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難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文

時(shí)間:2021-02-23 17:21:13 作文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文1

  汽車載著我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛?cè)ァP南耄耗抢锇踩珕?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機(jī)逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn),終于到達(dá)湖南少管所。

  下車后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì)兒,臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔,他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿十四歲,未滿十八歲,而觸犯了國(guó)家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒,他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>

  接著又是一位科長(zhǎng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢,就專門去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路,我認(rèn)為他們是不可原諒的。

  接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽。

  一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因?yàn)楦赣H吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習(xí),就去賭博、玩電游,整天泡在電游室中。

  沒(méi)有錢了,就去搶,因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習(xí),肯定不會(huì)走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。

  聽了他的懺悔書后,我很同情他們,認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開摩托車,把那為老奶奶,拖了幾十米遠(yuǎn),最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手!

  頓時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔,知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當(dāng)初”“哎!”

  他們雖是少年犯,但他們的節(jié)目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“媽媽呀媽媽,媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢,希望能再得到媽媽的?ài)。

  聽了他們的自白,我很憤怒,但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯(cuò)能改,總是好的。

  我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開始,開開心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì)毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧!不會(huì)再走上那條可怕的道路了。

  這堂課深深地打動(dòng)了我!

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文2

  盼啊,盼啊,終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧?其實(shí)我是去上課 的 。因?yàn)槭窃?區(qū)內(nèi)外眾多老師的 注目下上課,所以我特別激動(dòng)。

  清晨,還沒(méi)到我便起了床,飛快地?fù)Q上衣服,吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門,把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律,聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香,看著太陽(yáng)慢慢升起,感受著在草原上才有的舒適與愜意,我大步流星地向?qū)W校趕去。

  到了學(xué)校,我迫不及待的跑上了車,選了個(gè)好座位,再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過(guò)來(lái)跟我一起坐。一路上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑,好不開心。同時(shí),我的 腦子里也時(shí)不時(shí)冒出許多問(wèn)號(hào):今天是誰(shuí)給我們上課呢?他會(huì)喜歡我們嗎?他上課有我們趙老師那么棒嗎?他長(zhǎng)得怎么樣……過(guò)了一會(huì)兒,我們就到了目的地,我停止了一路的笑語(yǔ)和遐想,帶著迫切的心情做好了上課前的準(zhǔn)備。

  上課的時(shí)間終于到了,出現(xiàn)在我們眼前的是一位俊俏的女老師:她有一頭金黃色的時(shí)尚發(fā)型,皮膚白白的,眼睛一笑就像彎彎的月牙似的,鼻梁高高的,嘴上常帶著一絲微笑。隨后,我便聽到她說(shuō):“同學(xué)們,我叫劉鵬,大家叫我劉老師就可以了,很高興能有機(jī)會(huì)給大家上課,首先讓我們向到場(chǎng)聽課的 老師問(wèn)好!甭犞@開場(chǎng)白,我偷偷地瞄了劉老師一眼,發(fā)現(xiàn)她是挺和善的一個(gè)人!敖裉煳覀儗W(xué)的是面積,誰(shuí)能用自己的話告訴我什么是面積?”我大膽的 舉手,被老師請(qǐng)來(lái)回答。我大聲說(shuō)道:“一個(gè)物體表面的大小就是它的 面積。”“很好,這位同學(xué)回答提問(wèn)聲音洪亮,大家要向她學(xué)習(xí)喲!”劉老師邊說(shuō)邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表?yè)P(yáng),我高興極了!澳敲,誰(shuí)能用手勢(shì)告訴我一個(gè)物體的面積?”這時(shí),盧溫欣同學(xué)伸直了手,用手心去摸了摸一張紙的表面,以小品似的動(dòng)作回答了老師的提問(wèn)。他同樣得到了老師的嘉獎(jiǎng)……一節(jié)課下來(lái),有關(guān)面積的知識(shí),劉老師都能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),而且重要的是,每個(gè)同學(xué)在課堂上幾乎都得到了表?yè)P(yáng),甭提大家有多得意了。時(shí)間過(guò)得飛快,不一會(huì)兒便下課了,我們向在場(chǎng)的 各位老師道別,尤其舍不得在課堂上既給我們知識(shí)又給我們鼓勵(lì)的和藹可親的劉老師。

  坐在返回學(xué)校的汽車上,同學(xué)們還在興致盎然地談?wù)搫偛诺?那節(jié)課,畢竟這是我們頭一回在那么大的場(chǎng)面上課,也是我們犧牲了休息時(shí)間來(lái)上的嘛!更何況我們還結(jié)識(shí)了一位難忘的新老師。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文3

  在我的記憶中,有許多最難忘的,有的是令我高興的一件事,有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn),還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的,在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節(jié)課,一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂(lè)課。

  回想起來(lái),那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí),我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí),我在六班,不論是主科還是副科,我們的成績(jī)班都是一流的。因此,每個(gè)老師做課,都喜歡用我們班講。這不,音樂(lè)老師又找到我們,說(shuō)要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課,我們聽了高興得就答應(yīng)了。

  做課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽課。我們看了之后下了一跳,然后把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后,就覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備,就要開始了。

  剛開始,我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了,有的練的小臉都變成了紅蘋果,還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)了。然后,我們又練了幾組音接。有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn),簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。

  后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了新課,學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始,先用粉筆寫出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來(lái)。講完了之后,老師又彈著鋼琴,一步一個(gè)腳印的教唱了起來(lái)。有的地方,難一些,老師就唱多點(diǎn),生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱少點(diǎn),一帶而過(guò)。老師講的不僅好,而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆頭,仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音,來(lái)歌唱。

  就這樣,我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌,并能夠唱好了它?斓较抡n的時(shí)間了,我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著老師的音樂(lè)響起,我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞,在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師,都仿佛陶醉在其中。有的老師,閉上了眼睛,細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來(lái)。歌聲響了很久才停了下來(lái),隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲,也就是這掌聲,證明了我們的成功,和我們的勝利。

