想象的作文300字(精選15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的想象的作文300字(精選15篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文1
我的小手本領(lǐng)可大了,它可以堆雪人,打雪仗,還可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)……它可真靈活!
我觀察了小手,它的顏色白里透紅,有些小朋友手心比手背白,而且肉嘟嘟的,可我不是,正好跟他的相反。我量了量小手,寬是8厘米,長(zhǎng)是13厘米,真可愛(ài)!
老師問(wèn)我們:“手心里都有什么呀?”同學(xué)們有的說(shuō):“有掌紋!庇械恼f(shuō):“有骨頭。”還有的說(shuō):“有血管!蔽蚁胗醒埽强隙ㄓ屑(xì)菌,我們都哈哈大笑起來(lái)。接著,老師神秘地說(shuō):“在我們的手心里還有一個(gè)世界!边@時(shí)我驚訝地張大了嘴巴。
老師要帶我們找到這個(gè)“世界”。他讓我們五指并攏,手心向上,眼睛平視手心。我在大拇指的下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的“沙漠”,那里到處是黃沙,白天的時(shí)候,太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣,火辣辣地照著大地,晚上的時(shí)候特別冷。
再往上就看到三座“大山”,大山上面鳥(niǎo)語(yǔ)花香,郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的手心還有三條“大河”,它們彎彎曲曲的,像三條蛇,又像三條蚯蚓,更像一個(gè)漢字“個(gè)”。這三條“大河”就是掌紋!
手心里的“世界”真有趣!我真想到那里去旅游!
想象的作文2
在奇妙而又充滿(mǎn)驚奇的大自然中,生存著許多既危險(xiǎn)又可怕的動(dòng)物。而我們是既勇敢又聰明的大水牛,所以我們能夠一天一天使自己更加強(qiáng)壯。但是我們還是受到廣大“捕獵者”的獵殺,因此我們種族的數(shù)量越來(lái)越稀少。人們?yōu)榱吮Wo(hù)我們,把我們列為“二級(jí)保護(hù)動(dòng)物”。
以前,我們生活在水資源豐富的沼澤地,現(xiàn)在我們生活在寬廣的動(dòng)物園里。我們長(zhǎng)著一對(duì)又尖又長(zhǎng)得大角,身上的毛特別濃密。我們整天穿著一件黑色的外衣,嘿嘿,還挺酷呢!我們平時(shí)喜歡在綠油油的草地上吃野餐,喜歡在池塘里大口大口得喝水,覺(jué)得累了就趴在地上睡大覺(jué)。有時(shí),人們還會(huì)給我們拍照呢!這時(shí)我們一定要擺個(gè)最帥的pose,讓你們拍個(gè)夠吧!
夏天,我經(jīng)常和同伴來(lái)到池塘里洗澡,一跳進(jìn)水里,我就感覺(jué)特別涼快,心想:如果能天天這樣就好了!我們和鄰居猴子也相處得很融洽,還經(jīng)常到猴山去做客呢。我們只要到猴山做客,他們保證會(huì)熱情地招待我們,時(shí)不時(shí)還會(huì)給我們個(gè)深情的擁抱呢!
我們現(xiàn)在生活得很快樂(lè),再也沒(méi)有擔(dān)驚受怕的生活了,你想和我們水牛家族交朋友嗎?
想象的`作文3
筆盒小屋里傳了一陣吵架聲……
“我最漂亮!”鉛筆姐姐大聲地說(shuō)。
“你怎么能和我比漂亮?真是自不量力!”橡皮妹妹聽(tīng)了,很生氣地說(shuō)。
“我最漂亮!我苗條、聰明……Doyounow?這你就不知道了吧,這是英語(yǔ),是主人拿起我寫(xiě)字的時(shí)候我記下來(lái)的,我不但比你漂亮,還比你的學(xué)問(wèn)大!我的身體有幾種顏色,你呢?只有單調(diào)的一種顏色,難看死了!”鉛筆姐姐輕蔑地說(shuō)。
橡皮妹妹聽(tīng)了不服氣地說(shuō):“哼!你以為我就不會(huì)記住主人的字嗎?”
