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成長的足跡作文（通用47篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成長的足跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的足跡作文 篇1
月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”而思念，更為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！倍孕拧臒o知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。我們就在這一個一個的腳印中，慢慢長大了。
五歲，嘴里有一顆“大白兔”就笑容滿面；十四歲，挑剔而執(zhí)著地尋找著自己口中的美食。五歲，用積木搭建屬于自己的城堡；十四歲，看著圖片里的埃菲爾鐵塔做著浪漫的巴黎夢。五歲，和鄰家的小妹妹玩的不想回家；十四歲，在電腦上玩著游戲，聊著ｑｑ懶得出門。五歲，纏著媽媽買下貨架上的芭比娃娃；十四歲，攢下零花錢只為買一本自己最愛的《小時代》。五歲，回到家興奮地告訴媽媽今天在幼兒園得了一朵小紅花；十四歲，抽屜里的日記本成了我最好的朋友。五歲，遇到點困難眼淚就奪眶而出；十四歲，迎難而上，摔倒了再站起來沒有什么大不了。五歲，渴望著長大，渴望穿上高跟鞋，像媽媽一樣，走路時發(fā)出“嗒嗒”的響聲；十四歲，看著兒時的照片慨嘆時光飛逝。
我悄悄地對自己說，也許，這就是成長了吧！
回首五歲的自己，擁抱未來的自我，有人說成長就是在一念之間，我卻認為是在不知不覺間。成長的足跡留在沙灘上，或許錯縱復雜，或許深淺不一，但不要緊，人生就是這樣，在一次次的失敗，一次次的磨難中成長。背上背包，向未來那個完美的自己走去。回憶著漫漫的成長之路，忽然一種幸福感涌上心頭。等到有一天，回過頭來，你會發(fā)現它們是人生中最寶貴的回憶。
成長的道路是無盡的，成長的歌是甜蜜的，成長的代價是痛苦的
時間就這樣一點一點地流逝著，我們也一點一點長大了。
成長，告別舊時的自我，告別曾經的無知與稚嫩。停在每一個成長的心靈驛站.感悟成長。于是,我們都是感悟著的成長,思考著的成長,無悔著的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長的足跡作文 篇2
碧空如洗的一個下午，在密密麻麻的草叢里有一株雪白的蒲公英，忽然微風拂面，帶走了蒲公英的花瓣，我凝視著這一切，仿佛看見了那個可愛的下午。
“hi，我們發(fā)現了一個很好的地方，要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前�！澳莻�地方在哪?多遠?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了：“你去了就知道，那兒很漂亮的，來吧來吧!”她們一邊說一邊拉著我走。
不久，她們便把我?guī)У搅艘粋�地方�！昂昧�，上去吧!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時精確已經上去了，因為她個子較高，所以不用踩磚頭就可以直接爬上去�！皝��！本_向我伸出手，“把手給我。”我站在磚頭上，踮起了腳尖，我想憑自己的力量上去，可我實在是太矮了。我抓住了精確的手，她使勁地把我往上拉，焦急也在后面盡力地推著，終于我上來了�！巴邸蔽也唤潎@——這仿佛是一池盈盈的綠水，都快要溢出著墻壁了。“怎么樣?”焦急拍了拍手上的灰，滿意的對我說。此時我的下巴都快要挨到地面了。我欣賞著眼前的這片美景，突然有片瑩白流進我的視線。我用手指了指那片瑩白：“那些是什么?棉花嗎?”“你也發(fā)現了�！本_高興地看著我。焦急滿臉歡喜：“走吧，我們去看看!”我們小心翼翼的下了這堵墻，我又是好奇又是害怕，好奇那片瑩白是什么?該不會是她們做的吧?害怕的是，這到底有多深吶!小草該不會已經到我的脖子了吧?此時此刻，我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面，是軟軟的就像踩在海綿上一樣，小草也才剛沒過我的膝蓋。
我大步走著，不一會兒就來到了那瑩白的前�！芭丁！蔽颐┤D開。焦急得意洋洋的：“看吧，這很蒲公英白吧。”“這是我們種的蒲公英喲!”精確解釋道。我感覺這個下巴已經不屬于我了。忽然，微風拂過�！翱炜磪�!看那!”焦急驚喜的喊著。精確贊嘆地說“哇!”“下雪了嗎?”此時我也看呆了。湛藍的天空中滿是大群大群的白色，它們紛紛起舞，時而聚攏時而散開，就如同下雪一般……
那幅優(yōu)美的畫卷已經隨著蒲公英飛翔的軌跡發(fā)生著無窮的魅力，我們的思緒也將追隨著蒲公英飛起來。這就是我成長的足跡!
成長的足跡作文 篇3
當我漫不經心的在街上游走的時候，一只無精打彩的貓撞上了我，彼此不屑的打量了一番后，那只貓以超乎想象的速度飄過垃圾堆。我有些郁悶，因為還沒來得及踹它一腳，只是在抬著看起天的時候，忽然發(fā)現了灰塵中模糊不清的陽光，好像又重回到了一個陽光和煦的下午，那時我的正呆呆的坐在窗前，陶醉在屬于八歲孩子的幻想中。
那時的夢想五顏六色，就像陽光濾過吊角樓發(fā)散出的一個個光圈。我安靜的坐在窗邊，青黃色的太陽浸染了半邊的江水。足夠大的河灘，足夠八歲的我發(fā)揮想象的空間，想象自己超人般的與河灘上的怪獸奮力拼斗，拯救地球。而我的家中卻開始變得吵鬧，大姨總在為哥哥的語、數、外三科的不及格而喋喋不休。而哥哥一邊在聽著責罵一邊在和他的朋友們吹著晚上約定時間的暗號。當四周的煤煙飄滿整個房間的時候，天空是一片暗紅，周圍的房子里傳來了相同的劈柴聲，又見炊煙升起的時候，隔壁家的貓又圍住了我，向我討要一點食物。這時，哥哥已經“整裝待發(fā)”，我匆匆的吃完了飯在大姨的吩咐下又一次跟著我哥哥“監(jiān)視”他到處玩耍。出門時，不小心看了看天，比高高的城墻還要高的天上掛著淡紫色的太陽。
淡紫色的光亮應該是姐姐夢想中婚紗的閃耀，以前姐姐總是在我的耳邊絮絮叨叨幻想著出嫁時的盛況，我總是一動不動的望著江水看著陽光的跳躍。我感到厭煩，一個小孩子應該有的厭煩，那時我無法理解一個十六歲女孩對出嫁的浪漫幻想�？山憬憧偸潜憩F出興奮的異常，神往的望著遠方不斷的手舞足蹈地描述著一個男孩的模樣。但慢慢的我長大了，姐姐的絮絮叨叨卻依然沒完沒了，繼續(xù)斷斷，直到我忽然意識到，無論我長到多大，姐姐都只能生活在她十六歲的夢想之中。我只有從含糊不清中重新聽清那個愿望，一道淡紫色的陽光，一個男孩子的模樣，一個永遠無法實現的夢想。
當我明白到夢想的時候，我發(fā)現我已長大。當我知道我長大的時候，天上又掛起了淡紫色的太陽，匆匆走回到遇見貓的街口。有一只蟬在冬夜里忽然變得很聒燥。
成長的足跡作文 篇4
我一步一個腳印的回憶著那些事。是的，我也許真的成長了！
記得那年，我六歲。那天的天氣還不算太冷，院子里頂著一顆光禿禿的大樹。但盡管這樣，還是依稀會有幾片金黃色的楓葉稀稀落落地飄下來。記得在院子里我總是愛與妹妹追逐打鬧，可別看她那時只有二三歲，但跑起步來就如女中豪杰一般一點也不遜色于我。那天，我們又在與鄰居家的幾個孩子玩老鷹捉小雞，我家妹妹當雞媽媽，而我當老鷹。也許當時的我太過于重視游戲的勝負，就將妹妹推到了一邊，捉住了那幾個都比我小的孩子。在我沉浸在勝利的喜悅中卻突然發(fā)現被我推倒在地的妹妹哭了起來喝，我忽然產生了恐懼感。我害怕被媽媽發(fā)現責怪，于是我趕忙安慰了一下妹妹，希望妹妺不要告訴媽媽，并答應給她買糖吃，她答應了。我們一起回了家，媽媽見妹妹如此模樣趕緊問她緣由，她什么也沒有說。那天的晚飯我吃得格外不自在。飯后，我下定決心去向媽媽道歉：“媽媽，對不起，我做錯了�！眿寢屗坪趺靼琢耸裁矗秃孟衲芸创┪业男乃家粯�，居然句句道破今日所發(fā)生的事。那時，我非常羞愧，可媽媽卻對我說：“成功不是最重要的，最重要的是自己贏得光彩。做錯了事也不是最重要的，重要的是你知道錯了。”母親這句話伴我走過了無數個春、夏、秋、冬。我也漸漸長大了。
隨著歲月的流逝媽媽的臉上刻下了一道又一道皺紋，當我漸漸長大時，我與母親之間卻劃下一道又一道隔閡。不知從何時起，我竟然認為媽媽已經跟不上我的腳步，已經覺得她不可理瑜了。
那天，媽媽來學校看我。說什么也要帶著自己親自做的牛肉過來，我卻認為她是沒事找事，被我無情的拒絕了。并且覺得這是一件丟臉的事，認為做的飯都要帶到學校來。于是便不耐煩地讓她趕緊走了。在母親還沒有離開幾步時，老師看到對我說：“你錯了，你不應該對自己的母親這樣，這是她的心意，你應該理解她的一番苦心�！蔽衣犕曛�，便沉默二三秒。接著立馬跑出了教室，來到媽媽的背后，看著她傘中落寞的身影�！拔义e了，母親！”母親回過頭來，微笑著說：“回去吧，沒關系。我沒事，這兒雨大，穿的那么薄，別感冒了�！�
她走了，那些話就像螞蟻咬著我的心。對不起，母親！我望著天空中飄著的那些牛毛細雨。是的，我成長了！我不僅在長高長大，我還懂得了媽媽的艱辛，媽媽的心意。我將用一生去感恩，去報答我的母親，我那偉大的母親！
成長的足跡作文 篇5
成長是一條路，它能經歷風雨，也能看見彩虹;成長是一條路，感悟悲傷，就會有幸福。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩�！墒牵洑v過那件事后，我學會了成長，收獲了許多多我有意義的道理。
那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂，在天空中回蕩。我從學校里走出來，看著天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無其事地撐開了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的水塘，腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F在是臘月天氣，寒風刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的風，凍得如一塊冰。我縮了縮已經僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個人匯報什么事情樣的。我急忙找了個隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進去了�！焙鋈�，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又斷續(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來，心就如刀絞了一般。難道這就是成長?我一遍又一遍地問自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。
門開了，爸爸媽媽回來了，我撲向他們，給了他們一個大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說：“咱們的兒子長大了!”