  那節(jié)課是我最難忘的,因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功,但更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文4

  科學(xué)課一直是我不大喜歡的,可是有一堂科學(xué)課卻令我難忘。

  “叮鈴鈴!鄙险n鈴響了,我們回到座位,等著科學(xué)老師的到來(lái)。“同學(xué)們好!”我們向教室門口看去,看到的不是嚴(yán)肅的科學(xué)老師,而是帶著慈祥笑臉的新校長(zhǎng)——曾校長(zhǎng)。

  曾校長(zhǎng)拎著一個(gè)藍(lán)色大袋子走了進(jìn)來(lái),校長(zhǎng)把袋子放在講臺(tái)下,打開電腦開始了今天的課程。

  今天講的是關(guān)于雞的變化過(guò)程。校長(zhǎng)先和我們講了世界萬(wàn)物的變化基本過(guò)程。又讓我們看了一小段關(guān)于人類的變化過(guò)程,視頻里是我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)的變化?赐旰,老師又讓我們分組選組長(zhǎng),讓組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一個(gè)“神秘”的小袋子。我被推選為了組長(zhǎng),上去領(lǐng)袋子,袋子沉甸甸的,我偷瞄了一眼,里面有一個(gè)肉色的,圓滑的東西,看起來(lái)像是雞蛋。里面還有一個(gè)盒子,里面不知道放了什么。校長(zhǎng)到底要讓我們做什么?

  我拿著袋子回到了座位上。校長(zhǎng)又說(shuō)了:“同學(xué)們,拿出袋子里的兩個(gè)雞蛋,兩個(gè)人看一個(gè)蛋,用盒子里的放大鏡觀察?粗u蛋有哪些特點(diǎn),它為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢?仔細(xì)觀察,一會(huì)兒可是要回答問(wèn)題的!

  我們爭(zhēng)先恐后地觀察著雞蛋。我發(fā)現(xiàn)蛋殼并不是光滑的,有著大大小小凹凸的紋理,殼上散布了一些灰黃的斑點(diǎn),我吃過(guò)這么多雞蛋,怎么從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些呢?“校長(zhǎng),這雞蛋是熟的嗎?”一位同學(xué)問(wèn)道。“是的,怎么了?”“我想觀察內(nèi)部。能砸嗎?”“當(dāng)然可以!毙iL(zhǎng)微笑著回答。我也砸開了雞蛋觀察內(nèi)部!靶iL(zhǎng),能把雞蛋掰開嗎?”那位同學(xué)又問(wèn)!翱梢,怎么了?”“我,我想用味覺(jué)體驗(yàn)一下!甭牭竭@句話,全班同學(xué)都笑噴了。但校長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)我們,而是對(duì)我們說(shuō):“這位同學(xué)說(shuō)得很好,觀察一樣物體不但要觀察它的外表,還要觀察它的內(nèi)外結(jié)構(gòu),我們要用五官去觀察去感受。但要切記,不能把任何觀察物體都拿來(lái)聞,嘗。因?yàn)橛械臇|西可不像雞蛋一樣能吃哦!”我們聽了校長(zhǎng)的話都點(diǎn)了點(diǎn)頭,很多人也開始了味覺(jué)體驗(yàn)。

  “同學(xué)們,這節(jié)課你們都有什么收獲?”校長(zhǎng)問(wèn),有的回答“要留心觀察生活中的東西!”有的說(shuō)“我知道雞蛋下面有一個(gè)氣囊是給小雞供氧用的!薄半u蛋是圓的是為了減少壓力!边有的說(shuō)“雞蛋很好吃!”全班又是一陣哄堂大笑。

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們卻還沉浸在那熱鬧的氣氛里。這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課,怎能不叫人難忘呢?

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文5

  我即將告別六年級(jí)了,那就意味著我要對(duì)小學(xué)生活說(shuō)再見(jiàn)了?墒,在我的腦海里卻總是徘徊著五年級(jí)時(shí),那一節(jié)有趣的課……

  那是上午的最后一節(jié)課!扳忊忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴打響了。同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上,迫不及待地等著語(yǔ)文老師來(lái),知道為什么嗎?是因?yàn)槲覀儼嗍恰皩W(xué)習(xí)狂”?還是老師放我們出去玩?不,都不是。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師今天要和我們玩場(chǎng)游戲!你說(shuō),我們能不迫不及待的等老師來(lái)嗎?

  不一會(huì)兒,語(yǔ)文老師來(lái)了。只見(jiàn)老師手里捏著一塊手表,面帶笑容地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察觀察我們的教室一分鐘!薄笆裁?”“教室有什么好觀察的”“就是這個(gè)游戲?”……老師剛說(shuō)完,同學(xué)們都議論紛紛,感到十分驚訝!鞍察o!”老師嚴(yán)肅的說(shuō),“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來(lái)了?觀察用嘴巴觀察嗎?”同學(xué)們不吵了,認(rèn)真的觀察起教室來(lái)。我環(huán)視教室一周,心想:唉,教室有什么好觀察的。接著,我又環(huán)視了一周,又想:不是一分鐘嗎?怎么還沒(méi)過(guò)去呀,是不是老師的表壞了?!”于是,我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周,時(shí)間終于過(guò)去了!老師莞爾一笑:“你們感覺(jué)怎么樣呢?”“時(shí)間好慢啊?您的表是不是壞了啊?”“就是嘛”……老師不做聲,接著說(shuō):“下面請(qǐng)瘋玩一分鐘!币±蠋焺傉f(shuō)完,教室就像炸開了鍋一樣,沸騰起來(lái)。我和同桌玩剪刀石頭布,我出布,她出剪刀,結(jié)果我輸了,我不服氣,說(shuō):“再……”“時(shí)間到!”老師一說(shuō),班里立刻安靜起來(lái),同學(xué)們楞住了,大概大家都很疑惑吧?時(shí)間怎么忽快忽慢呢?難不成真是老師表壞了?

