精選被老師感動的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的被老師感動的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

被老師感動的作文 篇1

　　如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我就有過這樣美好的享受。

　　這件事還要回到六年前，一個寒風(fēng)呼嘯的早晨夾雜著一點雨絲，我來到了這安靜的校園。

　　“鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里，等待老師的到來，

　　窗戶沒關(guān)緊，“吱啦吱啦”地響著。風(fēng)放肆的吹在我的臉上，讓我感到深深的寒意。同學(xué)們都穿了很多衣服，唯獨我只穿了兩件，正好語文要考試，我在班級的座位上瑟瑟發(fā)抖。林老師看到我，向我走來，問問我：“你怎么只穿兩件衣服啊!”我撓了撓頭，對她笑了笑，她看我實在冷得不行了，把她的外衣脫下來，給我披上，親切地說：“披著吧!這么冷的天，不穿怎么能堅持考試呢?”我反駁道：“可是您也會冷的。”她還說:“我是老師，你是學(xué)生，老師照顧學(xué)生是應(yīng)該的。”我也不得不收下老師的這片心意。

　　下課了，走在走道上，風(fēng)吹著我的臉，我想起林老師，這么冷的.天，她一定會冷，我脫下衣服，走向辦公室，對林老師說：“林老師，這么冷的天，您快穿上吧!”她嚴(yán)肅地說：“快穿上，放學(xué)照亮了，感冒了可不好。”這時我再也忍不住自己，眼淚從眼清里流了下來。

　　走出辦公室，陽光照著我的身子，我的身子就像林老師對我的關(guān)愛一樣，是那么溫暖......

　　時間過得飛逝，已經(jīng)過去了六年的時間，有時這個畫面，還會在我的腦海屢次出現(xiàn)。在六年前寒風(fēng)呼嘯的早晨，天氣雖然冷，但一件外衣讓我知道了：愛比陽光更溫暖!

被老師感動的作文 篇2

　　尊敬的老師： 您好！

　　老師��！您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師了，您給我留下了難以以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。

　　您給我們講課時，聲音總是抑揚頓挫的，講起話來，輕重分明、繪聲繪色。多少課本上的知識，通過您傳授給我們。多少原來深奧復(fù)雜的'問題，通過您的嘴巴就會變得簡單明了、淺顯易懂，化解了我們腦海中的一個個問號。每當(dāng)這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。從而更加感到您的偉大，感到您在學(xué)生心目中所占的位置是何等的重要。

　　那是您剛帶我們語文課的時候，我的膽子非常小，上課不敢回答問題，生怕說錯，每當(dāng)這個時候，您總是親切又和藹地說：“別害怕，也別緊張就是回答錯了，我也不會怪你們的 ，只要敢于舉手就是好樣兒的。”

　　您對我們的關(guān)懷和撫愛，不僅在課堂上表現(xiàn)出來，而且在精神上流露出來。

　　當(dāng)我們垂頭喪氣，感到失望、出于絕望的時候，使您給了我們勇氣，給了我們希望，讓我們站了起來。您還常常叮嚀我們，讓我們做一個講誠信，知錯就改的好學(xué)生。

　　雖然您有時可親可愛，但是您也有憤怒的時候。您生氣的時候很嚇人，先是大喝一聲，能把人嚇個半死，接著一拍桌子，那聲音震耳欲聾，繼而眼睛瞪得老大有老圓，像兩個銅鈴，臉漲得通紅，就像個關(guān)公，讓人看了腿會一個勁的發(fā)軟。我們都很害怕您，所以，我們的學(xué)習(xí)都很用功，盡量不讓您生氣

　　��！老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培育了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。老師啊老師，您為了我們，這樣日夜操勞著，老師，我們永遠愛您。

　　老師，打擾了，下次再聊吧。

　　祝；身體健康、萬事如意、工作順利，天天有份好心情。

　　您的學(xué)生

　　20xx.10.5

被老師感動的作文 篇3

　　教過我的老師有許多,可是令我最感動,令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數(shù)學(xué)陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因為他的數(shù)學(xué)功底高超（他的高考數(shù)學(xué)能考滿分），更因為他令我感動的`教學(xué)精神。

　　陳老師是一個很親近我們學(xué)生的好老師,他愛開玩笑,喜歡出一些刁難的題目靠我們,他還會玩,下課就和我們樂呵呵地談著<魔獸爭霸><駭客帝國>等游戲,連也屬他為冠呢!

　　又一次,他出了一道題讓我們依次報數(shù),聽到報數(shù),我們都笑了:”老師,別說了,報數(shù)誰不會呀,1,2,3,三歲小孩都會!”老師說:”別著急,接著往下聽:你們所報的數(shù)，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個人和后面一個人所報的數(shù)相加不能被5整除。”

　　老師話音剛落，我們便全軍覆沒，這不是因為我們不會，是因為老師的“龜波氣功”氣勢實在嚇人。老師見我們?nèi)绱�，邊跟我們分析了�?，9整除數(shù)的特征以及前后兩個數(shù)的特征。到最后，我們才恍然大悟，原來這么簡單啊！

　　老師給我們補課時也毫不馬虎，我有一次因為生病沒有去上興趣班，老師在星期三為我們補習(xí)時把側(cè)重點都放在了難點講解上，比如什么小數(shù)變分?jǐn)?shù)啦，倒數(shù)運用啊，我全都不會，但還是認(rèn)真聽著，因為我能感覺到陳老師講解時在我

　　身上下了很多功夫，最后放學(xué)時，老師還給我安排了沒有補上的試卷，把難點全都又給我?guī)�你了一下，說：“你下節(jié)課可以不交，下下節(jié)課再交也可以。”我卻將它完成了，也不知道是因為什么。

　　也不知道平時我們在黑板上大書特書老師的大名：陳寅生——陳老師生氣了沒有，只知道他每一次都是不介意地笑著將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻著——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺得，令我最感動的老師也就是他——陳寅生了。

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