鉛筆姐姐冷笑著說(shuō):“那你也寫(xiě)個(gè)字給我看看,如‘勇敢’的‘敢’字你會(huì)寫(xiě)嗎?”
橡皮妹妹聽(tīng)了,寫(xiě)了下來(lái),鉛筆姐姐斜著眼一看,差點(diǎn)笑破肚皮,原來(lái),橡皮一般是擦錯(cuò)別字的,橡皮妹妹寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字“感”。
她們還在爭(zhēng)吵不休,轉(zhuǎn)筆刀爺爺聽(tīng)了,慢吞吞地走來(lái),說(shuō):“孩子們,別再吵了!你們各有各的本領(lǐng),各有各的長(zhǎng)處,不要拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比,還是全心全意地為主人服務(wù)吧!”鉛筆姐姐和橡皮妹妹互相看了一眼,慚愧地低下了頭。
從此,筆盒小屋又恢復(fù)了往日的安寧。
想象的作文4
課上,老師告訴我們手心里有一個(gè)大世界,我看了一番,很好奇。我只看到了手心上的掌紋和一圈圈的指紋,摸起來(lái)還很粗糙。我覺(jué)得手心里沒(méi)有大世界,我決定要跟著老師一起去探索一下。
我跟著老師一起去看了看手心,我發(fā)現(xiàn)手心里有一個(gè)“川”字掌紋,像三條河流,這三條河流很獨(dú)特,前面兩條是交織在一起的,我把這兩條河叫“雙胞河”,這里的水非常急,所以,可千萬(wàn)不要靠近哦!不然就會(huì)被水沖走。旁邊的小河名叫“小魚(yú)河”,因?yàn)樾『永镉性S多小魚(yú)在嬉戲。
河邊有一排大樹(shù),像一排軍人在守衛(wèi)這里的河道,不讓人們來(lái)破壞這里的水資源。
我繃直手心,從手心往上看,像一座高山,非常挺拔,如果你想要登上山,就要坐車(chē),需要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的功夫。在山頂我能看見(jiàn)小山羊,小青蛙,小白兔……走進(jìn)一看,原來(lái)它們?cè)陂_(kāi)演唱會(huì)呢!
現(xiàn)在,我覺(jué)得手心世界可真奇妙!
想象的作文5
“小主人,你知道嗎,你剛才差點(diǎn)把我擠成肉夾饃了。我的腳還被你踩著,你是存心氣我,還是想用你的泰山壓頂送我上西天啊!你看我正值青春年華,還不想死呀!我的回眸一笑,還曾迷倒過(guò)桌子界的萬(wàn)千少女呀!我可是桌子界的帥哥,皇上可封我為帥哥公爵,我是一人之上,萬(wàn)人之下”。桌子又自豪,又氣憤地說(shuō)。
“看什么,了不起,我前世還是小燕子呢?我愛(ài)怎么做,就怎么做,你管得著嗎?”我氣憤地說(shuō)。
“你知道嗎,你經(jīng)常把鋼筆水撒在桌子上,害得我英俊的臉全毀了”桌子生氣地說(shuō)。
“聽(tīng)了這些,我慚愧地低下了頭,對(duì)桌子說(shuō)“對(duì)不起,我以后一定好好地愛(ài)護(hù)你,請(qǐng)你原諒我!
“好了,主人,我原諒你了,我們倆以后好好的!
可是正當(dāng)我沒(méi)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影,“楊琪,你干什么呢?”家教老師對(duì)我說(shuō)!昂呛恰蔽也唤ζ饋(lái),“我剛剛有幻覺(jué)了嗎?到現(xiàn)在我還記得。”
我一定好好的珍惜現(xiàn)在的桌子呀!
