【精華】被老師感動的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的被老師感動的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
被老師感動的作文 篇1
已經(jīng)將近七點(diǎn)了，“二一”班的家長會仍在這寒冷的冬日里“如火如荼”的進(jìn)行著。家長會早就散了，可是還有不少人久久不愿離去。圍著老師問這問那，直到老師的嗓子有些沙啞，仍舊不厭其煩地有問必答。
就在這時，一位女同志拿著一個小籠急匆匆小跑進(jìn)來，氣喘吁吁地說：“老師，我還以為您走了，想您開家長會一定沒時間給家人做飯，我回去趕快給您包了餃子，快拿回去給孩子下了吃吧！”她一股腦地說，全然沒在意在場的家長。她就是我兒子同學(xué)麗的媽媽，那位開完家長會急匆匆離去的她。此時教室里鴉雀無聲，二三十雙眼睛都聚焦在麗媽媽身上。老師沙啞而有些激動地說：“謝謝，謝謝您。”她接過了餃子。
我們這才意識到，早已過了下班時分，校園里也靜了，然而為了我們這些望子成龍的家長，老師整整站了四、五個鐘頭，不知說了多少話�？墒俏覀冋l也沒想過，勞累了一天的老師，回家還要照顧幼小的孩子———我想今天老師一家吃餃子的滋味一定非同平常。
第二天，兒子放學(xué)回來一進(jìn)門就說起了他們班主任，教學(xué)近20年，這是令她最感動的一次，要不是怕當(dāng)時家長笑話，她感動地眼淚都下來了。“媽，您也感動老師一次吧�！蔽蚁萑肓顺了迹前�，兒子雖小，可他知道感恩呢！他上學(xué)早，一年級時常連作業(yè)都記不全，我也只好總打電話麻煩老師，她卻從來都是和顏細(xì)語，有求必應(yīng)。還經(jīng)常給班上幾個學(xué)習(xí)費(fèi)勁的早讀生補(bǔ)課，往往是我們接孩子時，她還在不厭其煩的講解，直到聽懂為止，難怪他們班成績總是名列前茅。去年我兒子考前生病，錯過了期末大考，老師特意給他留下卷子，讓我們回家“考試”，生怕一個孩子掉隊(duì)。今年“六一”，老師自己掏錢為班上每個孩子送上了節(jié)日的禮物———一枚棒棒糖，甜到了童心里。令我感動的是母親節(jié)那天，她讓每個學(xué)生為媽媽做一個賀卡，獻(xiàn)一個愛心，做一份家務(wù)，講一句貼心話，給了我莫大驚喜。老師用心與愛教會孩子們孝敬與感恩。
那籠淳樸而真誠的餃子，深深地告訴了我們：尊師重教就是要從平凡細(xì)微處做起。我深知：老師感動的不是餃子，而是送餃子的那份真誠理解之心。
被老師感動的作文 篇2
感動是什么呢？感動就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無法用語言來描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語文測試，我以前的成績一直名列前茅，認(rèn)為這次也會保持，一看測試題，我頓時驚呆了，這些題都是我沒有復(fù)習(xí)過得。
這時，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來一些我所熟知的題，從而取得好的成績，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒找出來，此時我的心差點(diǎn)崩潰，這時我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。
這時我剛出來點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽硪魂囃趵蠋煹穆曇粽f：“小王，你別急，機(jī)會是有的。”看來王老師已經(jīng)看出來我的心思。
我頓時被感動了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒訓(xùn)斥我反而對我說，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動萬分。
被老師感動的作文 篇3
那時，我才讀四年級，新來的班主任還未到，我們班既任數(shù)學(xué)，又任電腦，還管班上事情的婁老師，就是最令我感動的老師。
四年級開學(xué)的第一天，那天是9月1日，也是我的生日。下午放學(xué)時，同學(xué)們大多都走了，惟有我與幾個同學(xué)在教室玩。我想：“今天是我的生日，又是開學(xué)第一天，我還是再玩玩吧！”沒想到在我跨過椅子時，一不小心沒站穩(wěn)，下巴碰到桌子，竟摔了下來。等我站起來時，旁邊幾個同學(xué)大聲說：“你看他下巴流血了！”雖然我感覺不到下巴疼痛，雖然同學(xué)有可能騙我，但我還是趕緊查看一下。不看不知道，一看嚇一跳，我的下巴真的在流血。我突然感到害怕，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我可不想惹那么多事。有一位同學(xué)趕快跑去叫老師，另一位同學(xué)說：“可能要縫針�！蹦菚r，我因?yàn)椴恢揽p針是怎么一回事，所以越來越害怕了。