我悄悄地對自己說：也許，這就是成長吧!
成長的道路是無盡的，成長的歌曲是甜蜜的，成長的代價是痛苦的。我在溫暖的父愛和母愛中學會了體貼與關愛，我在痛苦中學會了寬容。我在一步步地長，在體驗中更加成熟。
這就是我成長的足跡，也是我我生活的點點滴滴。我會在成長的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會逐漸成長。
成長的足跡作文 篇6
我身處朦朧之中，張開惺忪的雙眼，看著周圍，感覺這一切都很熟悉，似曾相識。我看到一個小女孩正趴在地板上，匍匐不前，她的前面站著一個溫柔的母親，那位母親張開雙臂示意小女孩站起，到媽媽這邊來，嘴里輕輕地說：“寶貝，爬起來，到媽媽這邊來。”她的眼神充滿著鼓勵。那個孩子知道媽媽的意思，可她害怕，害怕摔倒，于是她搖著頭，一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽，她在請求媽媽的幫助�？墒菋寢尣]有過去幫忙，她依然鼓勵著孩子，那個女孩見媽媽沒有過來，知道只能靠自己了，于是她鼓足勇氣，慢慢地站起，她按著媽媽的指引，邁開了第一步，可還沒站穩(wěn)，“砰”的一聲，她摔倒了，而且摔的很痛，她哇哇大哭。母親見了，心疼的很，但她只有默默的流淚，她要孩子學會勇敢，堅強地站起。因此她只是站著，依舊鼓勵著孩子。
就這樣，局面僵持了10分鐘，孩子也哭得累了，她只知道母親不會幫助她，卻不清楚母親的一片苦心。她再一次站起，又一次摔倒，不知過了多少回，她才走到母親面前。當她撲進母親的懷抱時，她再一次的哭了，母親也哭了，這哭聲對孩子而言是取得成功所必要的條件，對母親而言則是對女兒的心疼和最大的安慰！這時，我覺得臉上冰涼涼的，用手擦干后，慢慢的張開眼睛，注視著四周，什么人也沒有，才恍然大悟原來剛才是場夢啊。我不禁嘆了口氣，回想夢中的情景，覺得好是真切��！那個女孩不正代表著我們這些處于成長中的孩子嗎。我們必須經歷一次又一次的坎坷，一次又一次的失敗，但對于這些，我們無法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。
一次又一次的失敗，但對于這些，我們無法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。曾經歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。由于不斷的經歷能使我們不斷的成長，因而成長的足跡也便成了你的成長旅途中不可缺少的標記和對這一生正確的回答。一次又一次的失敗，但對于這些，我們無法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。曾經歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。由于不斷的經歷能使我們不斷的成長，因而成長的足跡也便成了你的成長旅途中不可缺少的標記和對這一生正確的回答。
成長的足跡作文 篇7
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學會自己長大！”的確，在這些成長的日子里，我們就像初升的太陽在從地平線上徐徐升起；在成長的道路上留下自己的足跡：
“乒乓板下”的成長。
或許是受酷愛乒乓的父親的影響，兒時的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。父親技術很高，卻從不肯讓我，常常在我還一個高球后，猛力一抽，打我個措手不及。于是我一次次地敗在父親的乒乓板“下”。每每我拉著母親向她打小報告時，母親便會對父親說：“讓讓他吧，孩子還小�！备赣H則會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，做任何事情只有拼搏之后才有意義。記�。辉谀愠晒χ�，必須先接受失�。‘敃r年幼的我還無法明白父親語重心長的話語�，F在想來，卻體會到了當時父親按在我肩頭的手是那樣的沉�！�！成長，教會我接受失�。�
擊掌間的成長
這是一場拔河比賽，同學們個個瞪圓雙眼，咬緊牙關，雙手緊緊拽住粗繩，身體往后傾斜，使勁地拔著。身邊那如山風般奔放的“加油”聲此起彼伏，像一首雄壯的交響樂；一支催人奮進的歌。此刻同學們便如手中的那根粗繩般擰成一股，齊心協力，一鼓作氣，猛地向后使勁：像一頭發(fā)怒的公牛；一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽。于同學擊掌慶祝之時，在掌心相碰的一剎那我忽覺這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。
哦，成長告訴：我這來自集體的——團結的力量是成功的關鍵。
感悟中的成長
我所居住的小區(qū)，有一個腦癱的女孩。生理上的缺陷使他不能向常人那樣生活，就連走路也一搖一擺�？蛇@一搖一擺的身影卻天天出現在小區(qū)的道路上：無論早晨或是夜晚；炎熱還是寒冷，女孩總是由母親攙扶著，邁著并不軌則的步伐，繞著環(huán)小區(qū)的那條路走上一圈又一圈。一次母女倆的身影出現在我家窗臺下。我感慨：“她雖是如此地堅強，可這樣練習一定很痛苦吧�！比欢斈俏荒赣H為女兒擦汗時，女孩卻側過頭對母親抱以微笑，這是沒有自卑的笑，充滿自信的笑同時也是對母親的感謝。額頭上的汗顯示著萬分的毅力；微微一笑中傳遞著一分感激！，我釋然：因為女孩心理上的健康能讓她活的比常人更精彩！
我在生活的感悟中成長，哦！它告訴我——生活的關鍵是態(tài)度！
那一天，一家人去了海邊，我走在沙灘上，走了很長時間，忽然回頭，卻發(fā)現身后一串腳印，那腳印——有深、有淺、有正、有斜，彎彎曲曲的連成一條……
成長的足跡作文 篇8
不知不覺六年的小學生涯就已經結束了，現在的我已經和班集體融為了一體，但是，一路走來的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時候，我還是班級里的一位平凡的同學，并且成績也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經常被老師批評。但是為此我也下了不少功夫，我會比別人都花一倍的功夫去努力�？磿�，做試卷，都是我的行動之一，而且我還學會了合理安排時間。所以，只要每次經過我的努力，我的考試都會出現我意想不到的好成績。
在小學的日子里，最令我忘懷的當然就是航模了。我的航模技術可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個容易驕傲的女孩，所以老師對于這點總是對我不滿意，常常告誡我說，不能驕傲，驕傲會使人退步，但是，我卻認為我并沒有驕傲，總是反駁他。而且，有時因為我的懶惰，我也不會想著要在大白天6.7點鐘去學校訓練一個上午，而是在家里好好的睡一個覺。但是現在看起來，似乎老師說的話和他的行動有點道理，因為早起有利于健康，而且在太陽底下開航模，不僅對健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數也少了不少，所以代表學校參加比賽的我是屢次為學校，為老師，為自己添了光彩�，F在回憶起來，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個體育社團，接受了老師的訓練，那個叫累呀，真的比魔鬼訓練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺時我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒牵Ψ虿回撚行娜�，終于，我的付出有了回報，我獲得了很多獎狀，也因此打開了眼界，對體育有了更多的興趣。
我的小學生活是多么的多姿多彩！是那么的令人懷戀！是那么的讓人引以為豪！但是，這畢竟已經是過去的事了，現在的我因為學習緊張而不得不放棄一些時間，去學習，去努力，去加把勁，而那過去了的，我只能把它用藏心底，讓它成為我一生中最美的最獨一無二的，最讓人驕傲的懷戀。
成長的足跡作文 篇9
童年是一首歡快的歌謠，童年是一個美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海里，不時浮現著我童年蹣跚學步，渴望成長的足跡，這些足跡，代表著我從一個不懂事的孩子，慢慢長大，不斷進步，漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想著自己親手書寫自己的名字。在我的期盼下，媽媽終于開始教我寫字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫名字。媽媽拗不過我，就答應教我寫名字。只見媽媽一筆一劃地寫著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷�！倍以谂赃吰炔患按氐戎约簞邮值臋C會。雖然媽媽寫字只用了半分鐘，但我卻覺得自己已等了好長時間。終于，等到了我“大寫身手”的時候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開始一筆一劃寫了起來，嘴里還學著媽媽的樣子念叨著。過了一會兒，我決定自己不看字兒寫，可是寫了一筆劃就忘記了。于是我就開始不耐煩起來，生氣地叫道：“不寫了，不寫了�！边@時，媽媽發(fā)話了：“這樣可不行，學寫字要堅持。多寫幾遍，就會了。”在媽媽的鼓勵下，我連續(xù)練習了好幾天，終于學會了寫自己的名字。上小學一年級的時候，我發(fā)現我是班上第一個會寫自己的名字的人，那個時候我感到十分得意，無比自豪。——哦，成長教給我：要想取得成功，就要學會堅持。
小時候，我膽子很小，爸爸總是對我說：“寶貝女兒啊，你什么時候膽子才能大一點呢？”。直到后來發(fā)生了一件事，他才對我另眼相看。那是一個周末，爸爸媽媽帶我去麥當勞吃美味的全家桶�？墒菋寢屚浤貌徒砑垼阌幸庠囍胰ハ蚍⻊諉T阿姨要。本來我是個膽小鬼，哪有那個膽啊！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵催促下，我的膽子突然變得使我自己也無法控制。我站起來走過去，跑到服務員身邊。這時，我覺得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點兒羞澀地說：“阿姨，紙巾�！狈⻊諉T阿姨聽了之后說：“好，我拿給你，跟我來吧！”過了一會兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽，然后繼續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來我女兒膽子不小��！不錯！”——哦，成長讓我知道了：世間很多沒有經歷過的事物并不那么可怕。
回首童年，我仿佛又看到了一個快樂的，慢慢長大的我，在我的童年里留下了一個個清晰堅實的成長的足跡。這一個個深深的足跡一路延伸，一直通向遠方，通向未來......