  老師看了看我們疑惑的表情,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同樣是一分鐘,但我們卻覺(jué)得它一會(huì)兒慢,一會(huì)兒快了呢?讓老師來(lái)告訴你們,當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時(shí),就會(huì)覺(jué)得它很快;同樣,用這一分鐘做你不愿做的事情時(shí),會(huì)覺(jué)得它很慢。所以,時(shí)間來(lái)自興趣,興趣來(lái)自勤奮。大家要好好珍惜時(shí)間,珍惜每一分鐘,利用這一分鐘發(fā)揚(yáng)你的理想,激發(fā)你的興趣吧!下面,請(qǐng)大家用《一分鐘》為題寫篇作文!蔽夷贸龉P和紙,聚精會(huì)神地寫起來(lái)。不知怎么的,往日寫作文一向枯燥無(wú)味的我,今天卻不同了,字一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。

  這節(jié)課過(guò)得可真快,似乎只有一秒鐘?墒俏夷囊矝](méi)去,依然沉浸在上節(jié)課中……

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文6

  記得當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾,戴上小黃帽時(shí),當(dāng)我跨進(jìn)石浦小學(xué)大門檻的時(shí)候,我已經(jīng)成為了一位充滿榮譽(yù)感的少先隊(duì)員了。想著當(dāng)年時(shí)我在課堂上積極舉手,時(shí)而博得老師與同學(xué)們的贊嘆與表?yè)P(yáng),時(shí)而發(fā)言時(shí)取得一陣哄堂大笑;在某些時(shí)候,我閑著,呆著,看著課本上的圖畫浮想聯(lián)翩……想著想著,我便不由自主地想到了那一節(jié)課。

  “來(lái)啦來(lái)啦,快快!”一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)看到老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)教室,情不自禁地高聲叫了起來(lái)!“坐好坐好。”我的同桌提醒著我。我精神一怔,猛的把那些玩的放進(jìn)課桌底,又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把數(shù)學(xué)書拿出來(lái),放在桌子上,端端正正地坐著,心里卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張:因?yàn)榻裉炖蠋煂⒁椴槲覀儗?duì)圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進(jìn)行抽查!跋旅娉椴!”顧老師嚴(yán)肅地發(fā)了話,尖銳的眼神掃過(guò)我們每個(gè)人,心里不禁有了一絲絲寒意!耙惶(hào)起立。請(qǐng)問(wèn)圓柱表面積第二種方法!薄斑@……那個(gè)……”

  一號(hào)同學(xué)站起來(lái),支支吾吾了好一會(huì)兒,臉憋得通紅,不好意思地看了老師一眼!耙?yàn)椴恢,所以說(shuō)不來(lái)。好,記著,下一個(gè)!蓖,那么簡(jiǎn)單竟然不知道,那么,我也許會(huì)抽到……不想了。我拍了拍腦袋,快到我了,因?yàn)槲沂前颂?hào)學(xué)號(hào),馬上就是我了……“會(huì)不會(huì)?”老師急切的問(wèn)了一句二號(hào)同學(xué),可是,最后,他還是“戰(zhàn)敗”于顧老師!跋乱粋(gè)!薄安粫(huì)!薄跋乱粋(gè)!薄安粫(huì)!薄仪懊嫫呶煌瑢W(xué)指過(guò)關(guān)了一位,怎么辦?怎么辦?作弊,那不是自欺欺人嗎?到底怎么辦?

  “下一個(gè),八號(hào)。請(qǐng)問(wèn),圓錐體積第一種方法!崩蠋熞蛔忠谎晕叶季渚渎犨M(jìn),不敢有一絲毫的聽錯(cuò)的差距。是什么呢?我立刻在腦子里琢磨著,冥思苦想著。哦,圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一,也就是先算出底面積乘以高,再乘三分之一。想到了答案 ,我脫口而出,絲毫不差的講出來(lái),并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h!皩(duì)了,真不錯(cuò),上課有進(jìn)步呀!呵呵!”聽著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng),我不禁有了一點(diǎn)點(diǎn)得意洋洋!暗牵荒茯湴,要保持著現(xiàn)狀,繼續(xù)努力著!甭犞蠋熝a(bǔ)充了這一句話,我剛剛蹦出來(lái)的得意好感又被老師的這句話壓下去!跋乱晃弧!薄恢挥X(jué)中,抽查完畢了,“叮叮!毕抡n了,我久久回味著老師剛才對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話。

  從老師的鼓勵(lì)中,我得到了繼續(xù)努力的信心與謙虛淡定的執(zhí)著。這幾年來(lái),顧老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們,從不喊累,而是默默無(wú)聞地把他自己的知識(shí)傳授與我們,用自己的時(shí)間與精力把我們培養(yǎng)著。有一句話說(shuō)得好:十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。顧老師對(duì)我的教育之恩,我永生難忘。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文7

  學(xué)習(xí)這么多年了,也算是十年寒窗了。各種各樣形形色色的課也上過(guò)不少了。但要我說(shuō)我最難忘的,還要是那一節(jié)最具幽默的歷史課。

