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讀后感的作文300字

時(shí)間:2024-11-09 19:36:22 讀后感作文 我要投稿
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讀后感的作文300字集錦9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的讀后感的作文300字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文300字集錦9篇

讀后感的作文300字 篇1

  你們知道發(fā)明是怎樣來(lái)的嗎?原來(lái)人類自從誕生以來(lái)就一直在用周?chē)F(xiàn)有的材料創(chuàng)造各種各樣的新工具和新設(shè)備,這就是發(fā)明。隨著科技的進(jìn)步,人類發(fā)明出來(lái)的東西也越來(lái)越先進(jìn)。

  有一些發(fā)明是現(xiàn)有想法的組合。比如15世紀(jì)德國(guó)的金匠約翰內(nèi)斯·古騰堡發(fā)明了第一臺(tái)印刷機(jī)。字模的使用與螺旋壓力機(jī)都是之前的成果,古騰堡將它們綜合起來(lái),發(fā)明了印刷機(jī)。古騰堡用自己發(fā)明的印刷機(jī)印了約180本德文《圣經(jīng)》向人們出售,名利雙收。

  大量發(fā)明來(lái)自科學(xué)界的新發(fā)現(xiàn)。比如18世紀(jì)后期,英國(guó)化學(xué)家漢弗萊·戴維發(fā)現(xiàn)了一種氣體——一氧化二氮。他發(fā)現(xiàn)吸入這種氣體可以使人發(fā)笑,而且還有輕微的麻醉作用。一氧化二氮也因此被稱為笑氣。不過(guò),直到20年后它才被當(dāng)做止疼藥。牙醫(yī)會(huì)讓病人在拔牙前聞一聞它。

  讀了《揭秘發(fā)明》我知道了發(fā)明的由來(lái),感受到了科學(xué)的重要性?茖W(xué)改變了我們的生活,給我們帶來(lái)了方便。我非常喜歡《揭秘發(fā)明》這本書(shū)。我從這本書(shū)中學(xué)到了非常多的'知識(shí),它開(kāi)闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。

讀后感的作文300字 篇2

  陳涉的例子真的是那個(gè)叫經(jīng)典,我覺(jué)得用來(lái)說(shuō)明本文的主題也是再恰當(dāng)不過(guò)了。我尤其喜歡作者對(duì)陳涉斬殺老伙計(jì)的看法,可以警告打發(fā)老伙計(jì)走人,不必痛下殺手。

  如果換做我。首先,我不會(huì)輕易給別人承諾,因?yàn)槲艺f(shuō)不定真的能有發(fā)達(dá)一天。就算我給別人承諾也要在承諾里有嚴(yán)格的限制條件,丑話說(shuō)在前頭,免得到時(shí)候難做。如果我發(fā)達(dá)了,有老伙計(jì)來(lái)找我,我要吸取陳涉的教訓(xùn),給他講陳涉的故事,預(yù)防老伙計(jì)不懂游戲規(guī)則的情況。要是老伙計(jì)還是出格了,我會(huì)果斷的.打發(fā)他走人,而不會(huì)去報(bào)復(fù)他。

  袁世凱的例子應(yīng)該算很典型,讀后感《讀者讀后感》。富貴之后仍不高看自己慢待舊識(shí)的人真的不多,富貴之后有一點(diǎn)傲慢也是人之常情,只是傲慢會(huì)讓舊識(shí)感覺(jué)不舒服。

  所以我要吸取袁世凱的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)達(dá)之后,對(duì)待之前的親人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)要要像沒(méi)有發(fā)達(dá)之前恭敬,不能慢待這些親人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)。首先是稱呼要依舊尊重恭敬,然后是對(duì)他們要堅(jiān)持有耐心。

  對(duì)于那些可能到處?kù)乓c發(fā)達(dá)后的我有過(guò)交情的個(gè)別人,我也要理解,炫耀和虛榮心也是人之常情。

讀后感的作文300字 篇3

  今天我讀了《意林》這本是的一則,這則名叫《最溫暖的女人》。這則故事告訴了我什么是親情,什么是友情,什么是愛(ài)。

  安妮,一歲時(shí)雙目失明,后來(lái)經(jīng)過(guò)手術(shù)治療雙眼康復(fù)。又一次,有一個(gè)人與她講,在這個(gè)世界上,有個(gè)孩子,既雙目失明、又聾、又啞。那個(gè)孩子叫做海倫。她非常同情這個(gè)孩子,也明白這樣的感受,所以,她決定要親自去照顧這個(gè)孩子。

  安妮去到海倫家的時(shí)候,海倫正在睡覺(jué),臉上還掛著淚珠。一會(huì)兒,海倫醒了,她好奇的摸了摸安妮的手,又摸了摸安妮的臉,還笑嘻嘻的把自己的貼在安妮的.臉上。最近的幾天,安妮都寸步不離的守在海倫身旁,這不,過(guò)了幾年,安妮竟奇跡般的教會(huì)了海倫說(shuō)話,聆聽(tīng),甚至還教會(huì)了海倫英語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。然而就因?yàn)檫@件事,安妮被公認(rèn)是“教育史上最偉大的成就”!