成長的足跡作文 篇10
成長中有痛苦，有煩惱，有快樂，有遺憾……當然也包括讓人難忘的許多瞬間。成長的過程是漫長的，同樣也是美好的。這不僅讓我又想起了羅大佑叔叔的《童年》，難得可貴！
正逢新年伊始，不知不覺中，我也步入了屬于自己的又一個春秋。平凡的人生是乏味的，無聊的。于是我便在努力尋找屬于自己的支點，而我現在漸漸明白了，只有美好的大道才是我所向往的哪一條光明道路，也許那在不久的將來會發(fā)生一小部分的轉變，但至少現在是這樣的。
我快樂，因為我有屬于自己的親情和友情，親朋好友們的鼓勵、同學之間的相互激進、老師們的關心以及具有特殊意義的愿望，都在促使我想著更加艱難的道路奮進；我煩惱，因為在我為人處事的同時，總會因為一些不經意的錯誤或誤會，而使自己心胸狹隘，對自己的心理產生壓力，可這是控制不住的；我痛苦，因為成長的道路上是變化莫測的，一些事情的突然性致使我感到無奈，甚至對世間感到抱怨，但是多彩的世界就是這樣，既有悲傷，又不乏樂趣，我要努力適應這個世界：遺憾的是事情非常多，每當這時，我總會感嘆時光流失得太快，以至于不給我重新再來的機會。
小學時期是我的啟蒙時期，我在那個時期學會了許多做人和思考的基本，也留下了一些特別值得懷念的部分。步入初中生活，學習和生活進入了一個嶄新的階段。在這期間，發(fā)生了更多我之前沒有想到的事情，值得慶幸的是—喜大于憂。如今在我們班里，我也早就站穩(wěn)腳跟，找到并扮演好了自己在班級內的角色，成為這個團結的班級內的一分子。
這些發(fā)展都是我之前所沒有想到的，不管怎樣，對于自己的成長，我還也少不了他人的幫助：老師、親戚、同學朋友等都起到了不可忽視的作用，感謝的話語也就自不用說了。
說到這里，我便回想起了之前的道路，即坎坷、又能得到磨練，在磨練中獲得經驗，有助于成長。小時候的成長史是長大是比較滿意的。這中間當然后的基石，小時候的修養(yǎng)品德在今后的實踐中將扮演著重要角色。因此，能取得今天的這種成就，我應將其歸功于小時候的成長，而這并不夸張。
成長的足跡為我鋪墊了今后的基礎，今天的成長也將成為明天的足跡，我要走好人生的每一步，為創(chuàng)造更加輝煌的明天而盡心竭力。
成長的足跡作文 篇11
回頭看一眼校門，是那么的熟悉，在不知不覺中，我已經在鳥語花香，鶯歌燕舞的校園里度過了三年。我從初一的小妹妹，也變成了初三的大姐姐。
剛上出一點時候，還有些不適應。尤其是數學，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)總是出錯，遇到了問題也不敢問老師。單元測試成績不好，我卻還蠻不在意。認為只是老師出的題難罷了，期中，期末考試就會好的。就這樣，我沒有認識到自己的錯誤，悠哉游哉地過了半學期。直到期中考試數學成績發(fā)下來，我看到那個數字“76”癱在桌子上的時候，我才知道我所犯的錯誤已造成多么嚴重的后果。我想挽回，想改變，卻已經追悔莫及。
想我在小學時的數學成績，最低也得到90分以上啊，可我卻滑到了76分。而在其中考試前的半學期中，我竟然去和那些成績比我差的同學去比，還大言不慚地認為，我這個成績在班里還算可以。
常言道：“吃一塹，長一智”經過這次風雨的洗禮，我決定要努力學習，遇到問題要多問老師，多向同學請教。我變得謙虛，務實。終于，皇天不負有心人，我成功了，考到了90分以上，在班里仍是前10名。
可我卻高興的過了頭，產生了驕傲自滿的情緒。認為自己可以不費吹灰之力就取得好成績，對單元測試也絲毫不在意。再加是暑假考上書法十級，我的驕傲情緒與日俱增。這次考試我從班里的前10名退步到了第16名，年級名次也退步了60名。
我落后了，被別人狠狠地甩在了后面。我知道，造成這種后果的不是別人，而是我自己。是因為我的驕傲自滿，是因為我的不努力，才讓我自己的學習退步，被別人甩在了后面。
我終于明白了，也真正地體會到了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話并不是一句空話，而是真理，是真真正正的真理。
一次次的失敗與成功，一次次的名次與成績，一次次的歡笑與淚水，都承載著我成長過程中的種種事情，都在海邊的沙灘上留下了那深深地印證著我成長過程的足跡。
我將把成長的足跡收藏在我的心底，等長大后，再把它們拿出來，品味我成長中的像充滿著酸甜苦辣的五味瓶的味道一樣的成長的心路歷程。
成長的足跡作文 篇12
彈指間，十四年過去了。我已不再是那個纏著媽媽要棒棒糖的小女孩了。我已經從毛毛蟲蛻變成一只漂亮的蝴蝶，由無憂無慮的童年步入絢麗的青春期。在這個成長的過程中，每個深深的足跡都有屬于自己的鮮為人知的故事。
在這條路上，我走得最艱難的地方，莫過于翻越學習這座大山了。在小學，我的成績一直是數一數二的，也正因為如此，也滋生了我的驕傲的情緒。剛進入初中時，心中不免有些輕敵。第一次的考試，我雖然只考了三十幾名，但這全然沒有引起我的警覺，反而在內心暗自安慰自己，這只是自己一時發(fā)揮失常而已。直到期中考試后，望著名次那一欄中那鮮紅的47，像根鋼針，深深地刺痛我的心。我頓時幡然醒悟了：在高手如林的班級里，如果你不努力，失敗就是必然。想通了后，我強忍悲痛，平靜的回到座位上，心里卻暗下決心，立志進入班級前20名，一定要讓那些嘲笑我的同學刮目相看。
回到家里，我經常把自己關在房間里，書一堆一堆的看；課文一篇一篇的念，習題一沓一沓的做。連爸媽都十分驚異我身上的這些變化。
經過我的不懈努力，期末考試中我取得驕人戰(zhàn)績。當老師在班上用贊賞的語氣報到我的名次的時候，同學們紛紛向我投來羨慕的目光，我知道，終于成功了，實現了我心中的目標，名次進入前20名了。這是對我這半年來辛勤努力的最高褒獎，這滋味是那么的美妙。
我飛快的跑回家，平靜的把這一切告訴爸媽時，臉上已多了幾分淡定與從容，心理卻體驗過從天堂跌入地獄，經過煉獄后，又重回天堂的艱辛歷程。經過這次歷練，已經使我成熟了許多，初次品嘗到了人生的萬般滋味。
成長的足跡無處不在，遍布在漫漫人生中的各個年齡階段�？梢哉f每個人的人生都將歷經磨難，忍受化蛹成蝶的痛楚。回顧我的這次心路歷程，我會驕傲的說，成長是美好的，也是艱辛的，但你如若不肯自己努力，嘗試踏出一條屬于自己的成功之路，那么你注定永遠無法成功，永遠也體會不到成功的喜悅。
同學們，讓我們珍惜今天，一步一個腳印地走向未來，我們終將擁有燦爛輝煌的明天。
成長的足跡作文 篇13
遠望西邊的落輝，我只喜愛那最美的一彩；回顧走過的森林，我只戀那楓葉最紅；回顧自己成長的足跡——我不忘毅者無疆的堅強。
7歲的我，愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念�？v然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，仍能頂天立地。堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應如此。
10歲的我，迷上了《三國演義》，原先只喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操。那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的從容淡定；這位魏王在割須棄袍后的巧設計謀，連遭挫折卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負。曹操把堅強演繹到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。
13歲的我，深陷孤傲的圍城中無法自拔，但《名人傳》卻逆轉了我。那些名人有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們在漫漫黑夜中摸索著前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現的淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是她音樂的音符。我心中的孤傲之火至此就熄滅了，化作一泓寧靜的泉水，平靜得像一面鏡子。
15歲的我，讀了《頂天立地的鐵人》，更要學習王進喜的“鐵人”的精神了。他不顧自身的安危，用身體攪拌泥漿。油井和鉆機保住了，可他的手上、身上卻被堿性很強的泥漿燒起了大泡，腿上的傷就更嚴重了。他堅強的精神不知影響了多少人，我就是其中一個。我決心把“鐵人”精神發(fā)揚光大，用“鐵人”精神抒寫自己的人生。
現在，回頭看看自己成長的足跡，我懂得了成長中精神是不能缺少的。精神的成長，離不開書籍的澆灌�；仨约旱某砷L歷程，是書籍給予我堅強的信念和無窮的力量。猴哥的頂天立地、曹操的老驥伏櫪、貝多芬的浴火重生、王進喜的“鐵人”精神，都是我成長中不可缺少的精神食糧。
成長的足跡作文 篇14
人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！
三歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當她放下我，準備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。
六歲
六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進了小學。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學習，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……步入小學生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽地想到了什么，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內涵似的。
九歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反復幫我收拾行李，笑容后隱藏的不舍，讓一向有些調皮的我變得規(guī)規(guī)
矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手，站在火車邊，說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應該要學會堅強了。”上火車后，媽媽招手示意再見，微笑與不舍都顯現在臉上了。那個詞“堅強”驅走了我的怯意，“陽光”這個詞又浮現在腦海中，我好像領會到了什么！
十三歲
過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍�。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。
細細思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入小學時，校園的蓬勃生機是一縷陽光初出遠門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！
如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發(fā)現，陽光有另一個名字，叫做——幸福！
成長的足跡作文 篇15
在四年級的時候，我們學校在大禮堂內開展了一次令人難忘的朗誦比賽。
第一個走上臺的鄭逸飛，只見他昂首挺胸，像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿，朗誦起《小馬的恩情》。當他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對主人的恩情”時，同學不約而同的鼓起掌來，掌聲熱烈，經久不息。
