)單的字還是復(fù)雜的字，字貼的主人都是筆筆交待得體、條理清晰，也不管哪種字體，纖細(xì)消廋也好，粗重渾厚也罷，都能令人賞心悅目。
由于我最近書法的進(jìn)步比較慢，葉老師就換了個(gè)方法。她讓我不要光顧著臨貼，而是要細(xì)心觀察字的形態(tài)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫字就跟畫畫一樣，感覺它和什么相似，就把它描摹成什么樣，不僅要形相似，而且還得傳神。如‘女’字，猶如一位女人跪在地上，‘奄’字就好像是一個(gè)戴著斗笠的人，而‘大’就是頭上的斗笠�！姟帜�，就好像是人的.頭部和脖子……”老師的這番引導(dǎo)讓我獲益良多。在老師的不斷啟發(fā)下，我不但提高了學(xué)習(xí)書法的興趣，在書法練習(xí)中更是進(jìn)步了很多。
通過(guò)練習(xí)書法，我意識(shí)到，不管學(xué)什么，都要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度很重要。如遇瓶頸時(shí)，就得改善方法了，只有找到正確的方法，學(xué)習(xí)將會(huì)是一件快樂而又有趣的事情。
我愛書法作文 篇40
練書法能讓我寫一手好字，誰(shuí)不喜歡這一手好字呢？所以，我就報(bào)了一個(gè)書法班來(lái)學(xué)習(xí)書法，今天上午就上了一節(jié)珍貴的書法課。
早上，我吃完早餐就進(jìn)入了書法班。當(dāng)時(shí)時(shí)間還早，班里沒有幾個(gè)人，但他們無(wú)不例外，都在努力練字，我找到一個(gè)位置坐下，受到他們的感染，我也練習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
很快就上課了，老師拿出一塊黑板，邊講邊為我們示范。我照著老師的模樣寫字，發(fā)現(xiàn)自己的字太僵硬，沒有輕重變化，這可是大忌，一個(gè)字好不好看在于它的活力，而活力則體現(xiàn)在字的`輕重變化上。我馬上進(jìn)行了修改，雖然還是比不上老師的字，但已經(jīng)比原來(lái)的字強(qiáng)了不少。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了，我們經(jīng)過(guò)二十分鐘時(shí)間的休息與調(diào)整，又回到了最佳狀態(tài)，剩下的時(shí)間就是毛筆字了。毛筆字由于我練得早，比鋼筆字稍微強(qiáng)一些。老師對(duì)毛筆字更仔細(xì)，為每一排的人都示范一次，我們都認(rèn)真練習(xí)。練字時(shí)間是短暫的，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。最后是要收作業(yè)的，我從容地交了作業(yè)。
為了練出一手好字，就需要多想多練，好了，就先講到這吧，我要去練字了。
我愛書法作文 篇41
夏夜，總是無(wú)所事事。于是，媽媽給我買了一支毛筆，讓我跟著中心廣場(chǎng)的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號(hào)，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫，寫的方方正正又不失勁道。”老爺爺微皺起眉頭，一邊給我做示范一邊對(duì)我說(shuō)著�！霸趯懨恳划嫊r(shí)，都要寫出讓人看起來(lái)一目了然�！馈质腔镜囊粋�(gè)字，‘永’字基本包含了漢字的八個(gè)基本筆畫，這個(gè)字寫起來(lái)并不難寫，但是要寫好這個(gè)字就不那么容易了。要練好書法首先就要練好永字，這樣才能寫好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽了老爺爺?shù)腵話心中雖有贊同，但多少還是有些不屑�！爸皇且粋�(gè)永字而已嘛，有那么難些么？永還是基礎(chǔ)呢，那要是基礎(chǔ)都難寫，那還能有人寫好字么�！蔽倚睦锵胫_始練。但是果真如老爺爺說(shuō)的一樣，平時(shí)不注意沒什么感覺，這稍微注意一點(diǎn)，想寫好卻不是這一筆不好看就是那一畫有缺陷，總感覺忙不過(guò)來(lái)一樣，沒法每面顧及到。這看起來(lái)容易做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單�。�
一個(gè)晚上過(guò)去，我也沒能練好“永”這一個(gè)字，不過(guò)我會(huì)努力，我相信只要我堅(jiān)持練習(xí)，字一定可以練好的！
我愛書法作文 篇42