想象的作文6
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)給孩子一雙展翅高飛的翅膀,讓他像小鷹一樣,學(xué)會(huì)獨(dú)立,在天空中自由的翱翔。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)心平氣和的對(duì)他說(shuō)話,不亂發(fā)脾氣,他就算不聽(tīng)我的話,我也依然對(duì)他心平氣和的說(shuō)話,直到他明白為止。
假如我是媽媽?zhuān)绻⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,我不會(huì)打他也不會(huì)罵他,我會(huì)好好的教他學(xué)習(xí)方法,讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
假如我是媽媽?zhuān)⒆由×,我?huì)很擔(dān)心,好好照顧他,直到他病好為止。我會(huì)在業(yè)余時(shí)間帶他踢毽子、拍皮球、打羽毛球……,讓他少生病,健健康康的。
假如我是媽媽?zhuān)绻⒆佑行氖拢視?huì)跟他談心,教他做人的道理,不要讓他鉆牛角尖。
假如我是媽媽?zhuān)诤⒆有枰业臅r(shí)候,陪在他身邊。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)愛(ài)他一輩子!
想象的作文7
記得有一天晚上,我洗漱完了,要睡覺(jué)的時(shí)候,我翻了翻自己的抽屜,不料,卻被一道白光吸了進(jìn)去。
過(guò)了一會(huì)兒,我回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方塊型的機(jī)器人在對(duì)我說(shuō):“歡迎來(lái)到方塊世界,這里的一草一木都是方塊組成的,房子也是!蔽易哌M(jìn)了方塊世界,驚訝地發(fā)現(xiàn),這不是我最近玩的一個(gè)叫Minecraft的游戲嗎?難道我穿越時(shí)空了?
突然,我的手里多了石鎬、石斧、石楸、石劍各一把,同時(shí)也有一本書(shū),我打開(kāi)看了看,里面“你得自己生存”幾個(gè)大字展現(xiàn)在眼前。我嚇了一跳,我無(wú)依無(wú)靠,怎么生存?不過(guò)我想了下我玩這個(gè)游戲時(shí)的經(jīng)歷,是什么呢????哦!對(duì)了,剛開(kāi)始不是要砍樹(shù)嗎?于是,我用傳送們到了“生存世界”,開(kāi)始砍起了樹(shù)。我開(kāi)始了自己的生存之旅。
想象的作文8
北極熊去南極看望好朋友企鵝回來(lái),就迫不及待地要找爸爸媽媽。可是當(dāng)他回到家時(shí),卻找不到爸爸媽媽?zhuān)發(fā)現(xiàn)自己家的房子少了一大半。
這時(shí)他的好鄰居阿華來(lái)了,北極熊問(wèn):“我的爸爸媽媽去哪里了?我的家怎么成這個(gè)樣子了?”阿華說(shuō):“你的爸爸媽媽被人類(lèi)捕殺了,還有人類(lèi)亂扔垃圾,使地球氣溫上升,你的家都化成水了。這不,我家也化成水了,我正要搬到南極呢!”北極熊驚訝地問(wèn):“這是真的么?”“是的,”阿華說(shuō)。北極熊還是有些懷疑,于是開(kāi)始大喊:“爸爸、媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀睦镅?”,沒(méi)有人答應(yīng),北極熊又開(kāi)始大喊:“爸爸、媽媽?zhuān)銈兛旎貋?lái)吧!”還是沒(méi)有人答應(yīng)。就這樣他一直喊到了晚上,把嗓子都喊啞了,他的爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。
北極熊哭著來(lái)到了冰山的頂峰,大聲地喊:“你們這些人類(lèi),快還我的爸爸媽媽、快還我的家!”
想象的作文9
現(xiàn)在的小汽車(chē)大大方便了人們的出走,可是我覺(jué)得這些小汽車(chē)對(duì)環(huán)境的危害太大了,還不夠先進(jìn)。我要設(shè)計(jì)一種既能保護(hù)環(huán)境,又實(shí)用的高級(jí)小汽車(chē)。
現(xiàn)在的小汽車(chē)排出的都是黑煙,污染了我們藍(lán)藍(lán)的天空,污染了我們清新的空氣,也污染了我們美麗的地球。所以,我要設(shè)計(jì)一種能排出清新空氣的小汽車(chē)。這種小汽車(chē)排出的清新空氣既能保護(hù)環(huán)境,又對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的身體好,真是一舉兩得呀!