一個接一個，一個賽一個，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩《大�！贰Ｍ瑢W們一個個端坐著，身不動，眼不眨，完全著迷了。看著臺下的觀眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動，握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個童話里，當朗誦到“青蛙呱呱對自己水里的小聽眾們說道：‘一間牛欄有三個足球場那么大！雞窩里到處開滿鮮花！豬圈比皇宮還要豪華。.。.。.’”時，全場哄堂大笑，就連我也會心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現在就在青蛙的身旁，聽它呱呱的吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話之中了。
老師發(fā)給我一張獲獎證書，拿著獲獎證書，我心里可不平靜了�？磥頍o論做什么事都要沉著，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結束了，我多么希望這樣的活動能多搞幾次呀！這既鍛煉了我么的口才，又增加了我們的知識，真是一舉兩得！
成長的足跡作文 篇16
從我背上書包的那一刻起，我就成了一名學生，我的任務注定是；學習
當我進入幼兒園時，我對未來沒有遠見。我日復一日，年復一年地吃，玩，睡，吃，喝，喝，喝，過了一年輕松自在的生活。從那以后，我長大了一點，上了一年級。我沒有太多的家庭作業(yè)，問題也不難。幾乎在每一次大小考試中，我都能看到爸爸媽媽會心的微笑。因此，我又過了一年。二年級的時候，并沒有感覺到任何壓迫感，聰明的我每年都第一次，所以我又度過了無聊的一年。三年級時，我明白了學習的意義。我努力學習，沒有一大堆獎勵。在笑聲中，一年又過去了。四年級的時候，我逐漸接觸到了外面的世界，那里有了更多的玩具。比賽時間的增加，導致了比賽結果劃界的降低，這很無聊。在五年級，由于去年的基本商務旅行，總是很難跟上進度。過去的六年一去不返。他們來去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的是初中。這與以前不同。我已經長大了。我是一個小大人我知道的更多。我相信，我初中的光芒不會匆匆或悄然過去，我會再次閃耀，讓大家贊嘆。
我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、滋補、美味！
成長的足跡作文 篇17
我從出生開始走的每一步都是我的成長足跡。
當我從襁褓中的嬰兒向雙腳著地邁出第一步時，我的成長以極快的速度向前推進。但轉眼間，我回首過去，就像昨天一樣。
時間過得很快，我們成長得很快。
我母親是一個喜歡記錄生活的人。我成長的第一步被她記錄在一個塑形盒里。有我的小腳印，小，比我現在的手掌還小。
有時我看著這么小的腳印，心里似乎有一個聲音在對我說：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小；看這是你人生的第一步每當我這樣想的時候，一種說不出的情感慢慢地在我的心里涌現。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悅和興奮。
自從我邁出第一步以來，在我的成長過程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當我來到一個地方，它就成為我成長中記憶最深的地方。
就像我的小學和初中一樣，這兩個最具代表性的地方充滿了我成長過程中走過的足跡。我懷念那些逝去的快樂時光。在這些成長的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個接一個地掠過我的腦海。不同的是，電影可以回來，但我的成長不能回來。
此時此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛美麗的臉。因為他們的存在，我的成長道路變得完美。
每個人的成長道路都不同。在這條成長的道路上，無論我們多么懷念過去，我們都要微笑著前行，因為前方的道路仍在等待我們留下足跡。印刷的每一個足跡都代表著過去。我們每走一步都應該看到自己的成長。
成長的足跡作文 篇18
我打開滿是灰塵的相冊，珍貴的照片映入眼簾，讓我想起了童年的足跡。
看！在這張照片中，一個身材矮小的男孩，背著一個藍色的小書包，在夕陽的映襯下，她的笑容如此燦爛。
是的，燕子已經飛走了。當他們回來時，柳樹枯萎了。當它們變輕時，桃花又枯萎又開花。但童年的美好時光怎么可能一去不復返呢？金色的童年一去不復返，只留下零散的記憶。
在我3歲的時候，我是一張白紙。我對這個世界一無所知，充滿了好奇心。我媽媽是我的一位老師。她告訴我們要知道許多單詞，背誦許多詩歌。
6歲時，我是一個天真、可愛、活潑、淘氣的男孩。說起我6歲的時候，我不禁想起了當時和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難說！
在我10歲的時候，我發(fā)現學生們總是認真對待學習，總是相互競爭。我意識到學習的重要性和必要性。我開始努力學習，一直拒絕放松。
12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉折點。也就是說，在這一刻，我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的氣氛，我們正在逐漸成熟。
在過去，它是不可能回來的。未來還有很長的路要走，但是童年的記憶深深地印在我的腦海里。
成長的足跡作文 篇19
每當我走過我小時候祖父帶我去的公園，我都會想起我童年的夢想。多么完美啊！
我還記得那個芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著樹上的鳥兒在媽媽的呵護下慢慢長大。那時，我想快速成長，像鳥兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿了許多夢想。
爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經活了3000多年了。當它最后一片葉子落下時，我會長大。聽了爺爺的話，我經常到那里去看老榕樹。每當我看到它一次，一片葉子就會從老榕樹上掉下來。每當我看到這一幕，我都會很高興，馬上告訴爺爺。
我在幼兒園時，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開幼兒園的老師和學生，去上一年級，認識更多的年輕學生。有時候，當我經過幼兒園的大門時，我會想起那一年的快樂。我還是有點舍不得，但人要長大，這是永遠無法改變的！
我經歷了很多事情，但我一下子長大了。時間過得真快！回想起來，這就像一場夢�；厥鬃约毫粝碌男∧_，我覺得自己真的長大了！我將繼續(xù)走我長期的路，體驗更完美的夢想！
成長的足跡作文 篇20
時間過的真快呀，轉眼間我已經九歲了，我經歷了九年的時光，感覺時間像長了翅膀一樣。
我一歲的時候，什么也不知道，因為那時我連吃飯都不知道怎么吃，如果你想對我干一件事情，我只會伸出我胖乎乎的小手，有時我害怕離開媽媽的懷抱，也沒有媽媽，我會感到不安。
我三歲的時候，我愛去游樂場玩，因為游樂園有好多好玩的，我可以盡情的玩耍，但我最不敢坐的就是過山車和海盜船。
我五歲時，我喜歡上幼兒園，因為幼兒園不用寫作業(yè)，每天可以盡情的玩耍。
我九歲的時候喜歡聽老鄧的作文課，因為老鄭的八大篇法，56個新視角，特別管用，我第一次覺作文可以這么奇妙。
時間就像一顆子彈，飛出去就飛不回來了，我們要珍惜每一天。
成長的足跡作文 篇21
丁零……丁零零……伴隨著悅耳的鈴聲，我們與夏加兒美術如約而至。在上課前，我就被我們班的家長們給感動了。早上6:00，我發(fā)短信提醒家長，告訴孩子今天上夏加兒美術課，孩子們需帶必備工具。短信剛發(fā)一會兒，群里的家長們就炸開了鍋。有夸孩子們通過學習繪畫技藝突飛猛勁的，有詢問馬克筆到底是什么樣的，也有咨詢在哪里買，質量如何……沒想到，家長們竟這么支持孩子們的學繪畫。家長們的重視，孩子們的興趣，兩者加在一起，可謂是雙劍合璧，孩子們的作品絕對是棒棒噠今天，鯉魚繪畫課真的是很有意思，老師教孩子們如何將鯉魚魚鰭重疊畫，這是難點，沒想到孩子們竟在老師的指點下，畫的有模有樣。下課了，孩子們跑到我面前，讓我看他們的作品，雖沒有涂色，只有框架，但我感覺已經很不錯了，經過晚上的涂色，定是一副佳作。
成長的足跡作文 篇22
人生如白駒過隙，忽然而已。不知不覺間，我已從一個咿呀學語的孩童長成一個花季人兒，回想這十幾年來，歷經了太多難忘的事情，至今還忘不可卻，花開花落，悄無聲息。
記得在我上幼兒園時，經常和小伙伴們在院子里玩耍，那時的幸福感，仿佛贏得了全世界。那時我們沒有時間觀念，總是到了外面已經星星點燈時才依依不舍的回家，殊不知家人等了多久……
現在上了初中，學習壓力比較大，也總是很晚才放學，不能像小時候那樣無拘無束了，但我的心依然很充實。
時光不可逆，人生的日歷已經撕去了一頁又一頁。我就是自己生命的擺渡人，我想我會到達河的對岸。
成長的足跡作文 篇23
一張張翻看著孩子們的稿件，我的心里滿是激動。雖然孩子們筆法有些稚嫩，語句也不夠流暢、優(yōu)美，但比起去年，已經是進步了太多�？粗x著，這哪是一篇篇文章，仿佛就是孩子們一張張笑臉，分明就是一串串孩子們成長的足跡。文章里的故事，一樁樁一件件都讓我不舍。
很遺憾的是，由于篇數受限，不能把每個孩子的習作都刊登出來，在這里，只是刊登了很少一部分孩子的作品。但孩子們，只要你們多讀書，思想便會豐盈；只要你們多筆耕，筆端便會如泉涌。相信大家通過不斷努力，一定會在寫作這片充滿希望的田野上,收獲一個又一個驚喜,創(chuàng)造一個又一個奇跡。
成長的足跡作文 篇24
我的家鄉(xiāng)非常美：樹木茂盛，花兒美麗，環(huán)境美好。
我的家鄉(xiāng)有我成長的足跡，在家鄉(xiāng)里，我不斷成長，不斷努力，不斷堅持的練習需要具備的能力。到現在，我已經會獨立生活了。我要多謝謝我的家鄉(xiāng)。
我愛我的家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)的一個小山坡上，有我和朋友小時候一起做的小木偶，那個小木偶是一個漂亮的小女孩，頭發(fā)長長的，像一條條波紋。我們用水彩筆把木偶的眼睛涂成了藍色的，就像是一顆藍藍的寶石。
我們把那個小木偶放在了一個只有我們幾個知道的地方，至今還保存到那里。
在山坡上經常出現幼小的動物，比如：小白兔，小花狗，還有小烏龜等。
我覺得家鄉(xiāng)里的景色是最美的，我愛我的家鄉(xiāng)！
成長的足跡作文 篇25
光陰似箭日月如梭，轉眼間，現在已經來達到了六年級，而在這途中一定發(fā)生許多讓我們記憶深刻的事情。
當我用稚嫩的小手牽著媽媽溫暖的手來到幼兒園時，我的心里充滿的只有恐懼與陌生。跨進了教室的門檻，幾十雙大眼睛注視著我，我害怕極了。并且我的臉也一下子紅了起來。
媽媽對我說讓我去和他們交個朋友，但我始終不敢邁出哪一步。并且我害怕，我還是想和媽媽一齊回家，我的眼淚流了下來，媽媽又陪了我一會兒，可我還是不停地哭，最后媽媽還是扔下我，頭也不會的回家了，于是老師就帶著我去和小朋友們玩，所以這一段讓我十分思念。
成長的足跡作文 篇26
當第一縷春風吹拂時，一顆幼小的芽苗破土而出，滿懷著對這個世界的憧憬和向往；當第一場纏綿的夏雨飄灑時，一株高大的樹在雨中暢飲，帶著對生活的希望和追求；當第一片楓葉掛在枝頭上時，那棵樹的枝頭掛滿飽滿的果實……時間見證著萬物的生長，驀然回首，探尋我生命的足跡，才發(fā)現這一路充滿著辛酸和快樂。