  記得初二的時(shí)候,我們換了新的歷史老師。他很年輕,你要見(jiàn)到他,絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)老師。他外表很帥,特別幽默。他的名字叫張昊,我們常常叫他張昊哥哥。他的第一節(jié)課就跟別的老師不一樣,第一節(jié)歷史課,他并沒(méi)有直接給我們上課,而是先跟我們講了三個(gè)笑話,分別是《陽(yáng)光不銹》、《鐵掌水上漂》、《降龍十巴掌》。這些笑話讓我們班同學(xué)笑翻了天,有的同學(xué)捂著肚子笑,有的笑得直跺腳,還有的幾乎連眼淚都要笑出來(lái)了,連平時(shí)從來(lái)不笑的同學(xué)也揚(yáng)起了嘴角。等到我們笑得差不多了,張老師卻故意裝得沒(méi)表情的樣子說(shuō):“有那么好笑嗎,我怎么不覺(jué)得。”還一副很無(wú)奈的樣子,這更使我們笑了。比剛剛還笑得厲害。甚至連樓下班級(jí)都能聽到我們班的聲音了。

  接下來(lái),他就開始上課了。當(dāng)他將到最精彩的時(shí)候,突然把課本一扔,說(shuō)不講了。當(dāng)時(shí),把我們嚇了一跳,以為老師認(rèn)為我們班課堂氣氛過(guò)于活躍了。但事情并不是想象中的那樣。就在我們竊竊私語(yǔ)地討論這個(gè)老師的時(shí)候,他突然說(shuō):“這課我沒(méi)興趣上了,不如我們來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)吧!”聽到這話,大家才松了一口氣。老師提了一個(gè)論點(diǎn),讓同學(xué)們自選正方和反方,我加入了正方。辯論正式開始首先由正方先陳述觀點(diǎn),接著是反方的激烈反駁,說(shuō)的是條條是道,可是我們正方也不是吃素的,當(dāng)然敏銳地找出了他們的漏洞,一鼓作氣打得他們反方辨友啞口無(wú)言,但是他們其他辨友也不甘示弱,又在找我們的毛病,我們還是以堅(jiān)定的語(yǔ)氣給壓了下去。但反方還是不認(rèn)輸,要跟我們拼底。而我在旁邊聽得目瞪口呆,看著那么激烈的場(chǎng)景。好多次我也想發(fā)表意見(jiàn),就是不敢舉手,怕說(shuō)錯(cuò)了別人會(huì)笑我。直到快下課了,我一看表,只有幾分鐘了。急得就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),正該我們正方說(shuō)了,我終于決定鼓足氣舉了手。老師立刻就點(diǎn)了我。我回答地很好,就因?yàn)槲业幕卮,老師宣布我們正方贏了,而反方已無(wú)力回天。老師的話音剛落,下課鈴聲就響了。對(duì)于這個(gè)有趣的老師,我們都舍不得他走。我看著他走出教室的背影,一絲不舍……

  這節(jié)課真的令我很難忘,時(shí)而想起,還是那么記憶猶新。仿佛老師的那一舉一動(dòng),一個(gè)字,一句話,同學(xué)們此起彼伏的笑聲,還在腦海中回蕩。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文8

  初中時(shí)曾聽班主任提起高中有個(gè)外號(hào)“鐵胖子”的教師,如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中,希望能聽他的課。

  升了高中,我終于如愿以償,而至今卻仍清晰地記得聽他第一節(jié)課時(shí)的情景。

  那是第一節(jié)奧數(shù)課前,我一聽說(shuō)是張教師講課,真可謂興奮不已,腦海中浮現(xiàn)出很多教師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想,于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。

  “鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張教師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高, 挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧! 圓圓的臉頰顯得憨厚可愛(ài),頭發(fā)短而黑,卷而亮,軟軟地附在頭上。張教師衣著簡(jiǎn)樸,甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺(jué)。

  因?yàn)槁犝n的同學(xué)很多,所以沒(méi)有起立。他直接開講。首先,張教師介紹了數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然,他也鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重,但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂(lè)趣!斑@道題我們?cè)O(shè) X 等于 1(N 倍根號(hào) 2)加 M……”他在講臺(tái)上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題,而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè)趣的小孩!八,這個(gè)等于什么?”“等于 2(NN)加 MM”我們學(xué)著教師的語(yǔ)調(diào)回答道。說(shuō)完,我們和教師都開懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn),我們都一臉茫然不知所云,他便有些得意地笑道:“不難怎么叫競(jìng)賽題呢!” 于是更耐心地再講一遍,直到我們都明白為止。

  最令我佩服的是張教師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計(jì)算題,數(shù)據(jù)很大,運(yùn)算也復(fù)雜,我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張教師看到我們畏難的表情時(shí),調(diào)皮地笑著說(shuō):“這個(gè)不難,別怕! 然后他先講一遍解題思路,之后開始解題。我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著板書的第一行,不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見(jiàn)他揮灑自如地玩起這些數(shù)字,敏捷靈活的思維從不同角度對(duì)該題進(jìn)行思考分析,使我們豁然開朗,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!” 一道題講完,他會(huì)將這一類型的解題方法總結(jié)歸納, 有時(shí)還會(huì)聯(lián)想到某些科普讀物中運(yùn)用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),于是又向我們推薦一些好書,介紹一些名家。

  偶爾,黑板上有小錯(cuò)誤,有同學(xué)指出時(shí),張教師不因錯(cuò)小視而不見(jiàn),也不怕承認(rèn)有錯(cuò)有損自己“名師風(fēng)范”,而是很認(rèn)真地檢查,改正板書,并表?yè)P(yáng)指出錯(cuò)誤的同學(xué)。我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛,又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。“鈴——”不知不覺(jué)下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!

  那節(jié)課,我受益匪淺。張教師向我們展示了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí),他廣博的學(xué)識(shí),幽默詼諧的風(fēng)格,謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng),寬厚平和的為人,以及對(duì)數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著,給我留下了深刻的印象,并從此激勵(lì)我前進(jìn)!