在這個(gè)暑假當(dāng)中我的課外補(bǔ)習(xí)班就是學(xué)軟筆（毛筆）書法，剛開始雖然不咋地，但后來(lái)就掌握了要領(lǐng)，就不再覺得麻煩了，最難練的筆劃我認(rèn)為是垂露豎，因?yàn)樗畹紫掠幸粋�(gè)“大肚子”，然而這個(gè)“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的`。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但最后我學(xué)會(huì)了。老師說(shuō)我很認(rèn)真。其實(shí)，成功的關(guān)鍵在于興趣+刻苦學(xué)習(xí)+時(shí)間=成功。一分耕耘一分收獲。
我練完了筆劃又開始寫一些簡(jiǎn)單的字剛開始我努力寫，就是寫不好看，老師就告訴了我的缺點(diǎn)：寫丿（撇）的時(shí)候不調(diào)中鋒，導(dǎo)致丿越寫越不好，幸虧改正還來(lái)得及；我還很喜歡描字（寫的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點(diǎn)，在老師的指導(dǎo)下，我改正了這些不正當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)開始往好處走，從簡(jiǎn)單到容易，我從簡(jiǎn)單的字變成了難寫的字。突然有一天，老師問(wèn)：“陳永坤，寫點(diǎn)兒大字吧！”于是老師就寫了四個(gè)大字，叫“和、風(fēng)（風(fēng)）、君、子”這里面最難練的就是“風(fēng)”，因?yàn)檫@一個(gè)字，我寫了一節(jié)課，不過(guò)這也值得。終于，我出來(lái)了一張毛筆作品。
我愛書法作文 篇43
我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)書法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的.。
媽媽買回學(xué)書法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書法。剛開始學(xué)書法時(shí)，寫的是楷書，我寫得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)�？湮�，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過(guò)了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書了，聽了我的心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書法班繼續(xù)學(xué)寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫，老師又開始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國(guó)兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書法家。
我愛書法作文 篇44
我的愛好有很多，如：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)，可我最喜歡的是書法。
記得上一年，語(yǔ)文老師說(shuō)我的字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，就是筆畫太生硬了。之后，我決定去學(xué)書法，媽媽就幫我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班。第一天上課時(shí)，老師把我領(lǐng)到一個(gè)位置上坐下，然后拿了一本字帖給我，對(duì)我說(shuō)：“今天，你要掌握橫的技巧，我們以前寫字都是橫平豎直，而現(xiàn)在，你要學(xué)著在平的寫平的基礎(chǔ)上，加上一點(diǎn)點(diǎn)斜度，好，開始吧！”聽了老師的話，我有點(diǎn)兒不以為然，心想：“這有什么難的�！蔽夷闷鸸P開始寫了，可剛想寫的偏上斜一點(diǎn)，筆卻不高興了，“嘩”下向下斜了，第一次沒寫好，再來(lái)，可我一連試了好幾次都沒成功，這時(shí)，在一旁的老師看我這急樣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寫字講究的就是一個(gè)字“靜”，只有靜下心來(lái)才能寫好字，不要著急，再試試看？”于是，我按照老師說(shuō)的'靜下心來(lái)認(rèn)真寫，果然，寫好了“一”字。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了寫好看的字，還讓我懂得了，做事情不能急燥，一急燥什么事都做不好，要有耐心，練書法就是培養(yǎng)耐心的一個(gè)好方法。
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