思緒在這個蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個飄雪的冬日。聽母親說，那時的我還不會走路，只會躲在她的懷里。卻因為一次看到鄰家的小哥哥小姐姐們快樂地玩著打雪仗，就不顧一切想掙脫母親的懷抱，雙手亂揮，雙腳亂蹬，活像一只小泥鰍。她“咯咯……”笑著，搖搖晃晃地向前走去，才走兩步，一個重心不穩(wěn)，差點跌倒，幸虧母親眼疾手快一把抓住我。可我卻不干了，使勁推開母親的手，又朝著前方走去。母親說著，笑了起來：“死丫頭，你當時怎么那么倔呢！”聽著母親們的敘述，我的眼前出現了一個小小的女孩，在大雪中執(zhí)意向前一步步搖晃著走去，母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環(huán)成一個圈來保護我。這真是一幅絕美的畫面啊！
我不由得佩服起那時的我來。那么小，卻那樣倔強。我也要感謝那時的我，為我的這一生踏下了結結實實的一步。記得這樣一句話：“人的一生所學的知識都不及他出生后的幾年學得多�！币郧拔腋揪筒欢@句話的內涵，但現在我想我懂了。
時光荏苒，轉眼間我上小學了，帶著稚嫩的面孔，背著小小的書包，戴著鮮艷的紅領巾，走進人生學習的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節(jié)課，上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時的我聽著故事，羞紅了臉，低著頭一言不發(fā)。因為在那之前，我可是家中的“小霸王”，什么好吃的都得我先吃，從來不會想到別人，但我從未覺得不對過，認為是理所應當的。從那以后，我開始事事先想到別人，不再將生活的全部重心放在自己一個人身上。爸爸夸我長大了，更懂事了。我學會了禮讓，學會了孝敬父母，學會了……我明白我的生命中并不只是我一個人，我在逐步成長著，在汲取知識的過程中不斷長大。
我想我真正開始長大，是在2008年。對，是汶川地震之后，以前我總認為穿得好吃得好學習好，就是生命的價值了。但看著電視上那斷垣頹壁的汶川，那因失去親人而放聲痛哭的人們，那冒著生命危險搶救他人生命的解放軍戰(zhàn)士們……
我才徹底明白，我錯了，這才是真正的生命的價值。我哭了，為這人間的大愛而哭。一直記得這段詩：“媽媽別哭，別再抱著我幼小的身軀，我已沒有往日的溫度，呼吸和
心跳已經止住，請給我換上最愛的衣服，拿來我愛讀的書，假如天堂里還有學府。我會在夢中告訴您考試的分數�！�
我總感覺我的內心好像被什么所填滿，我現在必須去做些什么。我的眼前浮現出父母略顯蒼老的臉，我知道我該做些什么了。我知道我收獲了許多，如珍惜，如感恩。那一瞬心靈的觸動，讓我明白我真的長大了，不再是那個對世界不管不問的我，不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個我。我長大了。
成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來，讓我們在成長的道路上留下我們成長的足跡。
成長的足跡作文 篇27
時間的沙漏在一點一點地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細細描繪。成長的故事能帶給我們許多快樂與希望。
看！照片上那個小女孩自信滿滿地站在主持臺上，臉上洋溢著快樂的笑容。每當看到那張照片時，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊部的諸老師交給我一個任務：當演講比賽的主持人。接到這個任務后，我心里非常忐忑不安：如果說錯了，不僅老師會罵我，還會給班級扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機會。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時候，都把主持稿拿出來，反反復復地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問一個同學我背得好不好，如果不好的話，又要反反復復地讀、背，直到每個同學都說好為止。每天晚上做完功課后，我都會對著鏡子練習，一練就是幾個小時，有時，我還讓媽媽指導我動作、語氣、語調，讓她幫我指出我還有那些問題需要改進的。（每天晚上都是這樣哦）！
終于，這個緊張的時刻來到了！我看見教室里坐滿了老師和同學，有的還是我認識的呢！一下子，本來滿腦子的詞兒，現在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說：“同學們，老師們，大家好”我流利地把開場白給說了出來，頓時，臺下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來了贊許的目光，同學們向我豎起了大拇指，我長長地舒了一口氣，不負眾望��！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務。
我終于體驗到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領悟到了這樣一個道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長中的小小足跡，或是快樂的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細細品味的回憶了。
成長的足跡作文 篇28
成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對著痛哭流涕的我說：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點了點頭，開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學完后就拿著“大全”背。放學回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說：“看！‘大學生’又用功呢！”心里聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級。不會再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業(yè)，因為喜愛的電視劇開播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚。
12歲。六年級。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業(yè)考試。同學們依依不舍的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學習。懂得了自己是多么“渺小”，開始努力的學習，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學習了，也開始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學會了偽裝。
成長的記憶，永不忘記！
成長的足跡，永留心間！
成長的足跡作文 篇29
每個人都有一個成長過程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當然我也不例外。今天就讓我來告訴大家，我的成長足跡。在我3歲的時候，很喜歡過生日，因為我想快一些長大。我經常問媽媽：“是不是每過一次生日，我就長大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒錯兒！
”就因為這樣，我老趴在窗戶旁，盼望著下一個生日的到來。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，長大了一歲，上了幼兒園。那時的我，愿望已變，最盼望的是在每個星期一隨著雄壯的國歌和其他小朋友一起升國旗。在那莊嚴的氣氛中能讓我感受到，熱愛祖國已在幼小的心靈里萌發(fā)。
上小學了，我成了一名小學生，從一個小丫頭漸漸長成了一個小女孩�，F在的我，活潑、開朗、多才多藝，還有著許多完美的理想。一會兒想當音樂家，一會兒想當舞蹈家，還想當英語老師呢！
隨著年齡的增長，，知識豐富起來了，思想也成熟起來了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點點的足跡包含著我成長中所遇到的快樂、憂愁、無助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風風雨雨只會讓我更加堅強，使我健康快樂的成長下去！
成長的足跡作文 篇30
時間就像江水流入大海，一去不復返。轉眼間，我從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂同時，也逐漸體會到幫助他人帶來的幸福。預示我已經長大了！
在沒看見那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見什么漂亮的就買什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過來說：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢！買吧！”我被售貨員說動了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報紙上的那副圖:那個貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著一套舊的不像樣的縫滿著補丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時，我仿佛聽見有人對我說：“啊呀！
就這點錢，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行！”我好像又聽見有人堅定地說：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強呀，省下這點錢吧！”我被這些話語弄得局促不安的，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮已經被我的手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員說了聲謝謝,轉身走出了小店。因為我知道，貧困山區(qū)的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關心和愛護！
我要把錢省下來，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點，小小錢罐里就多了一份給他們創(chuàng)造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區(qū)的孩子感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們的歡聲樂語，看見他們的新的學�！蚁胨麄兊脑竿欢〞谖覀兇蠹夜餐膸椭聦崿F的。
雖然，這九年的光陰，留下我無數的成長的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我?guī)硇撵`上的震撼，讓我真正體會到給予比獲取更讓人感到幸福！
隨著成長我將踏下更多的值得追憶的足跡！
成長的足跡作文 篇31
