作文有趣的實(shí)驗(yàn)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的作文有趣的實(shí)驗(yàn),歡迎大家分享。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)1
“拉不開(kāi)的兩本書(shū)?”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?原來(lái)今天我們要做一個(gè)試驗(yàn),就是“拉不開(kāi)的兩本書(shū)”。咦?難道這是兩本有魔力的書(shū)嗎?
老師拿出了兩本普通的書(shū),把這兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的插在了一起,像洗牌一樣,然后對(duì)著兩本書(shū)吹了一口“仙氣”,我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想:這就是兩本拉不開(kāi)的書(shū)嗎?老師說(shuō):“你們肯定拉不開(kāi)這兩本書(shū)。”可是我們沒(méi)有一個(gè)相信的:“我們的力氣這么大,怎么能拉不開(kāi)呢?”我們都覺(jué)得這個(gè)試驗(yàn)會(huì)失敗。
老師讓陳彥伊上來(lái)拉這兩本書(shū),她的臉漲得通紅,閉著眼睛,使出了吃奶的勁,可還是沒(méi)有拉開(kāi)。李晨睿自告奮勇要幫陳彥伊一把,可是兩個(gè)人使出九牛二虎之力,還是沒(méi)有拉開(kāi)。只見(jiàn)兩人像拔河一樣,一會(huì)拔過(guò)來(lái),一會(huì)拔過(guò)去,最后陳彥伊把李晨睿給拖了過(guò)來(lái),逗得我們哈哈大笑。
這時(shí)韓鈞好像想到了什么,只見(jiàn)他跑上講臺(tái),使勁的拉著兩本書(shū),還是沒(méi)有拉開(kāi)。朱瑾萱上來(lái)一下就拉開(kāi)了,此時(shí)我們已經(jīng)目瞪口呆了。
原來(lái)這個(gè)試驗(yàn)的原理是這樣的`:如果用蠻力的話,那兩本書(shū)就會(huì)“抱”的越緊,但只要抖一抖,兩本書(shū)之間摩擦力就會(huì)減小,這時(shí)就能輕松地拉開(kāi)了。
這個(gè)試驗(yàn)讓我知道了:做事情前要先動(dòng)腦筋,才會(huì)找到更好的解決方法。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)2
一天晚上,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我先叫爸爸幫我削兩個(gè)蘋(píng)果,削好了之后,再拿兩個(gè)大一點(diǎn)的碗。一個(gè)碗放一些水再放一些鹽,把蘋(píng)果泡在里面。另一碗什么也不放,直接把蘋(píng)果放在里面。做好了這些以后,我在等待半小時(shí)后的到來(lái)。
一轉(zhuǎn)眼,半小時(shí)過(guò)去了我一看,!奇跡出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)什么也沒(méi)有放的`碗里面的蘋(píng)果已經(jīng)變黃了。而那個(gè)用鹽水泡著的蘋(píng)果還是那么潔白、干凈!斑@是為什么呢?”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“因?yàn)槟莻(gè)沒(méi)放鹽水的蘋(píng)果在空氣中氧化了,表面變成黃色了。而那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果變的那么干凈漂亮。這是因?yàn)辂}有防腐爛和殺菌的功能。你看,人們經(jīng)常用鹽來(lái)閹肉,是因?yàn)槿藗兣氯鈮牧,很可惜。你現(xiàn)在嘗一嘗那兩個(gè)蘋(píng)果,比較一下有什么不一樣。爸爸一說(shuō)完,我就先拿起那個(gè)被鹽水泡過(guò)的蘋(píng)果,我吃了一口,嗯!那味道酸酸的、甜甜的,真好吃!我再去吃那個(gè)什么也沒(méi)有放的蘋(píng)果,我吃了一口,干干的、澀澀的,真難吃。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我知道了鹽還有防腐爛和殺菌功能,鹽真是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)3
生活中會(huì)遇到很多小麻煩,其實(shí)只要我們善于觀察,勤于思考,不少的小問(wèn)題都可以用科學(xué)的方法解決掉。你看,老師的實(shí)驗(yàn)就證明了這句話!讓我們一起來(lái)看看吧!