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文9

  今天是教師節(jié),我作為一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生,這次,也是我陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。在今天,我們班準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。

  早晨,我悄悄的對(duì)同學(xué)們說(shuō)……一呼百應(yīng),同學(xué)們反映熱烈。這個(gè)驚喜,就這樣開始了……第一節(jié)課是數(shù)學(xué),我們給了老師第一個(gè)驚喜。崔老師剛開始講課時(shí),李文杰同學(xué)打斷了她,“全體起立”,隨著郝帥的聲音,我們迅速站起,“老師,節(jié)日快樂(lè)”的口號(hào)從六年一班的教室里傳了出來(lái),崔老師很高興,第一節(jié)課很完美。于是第三節(jié)語(yǔ)文課,我們又很精心地準(zhǔn)備,可是,當(dāng)我們的班主任常老師喊上課的時(shí)候,尷尬的一面出現(xiàn)了:由于六年的習(xí)慣,我們條件反射似的喊出了“老師,您好”,當(dāng)坐下的時(shí)候,同學(xué)們都看著我,像犯了錯(cuò)的'小孩子一樣,內(nèi)疚寫了滿臉,讓我哭笑不得。真沒(méi)辦法,只好等下節(jié)課嘍!

  在第四節(jié)課時(shí),老師站在講臺(tái)上,正欲說(shuō)話時(shí),郝帥再次站起,“全體起立”,我們齊刷刷的站了起來(lái):親愛(ài)的常老師,節(jié)日快樂(lè)!我們愛(ài)—您—!說(shuō)完,掌聲雷動(dòng),在那一剎那,我們的常老師,帶了我們六年,對(duì)我們從來(lái)很嚴(yán)厲的班主任,眼睛不停地轉(zhuǎn),她,悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去,哽塞的說(shuō)不出話來(lái)。然后徑直走過(guò)來(lái)遞給我小報(bào)。當(dāng)時(shí)在后排的我,并沒(méi)有看清楚這感人的一幕,只聽見(jiàn)了全班同學(xué)的呼吸聲。良久,寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音:“剛才……聽了你們的話……我真的好激動(dòng)……”此時(shí)的常老師已經(jīng)泣不成聲,我們班的許多同學(xué)也不禁落下了熱淚,淚水也模糊了我的雙眼,全班感動(dòng)的一塌糊涂,這時(shí),掌聲又一次響了起來(lái),掌聲過(guò)后,全班就這樣的安靜著……“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩,老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級(jí)就對(duì)我們很嚴(yán)厲,處處管著我們,規(guī)范著我們,是一個(gè)嚴(yán)師,但她其實(shí)是一個(gè)很開朗的人,課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。

  “我覺(jué)得”,老師打斷了我的沉思,“我這六年沒(méi)有白帶,其實(shí)我批評(píng)過(guò)班里的很多同學(xué),但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)—去恨常老師的,反而回家跟家長(zhǎng)說(shuō)常老師很好,我感動(dòng)。這是你們和我一起過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了,在今天,我也許下一個(gè)愿望,希望你們幫助我實(shí)現(xiàn)—我希望你們每一個(gè)人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說(shuō)了很多很多。

  盡管老師沒(méi)有備課,盡管我們沒(méi)有去體會(huì)課文中作者的思想感情,但在這難忘的一課里,我們親身體味了一段最美好的感情——師生情!

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文10

  昨天下午,盧老師告訴我們一個(gè)振奮人心的事:“明天上午第三節(jié)課,我們要上一堂公開課,由外校的校長(zhǎng)給我們上,會(huì)有很多老師來(lái)聽課的哦!”什么,外校的校長(zhǎng),他長(zhǎng)什么樣子??jī)床粌?他?huì)給我們講數(shù)學(xué)的哪幾單元?聽課的老師多嗎?一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里。

  時(shí)間過(guò)得真慢,像蝸牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步,我們立刻拿了東西,排著整齊的隊(duì)伍,向著多媒體教室走去。一路上,我們遇見(jiàn)了很多老師,都一一向他們問(wèn)好。

  到了教室,我先看看了一下上課的老師,他高高瘦瘦的,戴著一副眼鏡,聽說(shuō)這位老師是我們英語(yǔ)巢老師的同班同學(xué)呢!我又瞄了一眼聽課老師,哇,好多老師啊,黑壓壓的一片,還有一些老師都坐到的我們同學(xué)旁邊了,我不由得緊張起來(lái),于是,我做了幾次深呼吸,感覺(jué)好多了。

  這時(shí),老師先給我們講了一個(gè)故事,叫做《圣誕老爺爺?shù)拟忚K》……終于,言歸正傳,開始講課了。老師先給我們看了幾張統(tǒng)計(jì)表,接著提問(wèn)讓我們搶答。我們答得十分順利。老師提問(wèn)了:“你們覺(jué)得這四張表格怎么樣?可不可以把它們合起來(lái),怎么合?”同學(xué)們先思考了一下,然后紛紛舉起了手,我也不甘示弱,回答了幾個(gè)問(wèn)題……隨后老師又講起了視力問(wèn)題,老師讓我們把手上關(guān)于視力的表格填好,然后跟同桌說(shuō)說(shuō)自己是先填哪里,再填哪里的。我很快就算完了,但同桌還沒(méi)好,我就一個(gè)人說(shuō)了起來(lái),突然,老師把我的表格拿走了,我頓時(shí)慌了神,還沒(méi)驗(yàn)算完呢,不知道上面還有沒(méi)有錯(cuò)誤?不一會(huì)兒,同學(xué)們都寫好了,老師讓我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是先寫哪格,再寫哪格的。剛開始,我有點(diǎn)緊張,但后來(lái)我越說(shuō)越好,思路十分清晰。答完了,我吐了口氣,心也放松了不少。老師又讓我們看著統(tǒng)計(jì)表,對(duì)大家發(fā)表意見(jiàn)。羅梓文很勇敢,第一個(gè)舉手發(fā)言,他聲音洪亮、吐字清晰,讓我不由得暗暗佩服他……