每當五顏六色的春天來臨，如果你打開厚厚的花朵，你會發(fā)現其他的小生命，——樹旁邊的草。雖然這些草沒有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭光，默默付出就是草的品質。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來時，花唄突然變成了另一個場景。柳樹就像驕傲的公主，頭上掛著一串串綠色的珍珠，在風中飄動。每次學生在烈日下揮汗如雨，自然就會來到這些柳樹下避暑。但有那么一瞬間，你會覺得清涼。剛才的熱度已經消散的無影無蹤。
秋風吹來，花唄里滿是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾株不同顏色的桂花樹在風中飄動，不時散發(fā)出沁人心脾的清香。雖然花唄里的桂花樹很少，但經常受到學生的稱贊。別的都不是因為它有抗霜傲雪的性格。
寒冬即將來臨。我們這里的冬天，雖然北方沒有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團錦簇的世界。
現在是秋天，整個校園充滿了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來越遠，也能聞到桂花清新的香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那里。
這里的花草樹木一天天長大，我們也是在老師的精心呵護下長大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒抱怨。他們像花園里的園丁一樣，用自己的知識澆灌我們，用心呵護我們，讓我們成為美麗的花朵，讓我們的腳步在成長的道路上更加堅實穩(wěn)健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點！
我們校園里的這個花唄就像一個熟練的魔術師，根據季節(jié)的變化變換著各種顏色，時刻給我們美麗的享受。既然來了，就證明我是注定這個校園的，所以我會在——給我的初中生涯畫上一個完美的句號，這是我成長的重要階段。我一定要努力學習，讓我的小花開出校園里最美的花，結出校園里最重最實的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見證我成長的足跡。我也想成為這個校園里一道亮麗的風景。
成長的足跡作文 篇32
成長的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠的星空下，在樹木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的記憶。
漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著�；氐郊�，吃過晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會兒，還是答應了。
在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視著我們，走了一會，弟弟走累了，母親過來背起弟弟，當她站起來的那一刻，我發(fā)現她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數不多，當我近距離觀察她時，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭，才發(fā)現記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費了自己的青春年華，可我卻沒有去關心過她，有時甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。
湛藍的星空使我們忘記時間的流逝，不知不覺已經八點了，母親告訴我她要回家做家務，就不能陪我們了，我和弟弟繼續(xù)走在小路上，看著母親逐漸遠去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手。
回到家，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終于將那句“媽媽，您辛苦了”小心翼翼認真地說了出來。母親愣了一下，眼里閃過一絲驚喜，我們相視一笑。
母親的愛隨著我的成長越來越濃……
成長的足跡作文 篇33
小時候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光著腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔著腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無影無蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了小學，我終于戴上了我夢想的紅領巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽，我長大了！”媽媽卻微笑地說道：“不，你還沒呢，你需要成長起來！”說完，又去干活了。
我不明白，成長到底是什么呢？如果上了初中，應該就算長大了吧。
在小學的六年里，我經歷了許多事情，好的，壞的，酸的，苦的……各種各樣，但我始終沒有氣餒，因為我不時地提醒自己：不要灰心，這就是成長，再堅持幾年，你就長大了！
終于，六年過去了，我的小學生涯也隨之結束了，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書拿給媽媽看，可媽媽仍然說：“不，你需要成長起來！”
我百思不得其解，到底為什么呢？
上了初中，學業(yè)漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個周末，爸爸不在家，媽媽一個人忙得團團轉——買菜、洗衣服、整理房間……看著媽媽忙碌的身影，在我的心里萌生了一個想法：幫媽媽煮飯！
于是，我到廚房開始忙碌起來了，淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯，煮飯的細節(jié)，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個念頭閃現出來了，媽媽煮飯也經常用“下廚房”APP，于是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照里面菜單的做法，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來了，一個紅燒茄子，一個宮保雞丁，再來一個西紅柿炒雞蛋。經過一陣手忙腳亂，終于大功告成。
十二點到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問：“這是誰做的��？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺得還會有誰呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口，連聲稱贊：“不錯，你從一個小少爺變成了一個小廚師，你長大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的責任感越來越強了，可以幫忙媽媽分擔家務，原來，這就是我一直在尋找的“長大”呀！
雛鷹渴望長大，因為可以搏擊藍天；幼苗渴望長大，因為可以蔭庇這方沃土。我渴望長大，在人生的舞臺上留下屬于我的足跡，因為我有我的夢想，更因為那些愛我的人和我愛的人。
成長的足跡作文 篇34
可可妹妹出生快兩月了，朗朗還沒見過她。于是，趁晚飯后散步的機會，我們準備帶小家伙兒上樓看看可可，也得空和朋友敘敘舊。誰知他急著回美景花園和我們睡覺（上幼兒園后，周日至周四，他只有一天可以和我們在美景過，其余時間在爺爺奶奶家，因此，這一天在朗朗心目中顯得特別珍貴。），說什么也不肯上可可家。我只好騙他，家里的鑰匙忘在可可家了，必須要上樓去取。在小家伙兒“取了鑰匙就下樓”的要求下，我們才得以上樓。
見了美夢中的可可，參觀了她的小房間，朗朗不再急著回家了，新的環(huán)境夠他稀罕一陣子。有這難得的機會，我們便抓緊時間和可可爸媽在客廳聊天。茶幾上，隨意堆放著藥瓶、糖果、可可的奶粉，朗朗湊過來，用他那雙特別擅長搜索零食的“火眼”掃視一番，立即發(fā)現了茶幾邊上一盒已經撕去最外層包裝的花生糖。雖沒了外面一層包裝，但透明的塑料包裝盒和薄膜袋子還裹著最后的四顆糖，糖果外還有一層印著精美圖案的糖紙，誘人的香甜呼之欲出�！斑@是藥哈，媽媽，不能吃哈！”朗朗忍不住指著盒子對我說。貌似從容淡定，滿不在乎，可我們誰都聽得出他對那幾顆糖的強烈渴望。大家心照不宣地應和著他，看他能玩什么花樣�。ㄋ宄暮�，沒有我們的允許，他是無論如何也不可以吃別人的東西的。）溜達一圈，他又回來，認真地告訴我：“媽媽，這是藥，不能吃！”見大家還是剛才的表現，便又拿起桌上一瓶鈣片，搖了搖，向大家宣布：“這是藥，也不能吃！”（很明顯，這是在引導大家正確區(qū)分哪個才是真正的藥瓶。）大笑過后，我們不禁為他的用心良苦感到一絲同情。濤遞過來一個眼神，我們繼續(xù)按兵不動。說話間，他又來到茶幾邊，不知不覺已經撕下糖盒的塑料薄膜，并且自作主張將所有的包裝都仍在了垃圾筐里——他貪吃的本性已經暴露無疑！用可可爸的話說，就是在得不到任何外界支持的情況下，他已經開始了赤裸裸的蠶食計劃，撕掉包裝那是邁出進攻的關鍵一步。
“朗朗，你怎么把藥盒撕壞了？”
“那是不用的�！�
說著還拿起一粒糖，晃動著小手告訴我們：“這是藥，我把它拿出來了。”繼續(xù)偽裝吧！我們繼續(xù)附和他的答案。這時，可可媽提出要看他表演背唐詩，小家伙兒迫不及待地提出條件，“我把藥打開看看再背嘛！”在他眼里，這是多么寶貴的可以實現自己愿望的機會啊，怎么可以錯過。“好吧，我?guī)湍愦蜷_這個藥，你可得認真表演哦�！�
在剝開那粒“藥”后，朗朗進行了空前認真的一場表演。
“好了，你的表演結束了，該把藥放回原處了。”
……
“這不是藥，是花生糖……”終于，一次次的希望破滅后，他再也不想偽裝了，干脆直接表達想吃糖的愿望。
（享用美食中，此處省略n字。）
“阿姨，這是什么哦？”好家伙兒，這下又盯上餐桌上兩盒奧利奧餅干了。
如法炮制，在我們離開前，他得到了一盒冰激凌味的奧利奧。
后記：（特別提醒可可媽媽）高興地和大家道別后，我們一家下樓了。在樓道上，我們問起朗朗今晚在可可家玩的感受，他主動談起：“明天晚上又來嘛�！薄昂冒�，以后我們經常帶你來玩�！薄鞍⒁潭歼�有一盒草莓味的奧利奧！”（
成長的足跡作文 篇35
在沙灘上長大，有大大小小的腳印，可能很復雜，深淺不一，但我們在這個腳印里一個個慢慢長大。
——銘文
五歲時，嘴里叼著一只“大白兔”，笑；十四歲，挑食，執(zhí)著于尋找嘴里的美食。
五歲，用積木搭建自己的城堡；十四歲，望著圖中的埃菲爾鐵塔，做著浪漫的巴黎夢。
五歲那年，和隔壁小姐姐玩完就不想回家了；十四歲，在電腦上玩游戲，聊qq懶得出門。
五歲，幻想圣誕老人會送我禮物；十四歲，看著自己的腦袋，淡淡地說這是騙小孩子的。
五歲，纏著媽媽去買貨架上的芭比娃娃；十四歲那年，我攢零花錢就是為了買我最喜歡的《小時代》。
五歲那年，我回到家，興奮地告訴媽媽，我今天在幼兒園得到了一朵小紅花。十四歲時，抽屜里的日記成了我最好的朋友。
五歲的時候，遇到一些困難就淚流滿面；十四歲，面對困難，摔倒再站起來沒什么大不了的。
五歲，渴望長大，渴望穿高跟鞋，像媽媽一樣，走路時發(fā)出“咔嚓”一聲；十四歲，看著小時候的照片，感嘆時間過得真快。