今天,劉老師讓我們寫(xiě)作文前,帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),老師先在桌子上放了一個(gè)碗,同學(xué)們都感到很奇怪:老師要用這個(gè)碗喝水嗎?老師像變戲法似的'從包中拿出了一個(gè)乒乓球,但美中不足的是,它的表面凹進(jìn)去了一大部分!罢l(shuí)可以把這個(gè)球復(fù)原?”老師問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō):“用熱水,用熱水!”生怕老師聽(tīng)不見(jiàn),有的同學(xué)則半信半疑。
接下來(lái),老師把乒乓球輕輕地放進(jìn)小碗里,又用開(kāi)水澆乒乓球,過(guò)了一會(huì)兒,泡了一會(huì)球,球的凹痕越變?cè)叫,又過(guò)了一會(huì)兒,球像一個(gè)正在耍脾氣的小孩,不再變化了。就在我們想這次老師糗大了,老師總結(jié)起了原因:因?yàn)樗疁匾呀?jīng)不高了。老師又點(diǎn)上火準(zhǔn)備把水加熱,可是我們心里想:老師這次會(huì)成功嗎?還會(huì)出糗嗎?“咕嚕!彼疅_(kāi)了,只見(jiàn)老師把剛燒好的并且還冒著氣的水倒入碗中,不一會(huì)兒,乒乓球立馬“屈服”了。我們問(wèn):這是怎么回事啊?老師講:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了空氣熱脹冷縮的原理,乒乓球內(nèi)的空氣受熱膨脹會(huì)把癟下去的地方頂起來(lái),所以球就復(fù)原了。”“原來(lái)是這樣。 蔽覀兏袊@道。
在生活中,這樣的例子隨處可見(jiàn),我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決一些生活難題。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)4
今天,我在課外書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),于是我躍躍欲試要做做看。
我做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)康腵是想了解一下巧克力為什么會(huì)融化?實(shí)驗(yàn)前我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯子、一張鋁箔和一塊巧克力。我先把杯子裝滿(mǎn)熱水,接著用鋁箔把杯口包好,最后把巧克力放在鋁箔上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后我在一旁觀察著,剛開(kāi)始,巧克力和原來(lái)一樣硬沒(méi)什么變化。過(guò)了3分鐘,我忍不住用牙簽動(dòng)了動(dòng)它,可還是沒(méi)有融化,我有一點(diǎn)不耐煩了怎么還沒(méi)有動(dòng)靜,我都等不及了,是不是實(shí)驗(yàn)要失敗了?又過(guò)了一會(huì)兒,巧克力開(kāi)始變軟了,可還沒(méi)有完全融化掉,我只好繼續(xù)耐心等待。再過(guò)了5分鐘左右,神奇的一幕出現(xiàn)了:巧克力完全融化成了巧克力糖漿,像一灘泥巴一樣。書(shū)上說(shuō),因?yàn)榍煽肆χ饕怯椭涌煽煞圩龀傻模运龅竭^(guò)熱的溫度就會(huì)融化。我把鋁箔從杯子上取出,再將一個(gè)牙簽放到巧克力液中,冷卻放置了15分鐘后,巧克力又再次變硬,成了巧克力棒棒糖!
我把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給媽媽看,她驚奇地說(shuō):原來(lái)一杯熱水的熱量就能讓巧克力融化成這個(gè)樣子,還能重新塑型,真是長(zhǎng)知識(shí)了。我很開(kāi)心,因?yàn)樾?shí)驗(yàn)成功了,這也是我給媽媽演示的第一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)5
今天一上課,老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條,并抽出其中的一張,把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上,問(wèn):“你們猜猜,如果我往下吹氣,紙條會(huì)往哪里飄?”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往上飄,有的同學(xué)說(shuō)會(huì)往下飄,有同學(xué)的說(shuō)會(huì)平著飄。答案真是五花八門(mén)呀!
老師說(shuō):“那我吹吹,看看到底是往哪里飄,好嗎?”說(shuō)完,她就按住紙條,鼓起腮幫,使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著“屁股”,平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái):“是平著飄的!是平著飄的!”