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間就下課了,我們先對(duì)上課老師說(shuō)了聲:“謝謝!比缓笥謱(duì)后面聽課的老師說(shuō)了聲:“謝謝老師們!甭犝n老師都鼓起了掌。我的心比吃了蜜還甜。

  雖然這節(jié)課很平凡,但在我心里卻是那么的特殊,那么的與眾不同;我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)特殊而又與眾不同的課!這節(jié)課給了我壓力,讓我看到了自己的特長(zhǎng);這節(jié)課給了我動(dòng)力,讓我更有信心克服自己的缺點(diǎn)。這節(jié)課讓我擁有了自信,擁有了動(dòng)力,讓我能向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)受益匪淺的課。公開課,我期待著你下一次的到來(lái)。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文11

  上課鈴響了,電教室鴉雀無(wú)聲。我們屏息靜候,等待著一位課堂教學(xué)高手(事前班主任介紹)來(lái)上課。

  隨著多媒體播放出的愉快音樂(lè),走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師,他就是李曉輝老師吧?!他一開口就問(wèn):“同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)我嗎?”我們回答:“沒(méi)有!崩蠋熡謫(wèn):“你們對(duì)我的印象怎么樣?”我們誰(shuí)也不敢出聲,接著他又說(shuō):“中國(guó)有句俗話,叫做一見(jiàn)鐘情,你們有這種感覺(jué)嗎?”我們被李老師親切而有趣的開場(chǎng)白逗得哈哈大笑……

  輕松過(guò)后,李老師走到電腦前,輕輕一按鼠標(biāo),屏幕上立刻出現(xiàn)課題:《第一場(chǎng)雪》,接著出現(xiàn)課文描繪的情景,李老師隨著音樂(lè)朗讀起課文來(lái):“前天,氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了,語(yǔ)速時(shí)而急,時(shí)而緩,語(yǔ)調(diào)時(shí)而高,時(shí)而低,把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界:我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹,看到了在雪地里堆雪人的孩子們,似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……

  李老師朗讀完課文后,問(wèn):“課文是按什么順序來(lái)描寫第一場(chǎng)雪的?”同學(xué)們想了一會(huì)兒,都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答,馮嘉欣回答說(shuō):“是按時(shí)間順序?qū)懙!崩罾蠋煙崆榈卣f(shuō):“這樣說(shuō)簡(jiǎn)單了些,你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說(shuō)嗎?”經(jīng)過(guò)李老師的點(diǎn)撥,馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑,目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善,多么親切。‘(dāng)見(jiàn)到李老師提出的第二個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人回答時(shí),我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下,我流利地回答了問(wèn)題,李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對(duì)問(wèn)題后的興奮、自豪讓我膽量更大,干勁更足,在以后的時(shí)間里我搶著讀書,搶著回答問(wèn)題……

  李老師像偉大的魔術(shù)師,不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考,李老師像精湛的藝術(shù)家,不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文,體會(huì)課文意境。他用那幽默的語(yǔ)言、高超的朗讀技巧征服了我們,教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀,不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過(guò)了三十多分鐘,同學(xué)們都絲毫沒(méi)有覺(jué)察到,連聽課的老師也聽得全神貫注。(原來(lái)李老師是一次性為我們講完整一課)

  當(dāng)我們戀戀不舍地離開電教室時(shí),耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語(yǔ)……

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文12

  那節(jié)作文課,老師面帶笑容地走進(jìn)教室:“同學(xué)們,我們先做個(gè)游戲好嗎?……好,先欣賞我的畫技吧!辈灰粫(huì)兒,不算美觀的貓,大雁,烏龜,鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了:老師要做什么游戲呢?老師笑笑,說(shuō):“先請(qǐng)大家從這四個(gè)動(dòng)物中選出與其他三個(gè)不同的一個(gè)……動(dòng)筆吧:寫出所選的動(dòng)物,寫出選擇的原因。”

  一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的完成了。老師看看這個(gè):“哦,好啊,太棒了。”又看看那個(gè):“啊,好極了!薄覀冇钟行┮苫罅耍河羞@么多同學(xué)的答案與老師的認(rèn)識(shí)一樣?

  老師走到前面,指著黑板上的貓說(shuō):“選擇貓的同學(xué)舉手……哦,有這么多啊……王建,你說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。”王建:“貓有尖銳的爪,它為民除害,能抓偷吃大米的老鼠,而其他三個(gè)動(dòng)物沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)!

  老師:“說(shuō)的太好了……那么誰(shuí)喜歡大雁。俊庇衷S多同學(xué)舉起了手;老師讓我來(lái)回答,我站起來(lái)說(shuō):“我喜歡大雁,因?yàn)檫@四種動(dòng)物中,只有大雁能夠在空中翱翔,并且它不懼南北飛行的艱難險(xiǎn)阻,具有堅(jiān)忍不拔的精神與意志!

  老師:“說(shuō)的太好了……那么誰(shuí)選擇了烏龜呢?”陳卓:“我喜歡烏龜,因?yàn)樗袌?jiān)硬的甲,又有堅(jiān)持不懈與不屈不撓的精神。”

  老師:“哈哈……好,那么沒(méi)有舉過(guò)手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰(shuí)說(shuō)說(shuō)選擇的理由?”李環(huán):“它是這四個(gè)動(dòng)物中最大的一個(gè),是海中的霸王,其他的魚啊、蝦啊什么的,看見(jiàn)它都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的!

  老師扭過(guò)頭,看看黑板:“選擇哪一個(gè)才最最正確呢?”“大雁,大雁……”“烏龜,就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動(dòng)手臂,課堂靜下來(lái)了,老師說(shuō):“哈哈……別爭(zhēng)了,同學(xué)們選擇的……都對(duì)!