就在這時，我看到婁老師緊張地跑過來，問我：“怎么樣？”“你痛不痛？”“你父母電話是多少？”……一大串的.問題，雖令我無法一時回答，但令我感到希望，看到光明。
聽完我的回答，他馬上拔通我爸爸的手機(jī)，“你是趙泱融的爸爸嗎？……請您馬上過來�！苯又謱ε赃叺耐瑢W(xué)說：“快拿紙巾過來！”他又問我：“痛不痛��？”婁老師一直陪在我的身邊安慰我……這時，我已不再害怕了。我突然非常感動，雖然只是第一天認(rèn)識婁老師，但婁老師給予我的關(guān)懷卻是無微不至的。
爸爸來到學(xué)校，帶著我急匆匆地走了。我回眸看到婁老師正目送我遠(yuǎn)去……
后來，我得到了一個傷疤的“獎勵”，這個傷疤既是對我的警告，又是婁老師對我的關(guān)愛。
現(xiàn)在，我見到一到六年級的老師，除數(shù)學(xué)老師外，都可以馬上叫出他們“×老師”。惟有看到數(shù)學(xué)老師，最先反應(yīng)是叫“婁老師”，后面才慢慢想到這個數(shù)學(xué)老師叫什么……
被老師感動的作文 篇4
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。 記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。 下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因?yàn)槲铱匆娖渌瑢W(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆�，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機(jī)會。 所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！兒子從學(xué)�；貋�，見到我的第一件事情就是要我參加學(xué)校的征文活動，而且一再強(qiáng)調(diào)，這件事情必須辦好，因?yàn)檫@影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動我的老師”的征文活動，怎么會對兒子所在的小組產(chǎn)生影響，追問之下，兒子說，班上的同學(xué)寫一篇可以在小組競賽的榮譽(yù)榜上加一個星，如果家長也寫的話，一樣可以加星。作為他們小組的小組長，兒子對于自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動，兒子一個晚上都表現(xiàn)得很積極，臨睡前，他還一再強(qiáng)調(diào)，你一定要寫呀。你寫了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。作為一個從學(xué)生過來的成年人，在孩提時代、少年時期，要說對于老師的感動其實(shí)少于對于老師的畏懼，可當(dāng)走向社會獨(dú)擋一面之后，回想當(dāng)初老師對于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動倒是像春雨過后的草地，冷不丁地冒出來一下，溫暖著我。可是現(xiàn)在作為一個學(xué)生的家長，這份感動就來得生動了許多。兒子的班主任兼語文老師是何紅老師。第一次見到何老師，是在XX年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來到北京的第一個九月的上午。那天正是開學(xué)的日子，孩子們在教室里面嘰嘰喳喳，甚至可以說有一些吵鬧。兒子作為一個插班生，有些孤寂地坐在教室的一個角落里。而我則在教室的后門縫隙里悄悄張望著教室里面。過了一會兒，進(jìn)來一位高高胖胖的老師，嚴(yán)肅地站在講臺上，但是孩子們好像沒有看見她一樣，仍然在旁若無人地打鬧著。后來我才知道，何老師也是剛接手這個班級，對于新來的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)不以為然。何老師開始說話，說的話語很有中氣，當(dāng)然也很威嚴(yán)。她的話語就像是一瓢冷水澆在滾開的餃子鍋里，剛才還毫無約束的一個個“餃子”們一下子老實(shí)了。我聽到何老師說的一句話：我準(zhǔn)備好了，我就是要把別人說的這個有些散亂的班級整治成一個優(yōu)秀的班集體。這句話很熟悉，就像是在我小時候某一個嚴(yán)厲老師的鐵腕宣言，接下來就是各種強(qiáng)權(quán)的懲罰措施。
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