老師讓我們來(lái)吹了,我迫不及待地拿起紙條,按在下巴上用力一吹起來(lái),哈!哈!我的.紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí),教室里一片片呼呼呼的吹風(fēng)聲,真是熱鬧非凡。
玩著玩著,有些同學(xué)還玩出了新花樣,有的把紙條卷起來(lái)當(dāng)彈簧玩,有的人把紙條放到嘴巴里當(dāng)長(zhǎng)舌怪,還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的,可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說(shuō):“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了,紙條就平飄起來(lái)了!蔽衣(tīng)了恍然大悟。啊!今天的實(shí)驗(yàn)真好玩!
作文有趣的實(shí)驗(yàn)6
今天我在視頻里看到一個(gè)讓我十分感興趣的實(shí)驗(yàn),在一個(gè)玻璃杯子里塞入紙球,然后把杯子倒扣在水盆里,取出杯子,可是紙球卻沒(méi)有濕。我真的'不敢相信,所以要親自動(dòng)手做一做。
我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯,一個(gè)乒乓球,一個(gè)水盆和兩張紙巾,這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始啦!
首先我用紙巾把乒乓球包住,塞進(jìn)玻璃杯中,然后把水盆里倒?jié)M水,為了讓實(shí)驗(yàn)更能直觀觀察,我又在水中滴入幾滴藍(lán)墨水。接著我把杯子快速地倒扣入水盆中,那一刻,我屏住呼吸,眼都不敢眨一下,生怕有一點(diǎn)點(diǎn)小誤差。最后當(dāng)我把杯子拿出來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)紙巾還是白色,沒(méi)有變藍(lán)。我又小心翼翼地用筷子把玻璃杯中的紙球取出來(lái),結(jié)果紙球一點(diǎn)兒也沒(méi)濕,紙巾干干的。我做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)成功啦!
那么紙球?yàn)槭裁床粫?huì)濕呢?我?guī)е蓡?wèn)在電腦上百度了一下,原來(lái),空氣雖然看不見(jiàn)、摸不著,但是它充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋(gè)角落,杯子里也不例外。把杯子豎直放入水中時(shí),杯子里的空氣把水擋在瓶子外面,所以水就接觸不到杯子里的紙球,紙球也就不會(huì)濕啦!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅很好玩,而且還讓我增長(zhǎng)了新知識(shí)!以后我會(huì)經(jīng)常動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)!在“玩”中學(xué)習(xí)科學(xué)原理。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)7
星期一下午,我在家里看了一本書(shū)叫《游戲中的科學(xué)》。我翻了幾頁(yè),看到有一篇能讓葡萄干浮起來(lái),而且能讓它上下浮動(dòng)。我心想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺有趣,試試吧。于是,我就開(kāi)工了。
我照著書(shū)找來(lái)了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我按照書(shū)上寫(xiě)的,先把幾粒葡萄干放進(jìn)水中,便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著,奇跡發(fā)生了!葡萄干浮起來(lái)了!但剛浮到水面又沉下往。可剛沉到水底,又浮了上來(lái)。就像在上下舞動(dòng),真有趣!可心的題目來(lái)了:為什么葡萄干能上下浮動(dòng)呢?
我?guī)е}目再次閱讀書(shū)本,原來(lái)醋和小蘇打能變成二氧氣碳,產(chǎn)生汽泡,氣泡附在葡萄干的.表面,使葡萄干變輕,浮到水面下。剛浮到水面,氣泡破了,葡萄干再次下沉,收集氣泡,氣泡夠了,葡萄干再次浮上來(lái),這樣上上下下,就像歡快地舞蹈。
連一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都有這么多學(xué)問(wèn),那么,大自然還有更多事情,正等著人類(lèi)發(fā)現(xiàn)呢!
作文有趣的實(shí)驗(yàn)8
今天是周末,趁著大好晴天,我把自己的臟衣服拿出來(lái)洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻,然后放進(jìn)臟衣服,揉了一陣子后,就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀,衣服上的污點(diǎn)就消失不見(jiàn)了,洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服,我心中充滿(mǎn)了疑惑:洗衣粉怎么就那么神奇呢?碰上了它,污漬為什么就會(huì)消失了呢?