  沒(méi)有高下之分,同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑,說(shuō):“游戲我們做完了,大家說(shuō)說(shuō),從中體會(huì)到了什么?”沉思一會(huì)兒,張新月站起來(lái)說(shuō):“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn),往往都是獨(dú)一無(wú)二的,與眾不同的,是其他事物不能代替的!蔽艺酒饋(lái)說(shuō):“在眾多事物面前,我們可以從不同角度區(qū)分,鑒賞……”老師笑了,說(shuō):“是啊,我們從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)有不同的答案,所以呢,在探究、討論之中,我們要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解啊。”

  大家又來(lái)了興致:“剛才我們的選擇,爭(zhēng)論不就是這樣做的么……”

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文13

  這節(jié)語(yǔ)文課再普通不過(guò),每個(gè)人的桌上都放著一本語(yǔ)文書和一個(gè)文具盒。當(dāng)上課的鐘聲響起時(shí),張老師面帶微笑,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室!巴瑢W(xué)們,這節(jié)課檢查背誦!薄笆裁础 ”教室立刻炸開了禍。“完了完了,老師要檢查也不事先通知一聲,我昨晚沒(méi)背啊,課文又這么長(zhǎng)……”原來(lái),最近一段時(shí)間,老師只要布置背誦的作業(yè),一概無(wú)人問(wèn)津!皠⑽穆,就從你開始吧!”“什么——” 劉文聰一幅驚慌失措的樣子,本來(lái)很大的眼睛瞪得像杯口一樣!啊16、匆匆》。燕子……”出師不利,劉文聰結(jié)結(jié)巴巴地背了幾句,便在那兒抓耳撓腮——顯然背不出來(lái)了。

  “陳豪,你往下接。”老師把這顆“定時(shí)炸彈”拋給了正在翻書的陳豪,陳豪只好硬著頭皮站起來(lái),一臉“視死如歸”的樣子,半晌,冒出了一句:“老師,我不會(huì)!薄昂摺!崩蠋焺偛诺奈⑿熛粕ⅲ袄顫,你來(lái)背!”隨著好幾個(gè)同學(xué)都踩到了老師布置的定時(shí)炸彈,“陣亡”之后,坐在位置上的同學(xué)無(wú)一不提心吊膽。看,有的正在胸前劃“十字架”,有的正在巴掌上疾書課文內(nèi)容,有的正在借面巾紙,想必是要去臭氣薰天的“避風(fēng)港”——廁所躲一躲……我也是心里吊著十五桶——七上八下,正在一邊背,一邊練“瞟書功”。教室里的氣氛緊張到了極點(diǎn),似乎同學(xué)們的心跳一律達(dá)到了“齊讀課文”的分貝,而老師既像火山又像蠟燭,不是快要爆發(fā),就是快要被吹滅。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是“菩薩過(guò)河,自身難!,也顧不得同情和埋怨了。最后,老師的希望之火被澆滅了,她長(zhǎng)嘆一聲,甩下一句話:“再背十分鐘,十分鐘之后不會(huì)背的后果自負(fù)!”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。教室里頓時(shí)發(fā)出一陣陣背書聲……

  十分鐘后,張老師再次回到講臺(tái)抽查時(shí),我真懷疑剛才的場(chǎng)面是否是同學(xué)裝出來(lái)的——個(gè)個(gè)背得流利順暢。張老師的臉也漸漸由陰轉(zhuǎn)晴,她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí)只要十分鐘的時(shí)間,你們就能把課文背好,可為什么就不愿在家里多花十分鐘背課文呢?”“是啊,本以為背這么長(zhǎng)的課文很費(fèi)勁,現(xiàn)在居然……”“是的,”老師接過(guò)那位同學(xué)的話茬, “這就是‘要我學(xué)’‘我要學(xué)’的區(qū)別!同學(xué)們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己喜歡做的一件事,腳踏實(shí)地地去做,你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)并不難。

  好了,今天的課就上到這里,下課!”

  這是一節(jié)多么難得的課啊,在這節(jié)課上,我不僅背會(huì)了課文,更重要的是懂得了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)是要“我要學(xué)”,是要腳踏實(shí)地地學(xué),“臨急抱佛腳”走不穩(wěn),“菩薩保佑”更是保不住,好成績(jī)最終是憑實(shí)力。這節(jié)課就像一個(gè)指南針,一個(gè)警鐘。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文14

  我最難忘的經(jīng)驗(yàn)是上自然實(shí)驗(yàn)課,因?yàn)樽匀徽n探討的是自然科學(xué)和大自然的現(xiàn)象,可以讓我增加知識(shí)、開拓視野,所以是我最喜歡的一門課。

  記得有一次上課的單元是制作電動(dòng)馬達(dá),老師要大家運(yùn)用想像力自由發(fā)揮,我考慮了很久,最后才決定做一艘游艇。上課之前,我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備材料,請(qǐng)媽媽帶我到書店買電線、電池、燈泡以及馬達(dá),但是上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)忘記帶泡沫板,就在慌張著急的時(shí)刻,幸好同學(xué)多帶了一些,伸出援手幫我解決了問(wèn)題。

  老師特別強(qiáng)調(diào):制做游艇的泡沫板一定要有三層,這樣體積大、浮力夠,在水中才會(huì)浮起來(lái);而且連接電池和馬達(dá)的電線絕對(duì)不能接錯(cuò),否則電流方向相反,游艇會(huì)一直往后倒退,反而不會(huì)前進(jìn),制做便算失敗。為了達(dá)成老師的要求,我真的很認(rèn)真聽講,因?yàn)橛幸粋(gè)做事非常認(rèn)真、細(xì)心的同學(xué)跟我一起合作,經(jīng)過(guò)多次的嘗試和不厭其煩的修改,花了許多時(shí)間、精神和氣力,最后完成的游艇品質(zhì)可以說(shuō)是一級(jí)棒,不僅外表美觀,而且性能優(yōu)越,同學(xué)看了都非常的羨慕。從游艇制做中,一方面我了解合作的重要性,另一方面更學(xué)會(huì)了不要害怕困難、失敗,再接再勵(lì)一定會(huì)成功的道理。