  之后海倫正式進(jìn)入創(chuàng)作生涯了,她一鳴驚人,她的著作被翻譯成50余種文字,風(fēng)靡了五大洲的各個(gè)角落。

讀后感的作文300字 篇4

  周末我從村少年宮的圖書(shū)館借到一本書(shū),書(shū)的作者是老糊涂,一位即將畢業(yè)的優(yōu)秀小學(xué)生,書(shū)的名字是《球愛(ài)天空慈善打球作文》,我深深地被其中奇妙的故事情節(jié)所吸引。

  文中的老糊涂,有一顆燦爛的童心,活潑天真,喜歡幻想,愛(ài)動(dòng)腦筋,充滿好奇心,綜觀全文,他身上無(wú)不散發(fā)著一種美好的童真,正是這種童真,才他的作文如此充滿趣味,精彩萬(wàn)分。

  “一個(gè)包子”,他巧妙地運(yùn)用了包子這個(gè)具體的形象工具,刻畫(huà)出書(shū)中人物面對(duì)競(jìng)賽,那種復(fù)雜的心理活動(dòng)。

  “兩個(gè)差生”,他耐心地幫助他們做作業(yè),在學(xué)期小測(cè)驗(yàn)中,共同提高了學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)增光。

  “三個(gè)心愿”,他因?yàn)槌鰞r(jià)過(guò)高,沒(méi)有拍到紅寶書(shū),他因?yàn)闆](méi)有微博,所以沒(méi)能買(mǎi)到r11,但他用獎(jiǎng)學(xué)金買(mǎi)了一顆紅果樹(shù),為國(guó)家奉獻(xiàn)了大量的氧氣,從而終于完成了他的三個(gè)心愿。

  中國(guó)有個(gè)導(dǎo)演叫張一毛,張叔叔知道了這件事,用老糊涂的事跡拍了一部電影《紅果樹(shù)》,感動(dòng)了全世界。

  對(duì)于作者老糊涂,那個(gè)測(cè)驗(yàn)已經(jīng)告一段落,但是對(duì)于我們,今天的小學(xué)生,我們的.夢(mèng)想才剛剛啟航,當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè),深深地體會(huì)到球愛(ài)天空的偉大意義,體會(huì)到作者的用心良苦,現(xiàn)在我快上三年級(jí)了,我要努力學(xué)習(xí),做老糊涂那樣的好學(xué)生!

讀后感的作文300字 篇5

  弟我讀過(guò)“弟子規(guī)”這本書(shū),它共分五個(gè)部分,每個(gè)部分都是我們的行為指南,都是我們的一面鏡子。

  當(dāng)我讀到“弟子規(guī)”中的“有余力,則學(xué)文”,對(duì)其意義有了較深入的理解,使我知道品行要好才能學(xué)知識(shí),古人非常重視品德,品德不好就不能上學(xué),因?yàn),如果你把聰明拿?lái)做壞事,那么就會(huì)毀了你的前途。我要學(xué)古人的精神,在學(xué)校我要多多體諒?fù)瑢W(xué),理解同學(xué),同學(xué)間要和諧;自己做錯(cuò)了事,要認(rèn)真反省,并加以改正;當(dāng)自己學(xué)習(xí)不如別人時(shí),自己要加緊努力,迎頭趕上。

  當(dāng)讀到“弟子規(guī)”中“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶”這句話,我理解其含義,使我懂得了一個(gè)道理,這就是,父母叫你,應(yīng)趕快答應(yīng),父母讓你做事,不拖拉,不懶散,我想起媽媽讓我吃飯時(shí),我是吃了,但慢吞吞,雖說(shuō)吃飯慢嚼細(xì)咽有利于健康,但也不能太慢呀,我下決心要改掉吃飯慢的習(xí)慣。學(xué)習(xí)、做事都要有時(shí)間觀念,要和時(shí)間賽跑。

  總之,讀“弟子規(guī)”我懂得了許多做人的`道理,“弟子規(guī)”內(nèi)涵豐富,含義深遠(yuǎn),我要在日常生活、學(xué)習(xí)中用好這些道理,使自己成為優(yōu)秀的人。

讀后感的作文300字 篇6

  著名的作家大仲馬的兒子小仲馬潛心寫(xiě)作,雖然寄出的稿子總被退回,他卻毫不放棄,他不但拒絕父親盛名給自己帶來(lái)的好處,而且為了隱瞞他和父親分得關(guān)系而給自己取了個(gè)筆名。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,他終于創(chuàng)出著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》。他之所以這樣做,是因?yàn)樗霌碛小罢鎸?shí)高度”。也正因?yàn)樗冀K要求自己擁有“真實(shí)高度”,不怕挫折,不依賴長(zhǎng)輩,靠自己的本領(lǐng),走自己的路,奮發(fā)創(chuàng)作,最終獲得成功。

  對(duì)于小仲馬這種崇高的思想和行為,我的敬佩之情油然而生。我認(rèn)為小仲馬的做法非常正確,即使一時(shí)得不到別人的認(rèn)同,那他可以當(dāng)作是吸取了一次教訓(xùn),知道自己的不足后,再用學(xué)來(lái)的知識(shí)將它補(bǔ)上就行了。相反,如果是借別人的光彩而得來(lái)的贊賞也是虛偽的,而且自己也不會(huì)知道自己的短處。前一陣子,電視上報(bào)道過(guò)一則新聞:在廣州,有一些小學(xué)生早上躲在一些灰暗的.小巷里互相抄襲作業(yè)。當(dāng)時(shí)我感到不以為然,現(xiàn)在我覺(jué)得他們與小仲馬比起來(lái)是多么渺小!