為了解決自己心中的困惑,我找來(lái)兩塊一模一樣的布,給它們分別抹上了污漬放進(jìn)兩個(gè)水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉,然后在水盆里搓洗。洗好后,這塊布和沒(méi)抹上污漬的時(shí)候沒(méi)什么區(qū)別。另一塊布我沒(méi)撒洗衣粉,就直接用手搓洗,搓了差不多的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒(méi)有洗掉,連周?chē)黄脖晃廴玖恕?/p>
為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的兩塊布會(huì)產(chǎn)生這樣大的.區(qū)別呢?我查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類(lèi)物質(zhì)的共同特點(diǎn)是:分子中有一個(gè)親水端,與水有很強(qiáng)的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r(shí),都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力,洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間,降低污漬與纖維的結(jié)合力,有利于污漬從組織上脫落下來(lái)。洗滌劑的親水端就像兩只手,一只手拉住污漬,另一只手拉住水,使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查閱資料,我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)9
星期天,我做完了所有的作業(yè),正無(wú)事可做時(shí),想起了魚(yú)鰭的作用。魚(yú)鰭是用來(lái)干什么的呢?我一邊想一邊對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)o我一條金魚(yú),我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)就這樣開(kāi)始了。
我先來(lái)到水池邊,那一條條活潑的'小金魚(yú)有的在吐泡泡,有的吃東西,有的在睡覺(jué)。我的眼睛盯住了一條吐泡泡的紅色小魚(yú)。伸手把它捉去,可它卻靈巧的避開(kāi)了。我又向它捉去,可它又逃了,大約捉了10分鐘,我累了,小紅魚(yú)也累了,躲在一旁休息。我一把向它捉去,它反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)進(jìn)入我的魔掌了。
我找來(lái)剪刀,正想向小紅魚(yú)剪去,可小紅魚(yú)太滑了,一下子掉到了地上,我又找來(lái)雙面膠,將它貼在我的手里。我一把捉住小紅魚(yú),“哈哈,哈哈,這下你逃不掉了吧!說(shuō)著,我便剪掉了小紅魚(yú)那美麗的紅尾巴和粉紅色的魚(yú)鰭。我“撲通”一聲把它扔進(jìn)了水里!八趺床粍(dòng)了?是死了嗎?不對(duì)呀!他還有呼吸!
我想著想著,便在電腦中找了起來(lái)!鞍,原來(lái)沒(méi)死。魚(yú)尾是來(lái)控制方向的,魚(yú)鰭有更多的用處!蔽议_(kāi)心地說(shuō)。
原來(lái),一條小魚(yú)都有那么多知識(shí),看來(lái),生活中有更多的知識(shí)在等著我去探索呢!
作文有趣的實(shí)驗(yàn)10
空氣真的無(wú)處不在嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,許老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。那到底要該怎么去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?接下?lái)就聽(tīng)我講講吧!
那天上課,許老師帶了一個(gè)氣球進(jìn)教室。大家看到了議論紛紛,不知道許老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥?只見(jiàn)許老師先請(qǐng)上了小陸同學(xué),讓她先把氣球吹大,再把手松松開(kāi),觀察她的表現(xiàn)。說(shuō)完,小陸同學(xué)拿起一個(gè)紫色的氣球,鼓起腮幫子,使勁把氣兒往里吹。我發(fā)現(xiàn)那個(gè)氣球越來(lái)越大,越來(lái)越圓。小陸同學(xué)也吹得面紅耳赤,上氣不接下氣。直到氣球顏色非常淡時(shí),許老師要求她松手。只見(jiàn)她把手一松,只聽(tīng)“噗”的`一聲,氣球像一只無(wú)頭蒼蠅似的,滿(mǎn)屋子亂竄。在旁邊的小應(yīng)同學(xué)可嚇壞了,身體往后一縮,生怕和氣球“撞車(chē)”了,結(jié)果還真撞上了,教室里一陣大笑。
接下來(lái),許老師又請(qǐng)第二位同學(xué)小盧上了臺(tái)。他拿起一個(gè)黃色的氣球,深吸一口氣,一直往里吹氣。他吹了一會(huì)兒,結(jié)果不小心又把氣收回了嘴里,把同學(xué)都逗樂(lè)了。后來(lái)他繼續(xù)吹,不一會(huì)就吹好了,氣球又是鼓鼓囊囊的?墒窃S老師讓他松手,只見(jiàn)他手一松,氣球像火箭升空一般,直接向黑板后面飛過(guò)去了,教室里又是一頓哄堂大笑。
原來(lái)空氣就躲在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的氣球里呀!怪不得許老師要請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演示呢,這實(shí)在太有意思了!這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我知道了空氣真的是無(wú)處不在啊!