  我認(rèn)為這節(jié)課對(duì)我有很深遠(yuǎn)的意義,幫助也非常的大。首先是美術(shù)方面,游艇必須強(qiáng)調(diào)外表美觀、造形優(yōu)美;其次是自然方面,必須了解電池和電線的正確連接方法,上一節(jié)課可以獲得兩方面的收獲,真是一舉兩得。除此之外,這是我一生當(dāng)中自己親手做的第一個(gè)玩具,雖然游艇不像真的模型那么精美,而且制做過(guò)程碰到許多困難非常辛苦;但是,從與同學(xué)互助合作以及實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,得到的收獲卻很大,讓我知道了很多自然知識(shí)和做人做事的道理。所以,我要感謝自然老師用心教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了這么多課內(nèi)及課外知識(shí),一下子好像變懂事了不少。

  我認(rèn)為上課最重要的就是認(rèn)真聽講不要分心,更不要私下偷偷做其他事情,上課中遇到不會(huì)或聽不懂的地方一定要舉手發(fā)問(wèn),直到完全明白為止。凡事懷著追根究柢的精神,任何細(xì)小的地方都不要放過(guò),老師交代的功課一定要確實(shí)完成,絕不可以馬馬虎虎、應(yīng)付了事,我們必須知道任何一個(gè)小細(xì)節(jié)疏忽了,都可能造成學(xué)習(xí)上的損失。因?yàn)椋斓紫聸](méi)有白吃的午餐,所以一分耕耘一分收獲的道理,是我們每一節(jié)課都不會(huì)改變的。只有把握每一分每一秒,用全部的精神盡心盡力去做每一件事情,才能得到豐碩甜美的果實(shí);我想,這就是我在這一節(jié)課中最大的收獲,也是我最難忘的經(jīng)驗(yàn)。

難忘的一節(jié)課作文900字_初中初一作文15

  又到了星期五了,每個(gè)星期五都會(huì)有一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是很輕松的課了,因?yàn)槲覀兠刻斓酵矶济鎸?duì)那枯燥的七門課程,班會(huì)課就是聽老師講各種學(xué)習(xí)的總結(jié),表?yè)P(yáng)那些人批評(píng)娜寫人,有的時(shí)候也會(huì)給我們講許多大道理。,我也只是把他當(dāng)做學(xué)習(xí)的一節(jié)排遣的課程,隨便聽聽罷了,但是今天老師卻給我們上了一節(jié)令我印象深刻的難忘的一節(jié)班會(huì)課。

  上課鈴聲響了,班主任老師走進(jìn)教室,我們?cè)境臭[的教室立刻安靜了起來(lái),下座位的人也回到了自己的座位上。老師說(shuō):“今天我們就開始思想教育,給你們上一節(jié)德育課!薄坝忠獓Z叨些大道理了!蔽倚睦锊恍嫉南胫。

  老師扶了扶他那方塊兒的眼鏡,看著我們所有人,透露出一種文學(xué)色彩,一本正經(jīng)的說(shuō)了起來(lái):“同學(xué)們,你們有時(shí)候可能會(huì)很疑惑,你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?”確實(shí),有時(shí)候我也很想知道,我們學(xué)習(xí)到底是為了什么。老師說(shuō):“你們會(huì)覺(jué)得,我學(xué)習(xí)好又怎么樣呢?學(xué)習(xí)差又怎么樣呢?長(zhǎng)大還不是照樣可以生活?因?yàn)槟銈冞@屆孩子的父母,你們可能都會(huì)想,我爸爸媽媽學(xué)習(xí)就不怎么滴,還不是照樣可以活的很自在,早上可以很晚的起床,晚上可以很早的睡覺(jué),不用怕第二天遲到,沒(méi)有繁重的任務(wù),如果我學(xué)習(xí)差嘍,我可以上技校,我學(xué)習(xí)好了,可以考上好一點(diǎn)的高中,考上了重點(diǎn)高中,努力一下,考上好一點(diǎn)的大學(xué),又能怎么樣呢?還不是成天有繁重的任務(wù),擔(dān)負(fù)著眾多的責(zé)任,而如果我上了技校,有了一門手藝,我也可以生活下去呀,但是在初中的時(shí)候有人努力,有人不努力,就分出了優(yōu)生和差生。何必給自己找麻煩呢,還不如過(guò)的輕松一點(diǎn)。同學(xué)們我說(shuō)的對(duì)嗎?”我們異口同聲的回答道:“對(duì)!比缓蠼淌依镒h論紛紛。

  老師又說(shuō):“但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果你考上了好大學(xué),可以坐在辦公室里,吹著空調(diào),喝著飲料,動(dòng)動(dòng)腦子就可以賺大錢。而如果你們上了不好的學(xué)校,做這些老板的工人的就是你們。 建筑地里的工人,在大太陽(yáng)的天下,還要頂著炎熱,給自己的老板打工,他們是可以生活,但是你想當(dāng)哪種人呢?你們可能覺(jué)得比爾蓋茨很幸運(yùn),賺了這么多的錢,沒(méi)有高學(xué)歷,也可以賺錢。磕悄銈兙湾e(cuò)了,那只是幾萬(wàn)分之一的可能罷了,他們家有背景,而你們沒(méi)有,就只能埋頭苦干,不如創(chuàng)出一片業(yè)績(jī),當(dāng)別人的老板,我說(shuō)的對(duì)嗎?”又是一片議論紛紛。

  大家都鼓起掌來(lái),我也是分贊同老師的說(shuō)法,雖然我有時(shí)候覺(jué)得老師說(shuō)的很扯,但這次我是真的聽到心里去了, 這真是難忘的班會(huì)課。

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