這種小汽車(chē)還能飛。如果,你長(zhǎng)時(shí)間工作累了,困了,疲勞了,你就可以坐上這輛車(chē)。按一下起飛按鈕,然后,車(chē)窗會(huì)變成像飛機(jī)一樣的翅膀,飛向天空漫游了。休閑一會(huì)兒,你想停下來(lái)的話,你要按一下降落按鈕了,按了后小汽車(chē)小汽車(chē)慢慢降落,直到降落到地面上,窗戶(hù)才自動(dòng)變回原形。
這種小汽車(chē)不錯(cuò)吧,隨著科技發(fā)展,和我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,我一定能發(fā)明出這種小汽車(chē)的!
想象的作文10
一天,苗苗、小芳和田田三個(gè)好朋友走在放學(xué)的路上。
忽然刮起了一陣大風(fēng),風(fēng)吹的呼呼作響,三個(gè)好朋友迎著風(fēng)往家走。
他們走到一個(gè)路口時(shí),看見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的彎下了腰。樹(shù)葉刷刷的響,好像在說(shuō):“救救我吧!我的腰快要被風(fēng)吹斷了!碧锾镎f(shuō):“咱們要保護(hù)小樹(shù),為祖國(guó)做貢獻(xiàn),咱們找跟木棒把它支起來(lái),好嗎?”方方說(shuō):“行,咱們分頭去找東西吧!辈灰粫(huì),田田找來(lái)了竹竿,苗苗找來(lái)了繩子,小芳還找來(lái)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的牌子,田田立起竹竿,苗苗把竹竿和小樹(shù)綁起來(lái),小芳把木牌插在小樹(shù)旁邊。小樹(shù)挺起了腰。好像在說(shuō):“謝謝你們,要是大家都這樣就好了!
三個(gè)好朋友看著小樹(shù)不在搖晃,高高興興地回家了。
這天晚上他們?nèi)齻(gè)睡的很香,還夢(mèng)見(jiàn)了小樹(shù)長(zhǎng)高了長(zhǎng)粗了,葉子非常茂盛。他們還在樹(shù)下玩捉迷藏呢。
想象的作文11
我好困啊,迷迷糊糊中我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了時(shí)光隧道,我選擇回到改革開(kāi)放前。因?yàn)槟棠淘鴮?duì)我說(shuō)過(guò)一些話,讓我無(wú)法相信。
我飛呀飛,回到那片坑洼不平的土地。我的腳一碰到地,一不小心摔了一跤,哎呀,疼死我了,眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。
我又走到一片草地上,看見(jiàn)有很多娃子在放牛?赡桥.惓(qiáng)壯,而在牛背上的娃子卻瘦骨如柴。我的視線再一次模糊了。
帶著心痛,我踏回時(shí)間隧道。奶奶曾說(shuō)過(guò),我生活在蜜罐中,不懂珍惜,浪費(fèi)糧食,不好好學(xué)習(xí)。她說(shuō),以前經(jīng)常吃不飽,穿不暖,喝臟水,連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。本來(lái),我是不信的。但是,現(xiàn)在我信了。我想,我再也不會(huì)浪費(fèi)糧食了,而且我還要好好學(xué)習(xí),讓祖國(guó)更加富裕,不再回到貧窮落后的過(guò)去!
想象的作文12
一天早晨,小馬寶麗、小烏龜飛飛和小熊力力一起去森林里玩。
春天可真漂亮呀!粉紅的桃花、嫩綠的葉子、金黃的迎春花仿佛在向我們招手,小蜜蜂忙著采蜜,蝴蝶翩翩起舞,真是太美了!它們不知不覺(jué)走向了森林深處。
等它們知道自己該回家的時(shí)候已經(jīng)是下午了,可越急越出錯(cuò),繞了幾圈都回到了原地。力力急了,哭著說(shuō):“媽媽還等著我吃最?lèi)?ài)吃的蜂蜜呢!”飛飛也像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有小馬寶麗淡定地說(shuō):“太陽(yáng)從東邊升起,西邊落下,現(xiàn)在是下午,太陽(yáng)在西邊。還可以看年輪,北邊的年輪比較稀疏,南邊的年輪比較密集。”小烏龜飛飛不好意思地笑了:“我們?cè)趺窗堰@些忘了呢?我們的家在南邊,找到了南邊就可以了!”