作文有趣的實(shí)驗(yàn)11
昨天,我在朋友家看他們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床,我就找到實(shí)驗(yàn)要用的材料:少許鹽、一杯水、一個(gè)雞蛋和一個(gè)寬口瓶。
我們做實(shí)驗(yàn)嘍。第一步:先把水倒入寬口瓶中,不要倒得太滿(mǎn)。第二步:把雞蛋放入寬口瓶中。不想讓水溢出來(lái),就要輕輕地放入。第三步;放鹽進(jìn)去。
放第一勺鹽的時(shí)候,雞蛋還是懶洋洋的,挺著個(gè)大肚子,好像正在沙灘上曬著太陽(yáng)睡覺(jué)一樣。如果雞蛋并沒(méi)有讓你覺(jué)得它有“騰云駕霧”的感覺(jué),你就再放一勺鹽進(jìn)去看看好了沒(méi)有。如果雞蛋讓你覺(jué)得它好像升天為仙了,那就說(shuō)明你成功了。我放第二勺鹽的時(shí)候,雞蛋晃了一下,便浮了起來(lái)。
“太好了,我終于成功了!”
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),妹妹也在旁邊做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)她把雞蛋放入寬口瓶中,放入一勺鹽,雞蛋晃了一下后又不動(dòng)了。妹妹繼續(xù)放入一勺鹽,雞蛋又晃了一下就好像慢慢往上升,剛到中間又掉了下去。
妹妹憤怒地說(shuō):“你還不給我浮上來(lái)。我就讓爸爸媽媽煮了你!苯又址帕艘簧},雞蛋好像聽(tīng)懂了一樣,乖乖浮了上來(lái)。妹妹臉上立刻變出了笑容,然后說(shuō):“你很聽(tīng)話哦,但我還是要煮了你!边@時(shí)雞蛋又沉了下去。
我實(shí)在忍不住了,“哈哈哈”笑起來(lái)。
今天的.小實(shí)驗(yàn)太好玩了,下一次我們還要做更多有趣的小實(shí)驗(yàn)。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)12
今天老師布置了一個(gè)讓我們?cè)诩依镒龅膫(gè)小實(shí)驗(yàn)。是用鉛筆的一側(cè)摩擦報(bào)紙,報(bào)紙就可以粘在墻上。我心里想:這還不簡(jiǎn)單嗎?小菜一碟。
我首先把報(bào)紙剪成一小塊鋪在墻面上,然后用鉛筆的一側(cè)用勁的摩擦我一松開(kāi)手報(bào)紙居然落在了地面上,我很疑惑,不知所措。在爸爸的指導(dǎo)下,我挖苦心思去琢磨。又重零開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn),還是右手拿筆左手拿紙,鋪在墻上二分鐘過(guò)去了。心想:可以松手了吧。我小心翼翼的`把手松開(kāi),紙沒(méi)有掉落,反而粘到了墻上。我既驚奇又興奮。我高興的跳了起來(lái),這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)槿魏蝺蓚(gè)物體經(jīng)過(guò)摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電,當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r,報(bào)紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的,所以報(bào)紙與墻壁吸引在了一起。
關(guān)于像這樣的實(shí)驗(yàn)還有很多心動(dòng)不如行動(dòng),如果你也想做這樣的實(shí)驗(yàn)的話,就抓緊時(shí)間去做吧!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了無(wú)論做什么事都要細(xì)心與研究才會(huì)有不一樣的結(jié)果。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)13
前幾天,我在一片樹(shù)叢中抓了兩只小蝸牛。
這兩只可愛(ài)的小蝸牛有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,我一碰,啊!還說(shuō)它們速度慢呢,兩只觸角“嗖”的一下縮了進(jìn)去 ,嚇了我一跳!它們的外殼是黃褐色的,很脆,上面是螺旋式的花紋,外殼是它們的`房子 走到哪里帶到哪里,風(fēng)吹不著雨淋不到 ,真是天生的防護(hù)罩!