  中國(guó)有句老話叫做“前三十年看父敬子,后三十年看子敬父”。無(wú)論誰(shuí)借誰(shuí)的光,恐怕最長(zhǎng)期限也不會(huì)超過(guò)三十年。唯有靠自己“真實(shí)的高度”,才能贏得長(zhǎng)久的尊重。

讀后感的作文300字 篇7

  假期中,我讀了一本楊紅櫻阿姨的書(shū),名字叫做《藍(lán)色的兔耳朵草》。

  故事講述的是,笑貓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉終于找到了心愛(ài)的虎皮貓,但是虎皮貓?jiān)阽娝锴苗姸涿@了。笑貓?jiān)诶侠鲜蟮奶崾鞠拢ツ沁b遠(yuǎn)的山群中的一座晶瑩如同藍(lán)寶石般的南山,去尋找南山上一株像兔耳朵一樣的.藍(lán)色的草,只有這種草可以治好虎皮貓的耳朵。去南山的路上,他遇到了巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹和恐怖的湖怪,但笑貓度過(guò)了重重困難,終于采來(lái)了兔耳朵草。但卻意外的又失去了兔耳朵草。最后,笑貓的愛(ài)的力量,終于治好了虎皮貓的耳朵。

  通過(guò)閱讀這本書(shū),我懂得了做事情不能半途而廢,只要有恒心,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。就像笑貓那樣,即使遇到挫折,也不害怕、不退縮。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

讀后感的作文300字 篇8

  在我的腦海里始終回想著這一幕:在西部的青海省,一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)里,一只老牛為了自己的孩子,沉默地立在車(chē)前,任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕,就是不肯挪動(dòng)半步,甘愿受打,被打的皮開(kāi)肉綻,后來(lái)一位士兵甘愿受處分,給了老牛水喝,意外的'是,老牛把水給了自己的孩子喝。這種精神在我們身邊處處都有。

  事情是在兩個(gè)星期前,下著漫天飛舞的雪。在光滑的小路上,我和媽媽走著,“撲通”,我摔倒了,媽媽連忙扶起我,說(shuō):“疼嗎?還能不能走路?”我把褲子拉開(kāi),一看,竟然破皮出血了,沒(méi)有知覺(jué)的了。媽媽一看,直接把我背上身,媽媽本來(lái)腳就被拐了一下,還沒(méi)有好,二話不說(shuō)直接把我背上走了,我說(shuō):“媽媽,算了,你扶我走路吧,您本來(lái)就受傷了!薄安恍,你可不能再有什么差錯(cuò)了,媽媽的傷不要緊。”“。 眿寢屢菜さ沽,她竟然用身子墊著我,怕我又受傷。后來(lái),頑強(qiáng)的意識(shí)使媽媽睜開(kāi)了眼,撥打了爸爸的號(hào)碼,幸虧及時(shí),才沒(méi)有什么大礙。

  您對(duì)我的舐?tīng)僦椋矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記。

讀后感的作文300字 篇9

  考試過(guò)后,李老師給我惡魔推薦了一本好書(shū),《媽媽走了》。

  書(shū)中講了,烏娜原本是幸福的一家?墒怯幸惶欤蝗挥胁,不幸去世。烏娜的笑容也隨之而去。烏娜對(duì)失去媽媽感到惶恐無(wú)措,幸好烏娜還有爸爸和兩個(gè)哥哥,他們?cè)趮寢屓チ颂焯玫娜兆永,用溫暖的手,抹去彼此梁上的淚滴,艱難的努力著,堅(jiān)強(qiáng)的.活著,尋找未來(lái)生活的支點(diǎn)與快樂(lè)……

  媽媽走了,留給烏娜最好的東西——愛(ài),微笑。因?yàn)閻?ài)和微笑可以用來(lái)對(duì)待生活。媽媽走了,可是媽媽對(duì)親人的關(guān)愛(ài)留在烏娜的記憶中,媽媽那獨(dú)特的微笑永留人生,生活中。從此以后烏娜一直以這微笑激烈支持著自己,用愛(ài)來(lái)笑對(duì)生活,笑對(duì)人生。

  我們以后,要學(xué)會(huì)烏娜的堅(jiān)強(qiáng),用愛(ài)來(lái)生活,用微笑來(lái)面對(duì)人生。

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