回首五歲的自己，擁抱未來的自己，一兩年九年的成長。成長的足跡留在沙灘上，可能很復雜，也可能深度不同，但都無所謂。人生就是這樣，在反復的失敗和磨難中成長。帶上背包，走向未來的完美自我。時間一點點流逝，我們一點點成長。
成長，告別舊的自己，告別過去的無知和幼稚，每一次成長，都將是一次從繭到蝶的蛻變。你以后對我好嗎？我很快就會見到你。
成長的足跡作文 篇36
時間似個頑皮好奇的孩子。小時候，它浩氣的在你身邊徘徊；長大了以后，他悄無聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印著仿佛無盡腳印的成長之路。
成長原來看的見。就像小時候走路跌倒時，總有人過來安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長大后，跌倒好的傷口只能自己一個人肚子默默地承受。這條成長的足跡讓我學到了堅強……
小時候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時，就揮舞著拳頭說長大以后一定會成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護世界和平的大英雄。小時候的夢想猶如那夜空中散落的星辰，數不清變不斷。長大后，開始迷茫了，不知夢想到底是什么；不知道自己的目標又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長的足跡中，我勢必要找出自己的路，抓住自己的夢。
成長過程中，有過叛逆，有過錯誤，也有過遺憾。為了不讓叛逆再現；為了不讓錯過的再錯過；為了不讓遺憾重演。成長之中，讓我學會了反思。
成長猶如一條長滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒有真正的方法，成功人士所說的只不過是成功之后的所無所得而已，真正的方法只有自己在成長中慢慢的體悟，感受……
成長也似一場社會的經歷一般，再個過程中是一場社會的經理一般，也在個過程中你被傷害過一次，就不會傻傻的再去傷害自己一次。成長中又是交過的朋友，你把它看做朋友來看待，而他只不過把你當做一個有價值的利用工具罷了。正像不知哪位說的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之�！背砷L中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長足跡中包含了我從出生到至今留過的淚，流下的汗……當我有一天感到疲困時，盎然回首，相信他們會是我重新前行的動力。
成長的足跡作文 篇37
我在一個滿是書的圖書館里長大。
從我第一天讀書開始，書就成了我的導師，教會了我知識，教會了我做人。星期天，我會潛入圖書館，在書海中自由漫步。有時候我想做一個車間，呆在書店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書證，從此我可以借自己喜歡的書了�，F在，我在書店里讀了很多書，從中學到了很多。
充滿愛的校園，留下了我成長的足跡。
五年級的時候，我認識了一個好朋友。她叫焦仙溝。我們曾經在校園階梯上許下美好的誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗起來，勇氣也長大了。有一次，語文老師誤會我了。我想去找老師解釋，但是沒有勇氣。她問我怕什么，我說什么都不怕。她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕。去了也沒關系�！�
在她的一再鼓勵下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當有什么困難的事情發(fā)生，我都會想起她，想到她就有勇氣。
十幾歲的時候，溫暖的家庭留下了我成長的足跡。
現在，我越來越體會到父母對我的愛，那種無私的愛。到了中學，每天都要早起，因為早上要學習。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂中，我開始洗臉刷牙。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花，花瓶里插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來，每天都吃這樣的早餐，開始了一天的學習生活。
美麗的公園，歡笑的游樂園，繁華的街道。
我在各地長大。
成長的足跡作文 篇38
時光在轉移流逝，我在漸漸成長。這一路上，灑滿了汗水與喜悅，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。
走過吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過綻放出濃濃笑顏的花圃，走過映射出純純生命的湖岸……我成長的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在。賽場上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機勃勃的花草，一個個也是垂頭喪氣、無精打采的。唉，怎么會這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤了我干渴的舌頭，如清風般拂過我的心田，使我倍感清爽。長呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時間一分一秒的過去，心中竟又煩躁了起來。不停的看表，喝水。但仿佛時間被定格在那一瞬間，再多的水也無法澆滅我心頭的那一團火焰。
唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來——深呼吸——好，放松心情。一會兒好好跑，堅持下來，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來。望向遠方，心中頓時又有了信心與動力。
突然，一個聲音傳來：‘七年級女子組八百米比賽，現在馬上開始！’眼中一道火光閃過，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準備好起跑姿勢——
‘‘預備——’’一聲槍響沖破云霄。時間似乎在那一刻駐留賽場，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運動員們一個個飛馳而去，賽場上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著同學們一個個熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長的足跡，那比陽光還燦爛的`純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的沖刺。超過她，超過她！心中只有一個念頭———超過她！
當我跨過那終點的線條，看到勝利女神美麗的笑容時——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長的足跡，還有那比陽光還燦爛的笑容——但我無怨無悔！
成長的足跡，將永遠存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠永遠……
成長的足跡作文 篇39
我記得在剛剛上幼兒園的時候，我還是個沉默寡言的小孩，那時候我最愛看超人的動畫片，每天學著超人的動作。那時候，每天放學要等到媽媽下班了才能來接我。有時媽媽來晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。
還記得小學三年級的時候，有一次，我的英語考了100分，老師摸著我的頭對我說：“回家跟媽媽報喜去”。老師對我們要求很簡單，就像爸爸媽媽對我們的期望。
每年的暑假，媽媽都會帶著我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見識了祖國的山山水水，還有那些飼養(yǎng)的小動物們，都給我留下深刻的印象。
現在的我，仍舊愛看動畫片，但更愛看讀物了，在我成長的路上，有那么多愛護我和關心我的人一起陪伴我長大。
成長的足跡作文 篇40
時間不經意間從指縫中流過，在過去的路上留下了一系列古老的腳印。久而久之，有嬰兒在彎彎曲曲的小路上哭泣的回憶，有不小心摔倒的委屈。在泥土覆蓋的道路上，有些地方布滿灰塵，難以分辨，有些地方還保留著旅行者的痕跡，清晰明了。這種感覺就像dia裹在灰塵里。如果你不仔細品嘗，你永遠不會知道它的價值。那就是成長的故事。
記得小時候被帶進教室的第一天，周圍都是奇怪的氣息，到處都是搜索聲。帶著好奇和恐懼，我走進了人生的第一堂課。
我從小學一年級開始學鋼琴。當我第一次看到黑白鍵盤和光滑的鋼琴面時，我被它深深吸引住了。夢見坐在琴凳前，優(yōu)雅地揮動手指，手指間飄出優(yōu)美的音符，我迫不及待地跑到鋼琴前，用一根手指輕輕敲擊鍵盤。剛學鋼琴的時候彈了一些簡單的音符，甚至是——，不能稱之為音樂，但是很興奮。我認真聽老師講課，努力把老師安排的每一個曲子都發(fā)揮到極致，聽到老師的贊美，我感到無比自豪。那時候，長滿楊樹的小院子里，總有斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。鋼琴聽起來很幼稚，但是帶著一點欣喜。
接觸鋼琴多年，漸漸對我的吸引力不如以前了。對于不到10歲的我來說，我已經不喜歡每天一動不動地坐在琴凳上幾個小時了。以前的興趣慢慢消失了，取而代之的是無比的枯燥和無趣�？粗切┤说囊舴兔苊苈槁榈奈寰�譜，我的耐心被重復的“哆、來、咪”消耗殆盡……我很苦惱，心想：再也不要碰鋼琴了。
不知不覺，日子一天天過去，我上了五年級。每個周末，我都要聽一些我不懂的數學題。“小漲早漲”的壓力像海嘯一樣向我襲來�！颁撉俪鲱惏屋汀钡闹{言又逼著我坐到鋼琴旁邊。
又一次，滿是灰塵的琴蓋打開了，空氣中飄著一層灰塵。也許考慮到我過去的挫折，有經驗的鋼琴老師總會給我留下一首好聽的鋼琴曲。漸漸地，我似乎欣賞到了音樂的美，我有了對著鋼琴說話的習慣。不管是喜是悲，我每天都會和它分享。
那一次，作為中隊長，忘了安排當天每節(jié)課要交的五篇作文！我內疚地抬頭看著老師，支支吾吾地說。我把頭埋得很低。一整天，我都在老師責備的目光和同學責備的評論中度過。我怎么會犯這么嚴重的錯誤！走在放學的路上，我一直在自責。天陰了，好像毛毛在下雨�？諝庵兴坪跤谢疑臒熿F，這種令人窒息的感覺.很不舒服。無聊的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺的蹦出《船歌》。深沉迷人的旋律讓我輕輕顫抖。我也第一次發(fā)現，我也可以為這首歌賦予靈魂。在歌曲的最后，我發(fā)現我在流淚，同時，我感覺到一股神奇的力量在我的身體里奔跑！它鼓勵我奮斗前進。它告訴我，人的一生不是一帆風順的，在成長的道路上會有很多困難和挫折。但是，我們要正視它，面對它，想辦法克服它，在它身上留下回憶，創(chuàng)造更多新的腳印。
這件事已經深深的印在了我的腦海里。是的，是鋼琴給了我力量，是優(yōu)美的旋律把我托起。鋼琴一直陪伴著我，是我成長過程中不可缺少的朋友。
現在高一，第一學期期末考試結束了，但是還沒有公布成績，就帶著疲憊的心情出去放松一下。強烈的陽光讓每個人在夏天都感到焦慮和煩躁。這時，一個小噴泉廣場映入眼簾，水柱旋轉交錯，形成各種美麗的圖案。一些小水滴四處散開，陽光灑在這些晶瑩剔透的水珠上，反射出歡樂的七彩光芒。隨著噴泉的水柱交織著一串不知名的旋律，我下意識的停了下來。聲音輕盈優(yōu)美，充滿活力，原本的疲憊和焦慮突然消失。它就像盛夏雪山上的一片涼爽，變成一條小溪，汩汩流入心底。這旋律好熟悉.