它們找到了回家的路,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
想象的作文13
窗外又下起了雨。
櫻一個(gè)人坐在教室里,望著窗外那細(xì)雨編織成的珠簾。除了莫櫻,大家都走了,也包括藍(lán)小禾。明天,就要畢業(yè)考試,她并不擔(dān)心自己能否考上好中學(xué),她只是舍不得。以前,莫櫻曾天真地以為畢業(yè)還很早,甚至,是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)的日子,可現(xiàn)在,她想哭。回想以前,大家還在教室里學(xué)習(xí),今天,就只有大雨來(lái)清洗花朵的塵埃,只能說(shuō),也許是時(shí)間,太不懂得停留,也只能說(shuō),是自己,太不懂得珍惜。
想到這里,莫櫻背上書(shū)包,掃視了空無(wú)一人的教室,終于走了出去。學(xué)校也快要關(guān)門(mén)了,莫櫻趕在之前離開(kāi)了學(xué)校。雨還沒(méi)有停,莫櫻回到家時(shí)渾身都濕了。反正明天終究是會(huì)來(lái)的,今天早點(diǎn)睡吧,好似嶄新的面貌去迎接最后一天的相見(jiàn)。莫櫻這樣想。
想象的作文14
我是年輕先驅(qū)的第四年,我曾經(jīng)想象一只鳥(niǎo)像一雙翅膀,像光無(wú)處不在,像游戲中的人物,因?yàn)橛心Х。我不一樣,只是幻想,我想有一雙翅膀。 想想,我突然變成了一盞燈,突然變成了一只鳥(niǎo),我成為第一件事就是開(kāi)始飛鳥(niǎo)到藍(lán)天。什么!藍(lán)天和更美麗!比飛機(jī)好多了,飛機(jī)是坐著可以坐,走也很方便,不要避開(kāi)障礙物可以。壞的是,雖然我的形象是鳥(niǎo)而不是變形,另一種是生活方式,不知道如何區(qū)分雨和沒(méi)有雨。
突然,我被一個(gè)人在早晨覺(jué)醒。通過(guò)這個(gè)幻想,我知道他自己不能成為別人,因?yàn)槟悴恢绖e人的性格,只是長(zhǎng)。
評(píng)論:周玉峰的學(xué)生們想象自己是一只自由飛翔的鳥(niǎo),但沒(méi)有完全成為鳥(niǎo)的身體,當(dāng)時(shí)間醒來(lái),終于發(fā)現(xiàn)自己不可能成為別人,他永遠(yuǎn)不會(huì)經(jīng)歷別人這是一個(gè)豐富的內(nèi)涵的文章,是一個(gè)哲學(xué)的故事。
想象的作文15
他幾次想回到媽媽身邊,但又不敢回去。
“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)飛翔”。幾天前,媽媽突然間這樣對(duì)他說(shuō)。飛飛以為媽媽在與自己開(kāi)玩笑,把身子挨的更近說(shuō):“我要與媽媽在一起,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不學(xué)飛,媽媽!
“你……說(shuō)什么,再說(shuō)一次”媽媽突然停了下來(lái),用異樣的目光看著兒子,看了好一會(huì)說(shuō):“孩子,別說(shuō)傻話了,哪有在媽媽身邊呆一輩子不學(xué)飛的?”
“是真的,媽媽。我就要在媽媽身邊呆一輩子,不學(xué)飛!憋w飛甚至向媽媽撒起嬌來(lái)。
要是在過(guò)去的時(shí)候,媽媽見(jiàn)兒子這么可愛(ài),她會(huì)用手摸摸他的頭。可這時(shí)媽媽竟瞪起眼睛對(duì)他說(shuō):“你給我滾,滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”,說(shuō)著就啄他的腦袋,并扔他走,但小飛飛又搖搖擺擺的回來(lái),這樣連續(xù)幾次,媽媽終于對(duì)他吼叫說(shuō):“你在不滾,我就……”
難道這是過(guò)去的媽媽嗎?小飛飛想,媽媽就叼起小飛飛的腦袋,飛到懸崖狠心地把小飛飛扔下去。突然,小飛飛張開(kāi)羽翼飛了起來(lái),再也不回來(lái)。
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