我看電視上說(shuō),蝸牛是軟體動(dòng)物,很怕鹽,遇到鹽后,它會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成一灘水 。今天我就來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 。
我和姥姥要了鹽巴,撒到蝸牛的身上,看到蝸牛的身上冒起了小泡泡 ,接著有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來(lái) ,我拿起它的外殼一看,殼里已經(jīng)空空如也 ,蝸牛不見(jiàn)了,看來(lái)真的如電視上所說(shuō)呀!
不過(guò)我很想知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)呢?我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)原因是:
一旦像蝸牛一樣的蠕體動(dòng)物遇上許多鹽后,變會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)的水份脫干而死,這就是為什么撒鹽的食物能保存更長(zhǎng)的時(shí)間,除此之外,還有水蛭等動(dòng)物,他們都對(duì)糖和鹽過(guò)敏。
今天我又學(xué)到了一樣知識(shí)!
作文有趣的實(shí)驗(yàn)14
春天的輕盈帶來(lái)溪流的音調(diào),一個(gè)個(gè)小金魚(yú)成群結(jié)隊(duì)來(lái)到溪流旁報(bào)道,一旁的杜鵑和油桐也在伴奏著溪流的音調(diào)在開(kāi)花。太陽(yáng)倒影在溪流里,就像紅色的氣球。天空也顯得格外明朗,我被一條條小金魚(yú)引起了好奇。
一條條小金魚(yú)為什么會(huì)死呢?
無(wú)意間把一條小金魚(yú)放到陽(yáng)光下,小金魚(yú)頓時(shí)沒(méi)有那么活蹦亂跳,時(shí)間一分一秒過(guò)去,小金魚(yú)雖然沒(méi)有了活力,但最終它沒(méi)有死去。
這一次我給小金魚(yú)定時(shí)定量的食物,例如:面條、米飯、面包屑,小金魚(yú)不但沒(méi)有死,而且還在清涼的溪水中輕快敏捷的嬉戲。難道它不怕?lián)沃鴨?一個(gè)個(gè)猜想都沒(méi)有論證。
于是,我把小金魚(yú)放在通風(fēng)的地方。大約10分鐘,小金雨似乎已經(jīng)沒(méi)有了力氣,隨著時(shí)間的'流逝,最后小金魚(yú)完全死去。我明白了小金魚(yú)死亡的原因:溫度的變化會(huì)引起小金魚(yú)不適或者死亡。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我解開(kāi)了小金魚(yú)死亡原因之一。
小金魚(yú)是雜事性動(dòng)物,它們能夠進(jìn)食經(jīng)過(guò)加工的食物。小金魚(yú)與大自然是緊密可連的,我們需要它,同樣它也需要我,大自然與人類(lèi)不可分離。
作文有趣的實(shí)驗(yàn)15
今天下午我們興高采烈地來(lái)到教室,把老師神秘兮兮的說(shuō):“今天我要和大家一起做實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們都很好奇。
就在大家七嘴八舌,議論紛紛的時(shí)候,上課鈴響了。白老師像變魔術(shù)一樣,從手里拿出兩個(gè)氣球。白老師先讓田晨陽(yáng)和丁予博去吹氣球。別看她他們兩個(gè)頭雖小,力氣卻大。幾下就把氣球吹好了,接著白老師又把氣球拽在了一起。白老師讓田晨陽(yáng)和張露丹上講臺(tái)站著。用氣球在他們衣服上蹭呀蹭。又把兩個(gè)氣球放在一起,可他們卻像一對(duì)不認(rèn)識(shí)的陌生人各自走各自的.彈開(kāi)了,白老師又讓我和高雅上去,用氣球在我們的頭發(fā)上蹭呀蹭。然后又把它們放在一起互相彈開(kāi)了,最后白老師把兩個(gè)氣球又一次放在了一起,用一張白紙分隔開(kāi),氣球門(mén)就吸在一起不動(dòng)了。白老師告訴我們,兩個(gè)有電的物品放在一起會(huì)彈開(kāi)。而沒(méi)有電的物品和有電的物品放在一起,就會(huì)被吸在一起。
這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我不僅親手做了實(shí)驗(yàn),而且還知道了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
【作文有趣的實(shí)驗(yàn)】相關(guān)文章:
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12-30
有趣的實(shí)驗(yàn)課作文04-10
小學(xué)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)11-22
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文01-12