夏天，太陽，藍天，噴泉，這首美麗的歌靜靜地藏在我心里最小的角落。
經過幾周的努力，我的期末考試成績真的很好。我很開心，也習慣了再和鋼琴分享我的快樂。我拿出一張我講過的鋼琴譜，隨意翻了翻。我的目光停留在那一頁：《噴泉》。我看著樂譜，聽著指尖飄過的一串音符。我其實是在噴泉廣場聽到這段旋律的。我想想哪一天，這首歌似乎有靈性，這首旋律更深入人心。
人生的成長之路是坎坷的，只有經歷了這些坎坷，才能成長，才能把人路由出去。腳下依然是等待我們前行的路�；厥走^去，我們走過的路是曲折的，有些地方是平坦的，有些地方還保留著路中間石頭的痕跡。都是塵封，提醒我們它只停留在回憶里；展望未來，前方有一片廣闊的土地等著我們走出自己的路。雖然會有刺目的陽光和滂沱的大雨，但鋼琴依然會陪我走過風風雨雨。我們成長的足跡永遠在我們身邊，它會提醒我們，讓我們知道生活的每一點。
成長的足跡作文 篇41
“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，還有時間再開�！笨墒切r候那段快樂時光怎么可能一去不復返呢？是逃出來的？還是該放手？是的，童年即將逝去，留下的只有零星的回憶，沙灘上的幾枚貝殼，成長路上的幾個淺淺腳印…
金色的童年是美好的，五彩繽紛的少年是美好的，到處留下我成長的足跡。我在一個滿是書的圖書館里長大。我在一個滿是書的圖書館里長大。
從我第一天讀書開始，書就成了我的導師，教會了我知識，教會了我做人。
給我印象最深的是曾子在《論語》說的話。曾子對自己的要求是忠誠(盡力)、相信(誠實)、學習(復習)。是否為他人認真做事，是否與朋友真誠溝通，老師教的是是否復習。這些是曾子每天必須思考的內容�？赐曛笪蚁耄何矣袥]有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考，每天反思自己做得好不好。
俗話說：“老有所學，新有所學。”這里是孔子的教法，他強調獨立思考的必要性。通過復習舊知識，可以獲得新的認識和經驗，可以做別人的老師。
學習！知道了就知道了。不知道就不知道。我覺得你要問問題。不要假裝理解。不提問，積累那些問題，會造成很大的麻煩！
孔子的話讓人印象深刻�？鬃诱f的話讓人回味無窮。認真學習知識，不斷積累。不管學了什么課程，都要認真對待，今天學的復習，明天學的預習，這樣才能做好！
成長的足跡作文 篇42
成長，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時候，它將會為你帶來成功的喜悅與碩果。
很早便開始學習古箏。有一天，彈古箏時我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著：“嗯，太難了，不學了嘛！”媽媽耐心地教導我，“一開始，你要學的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！”聽了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進去，心想：媽媽說的對，我怎么能半途而廢呢！
我相信，只要我努力了，成功之花將會蘇醒，將會為我?guī)沓晒Φ南矏偱c碩果；只要努力了，就沒有遺憾！
成長的足跡作文 篇43
曾幾何時，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽光。童年像是一粒種子，被埋進深深的土壤，只要給予足夠的水分陽光，就會永遠的生長，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著兩三枚硬幣，穿過人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過小販云集的學校，路過散發(fā)著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個大橋頭，到盤糖絲的老人面前，把硬幣塞進他靈活卻長滿厚繭的手上，他就會在轉盤上轉上一把，我最愛的莫過于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過童年，仿佛一路鮮花芳香，陽光赤色如金。
可是后來，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒有了，大橋頭上盤糖絲的老人不見了，賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。
庭前花開花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒有一帆風順，只有不斷地成長和經歷后，才能找到正確的路，朝著陽光前進。
終于要結束整個小學時光，一張?zhí)顚懮戏謹档陌咨垙埌察o地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個句點，走向下一個起始。也許這并不算真正的永不相見，但我終究無法做到“好聚好散”的豁達。好友拿一本回憶錄，說，就你沒有寫了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開始，唯恐回憶泛濫成災。盯著空白的紙張發(fā)呆，只能寫下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒有那么可怕，因為我們一定會一直幸福下去。
我的少年時光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長了短了又變長，簡直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過去，看向未來，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長的足跡。
成長的足跡作文 篇44
走在白沙灘上，一步一個腳印，形成了成長的足跡……嘩！嘩！海浪拍打著海岸，卻沖刷不掉這足跡……
——題記
呱呱墜地
奇跡就是希望。
我成功地來到這個美妙的世界，我第一次啼哭，第一次睜開眼睛，第一次吮吸，給一個家庭帶來了希望。
一家人都把我看成是其生命中的一部分，他們精心地呵護著我，希望我快快長大，希望我健康快樂。
"開心果"
奇跡就是個"開心果"。
父母在我心中就是一個"無所不知"的"大人物"，而小小的我又成了一個新的奇跡——問題大王。
我經常問一些離奇的問題：如果我是一只小鴨子，那爸爸媽媽是什么？為什么雞媽媽總是舍不得吃食，它不餓嗎？我的這些幼稚可愛的問題常常成為全家的笑料。
我成了全家的奇跡——開心果。
藝術家
奇跡就是藝術家。
6至7歲的我，喜歡唱歌跳舞，喜歡繪畫，喜歡異想天開，喜歡做一些虛無飄渺的夢，喜歡說一些不切實際的話。
我也在創(chuàng)造著一個又一個奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡："太陽怎么可能西升東落呢？月亮上怎么會有牛郎和織女呢？"
我也是個藝術家，難道這不是一個小小的奇跡嗎？
創(chuàng)造新思維
奇跡就是創(chuàng)造新思維。
在8至10歲這個階段，我初步形成了自己的思維方式，可以從與眾不同的角度來思考問題。
記得有一次，老師讓我們對歇后語。老師說："大南瓜滾車路——"同學們都說"越滾越圓。""還有別的答案嗎？"我站起來說："冒充壓路機。"同學們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙，老師走過來拍拍我的肩說："你才是今天的獲勝者，有想象才會有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。"
未知的世界
十歲以后，還是一個未知的世界。我的明天又會創(chuàng)造出什么樣的奇跡？我無法預料。
但我知道，每個人都是一個奇跡，只要相信自己。熱愛生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡。
這就是我成長的足跡，成長的點點滴滴，我在等待，等待又一個奇跡的出現。
成長的足跡作文 篇45
在我長大的沙灘上，我留下了許多腳印，但當我被歲月的潮水沖走時，許多腳印變得無影無蹤，但只有一件事讓我接受了一個慘痛的教訓，這讓我至今記憶猶新，深深地印在腦海里。
小時候因為家里的習慣，很愛吃魚。別人還在喂奶的時候，我就用瓶子喝魚湯。之后，大家一定要知道教訓。一定有很多人和我經歷過同樣的故事，嘻嘻，但我還是想講出來。
有一天，我和媽媽出去去市場買菜。我盯著我最喜歡的魚。我媽知道我動心了。我們帶著魚愉快地回家了。我媽媽做了我們最喜歡的魚，美味的魚。父親很樂意守口如瓶，給了她很高的評價。他點點頭說好。我趁父親不注意，從沙發(fā)上抓起遙控器，調到我最喜歡的兒童頻道。我媽一遍又一遍的嘮叨我，吃魚的時候千萬不要看電視，不要說話，小心把魚刺卡在喉嚨里。既然從小到大沒被魚刺抓過，我自然不相信媽媽的話，還是吃著看著。突然，我感到喉嚨痛。我媽答對了，被魚刺卡住了。我媽看到就慌了。我和爸爸趕緊帶我去了醫(yī)院。
天黑了，路不好走。坐在父親的車里，我閉上了嘴，連口水都不敢咽。嗓子疼得像針扎一樣，死的時候后悔沒聽媽媽的話。在醫(yī)院里，醫(yī)生用干凈的紗布把我的舌頭包起來，使勁地往外拉。他還用平鐵皮壓住我的舌根，又把一個像勺子一樣的放在酒精燈上，然后到了我的喉嚨。他讓我發(fā)出聲音。我只想吐槽，感覺自己的舌頭都要被扯掉了。醫(yī)生說沒看到，第二次重復這個動作。我眼淚流下來，醫(yī)生搖搖頭說可能太深了。我媽一直讓醫(yī)生再看看。這次更疼了。我全身都在發(fā)抖。醫(yī)生終于剪掉了刺。那是一根y型魚骨。這是一個大問題。醫(yī)生說：“小姑娘以后要注意。你能吞下這么大一根刺。太大意了！”我羞愧地低下頭，感到喉嚨一陣灼痛，很不舒服。
回家的路上，媽媽告訴我：“你以后要注意吃魚。你不能分心。魚骨和肉的顏色一樣。很難拿出來。如果你拿不出來，你會像你父親一樣長出一個喉結。女孩子多丑！”
長大后我知道媽媽在騙我，但這給了我一個很大的教訓：凡事都要小心，不能三心二意。就這樣，我在成長中吸取了教訓，在教訓中成長。
成長的足跡作文 篇46
總有這樣那樣的時候，刻意的朝著某一個夢想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當歲月凝成了一種留戀或回味，便對所逝的時日體現了一層深思。沒有了陽光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經的餓夢想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經歷青春的洗禮后，才發(fā)現所有的夢想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺如此漫長以至于沒有邊跡。獨自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數字。
也曾想過放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊。夢想，曾經閃耀的光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵擾著多夢的青春，沒有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽光的天空。有的時侯，默默的守侯在一臺電話機旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯數字。
曾想，只要向著陽光生長，就會常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會離去，只要今天我們還有呼吸，都應好好珍惜每一秒的時光。
細數曾經的歲月，成長中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽，讓我們大踏步的迎向遠方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅信，夢中的心不會有傷痕，心中的夢不會有遺憾！
成長的足跡作文 篇47
每個人都在不斷地成長，成長過程中每個小小的進步，都需要付出很大的努力，每當看著孩子成長，心里總會莫名地感到許多快樂和感動，和孩子一起成長，像收集春天的細雨般記錄她成長的點點滴滴，是一件甜蜜而幸福的事情。
過了兩歲門檻的彤彤，自我意識不斷增強，各方面能力都有了很大的進步。
生活自理能力表現尤為突出，會自己脫衣服、脫鞋子和穿鞋子，小便會自己講，雖然偶爾還會忘了講或者尿很急才講而尿濕褲子，但是總體表現相對還是不錯的。
膽量有所提高，開始展現出她大方和熱情的一面，雖然這一面僅對她熟悉的人，但是至少面對陌生人時也不再哭泣，這個進步可是一個不小的跨越。
愛上收拾玩具，之前因為彤彤不愛收拾玩具，彤媽沒少對她發(fā)火，想想其實還是因為我自己的問題，沒有進行合適的引導，只會命令式的要求她�，F在彤媽改變策略，采用逆向思維方式進行引導，沒收她收拾玩具的權力。彤媽收拾玩具時會故意裝著很好玩的樣子，然后對她說：“哇，實在太好玩了，你不要收拾哦！”，彤彤就會表現出很好奇的樣子，然后開始和彤媽一起搶，邊搶邊說：“這是我的玩具，你不要幫我收，我要自己收”，不過這種時候我一般都不會讓她，多半我們兩個都是用比賽的方式完成的，看誰收得快，收得多。這個過程一定少不了欣賞、表揚和鼓勵，事實證明，這確實是一個好辦法，至少這個階段，彤彤還是很樂意接受的。
在色彩的認知上，會準確的認出紅色、黃色、藍色、黑色，雖然認的顏色不多，但也算是一個進步。
喜歡玩拼圖，洋洋爸爸送的26個英文字母拼圖版，百玩不厭，每次玩這個拼圖時，就對彤媽說：“媽媽，你到網絡上再給彤彤買些拼圖來玩，好吧？”上周帶彤彤去洋洋家玩時，洋洋有一個拼圖玩具，彤彤很喜歡，彤媽注意觀察她拼圖時的小動作，是先觀察并記住她手上的拼圖形狀，然后一下子就找到拼版上對應的形狀，看來她有自己的思維方式。
在閱讀方面繼續(xù)保持著那份熱情，每天睡前必讀，之前買的書，她都已經記得滾瓜爛熟了。彤媽這段時間得再給她敗些書。
這是近階段彤彤小飛躍，收集和記錄她成長的點點滴滴，才能清晰地看到她的成長軌跡，這是珍貴的記憶，也是新的里程。
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