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難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文(通用29篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 1
在我的小學(xué)六年日子中,經(jīng)歷過二位班主任教師,其間我形象最深的教師是——晏教師。
晏教師是四年級(jí)的班主任,她一雙漆黑的短頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,櫻桃樣的嘴巴,
大約三十多歲,臉上總會(huì)帶著一絲甜甜的淺笑,教學(xué)方法共同、詼諧、幽默,還會(huì)心理學(xué)呢!
晏教師就像把我當(dāng)親生女兒相同,便是那次做數(shù)學(xué)題的時(shí)分。
那是個(gè)酷熱的夏天,咱們正在保管做數(shù)學(xué)作業(yè)!肮,我快要寫完了!蔽艺鞓返卣f(shuō)著。
忽然,一道艱深的`數(shù)學(xué)題把我給莫非了。這時(shí),我抓耳撓腮,我一向盯著電風(fēng)扇發(fā)愣。
但是我仍是寫不出來(lái)。這時(shí),晏教師好像看出了我的心思,運(yùn)用目光與我說(shuō)話:“怎樣了,怎樣不會(huì)寫嗎?”我謙善的點(diǎn)了允許。便下了位,向晏教師討教。一到講臺(tái),晏教師就問了問:“是哪道題!蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏教師一向是那么和藹,仔細(xì),慈祥。晏教師仔細(xì),并用親熱的口氣說(shuō)話!跋冗@樣……然后再……”不必一會(huì)兒的時(shí)刻,我就領(lǐng)會(huì)了晏教師教我的常識(shí),晏教師說(shuō):“小寶貝,理解了吧!蔽腋吲d的點(diǎn)了允許,這一下,我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心,現(xiàn)已被晏教師融化了。啟蒙教師,您多像溫暖的母親,在我的心中有一種溫暖的呵護(hù),您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 2
在我的記憶里,最難忘的就是我的啟蒙老師——王老師了。
是王老師讓我知道凡事都不能退縮,要勇于在眾人面前展示自己的才華。我記得,那時(shí)候我在班上很膽小,就連上音樂課也不敢放開歌喉來(lái)唱歌,我總是畏畏縮縮。
但是,在“六一”那天,王老師終于讓我這只縮手縮腳的“烏龜”探出了腦袋,伸出了四肢。那天,我們班很多同學(xué)都舉手表演節(jié)目,唯獨(dú)我趴在座位上,看別人表演節(jié)目。這時(shí)候,王老師走了過來(lái),對(duì)我說(shuō):“你也上去給大家表演一個(gè)精彩的節(jié)目吧!”聽了這話,我有些動(dòng)心了,但轉(zhuǎn)念一想,臺(tái)下那么多人都看著我,我……我還能表演得出來(lái)嗎?想到這兒,我又膽怯的'望了望王老師,搖了搖頭。但王老師俯下身來(lái)親切的對(duì)我說(shuō):“放開一點(diǎn),就像在自己家一樣,老師給你照相,好嗎?”我看著老師鼓勵(lì)的眼神走上了演講臺(tái),頓時(shí)臺(tái)下一片掌聲,我的臉“呼”的紅了,但王老師在底下用眼神傳給我的力量讓我大聲地朗誦起了詩(shī)歌。朗誦完了,我的心里驀地涌出了無(wú)限的成功之感。我走下講臺(tái)時(shí),王老師蹲下來(lái)和我擊掌,我突然變活躍了,王老師仿佛用擊掌的方式傳遞給我自信和快樂,我不再是那只縮手縮腳的“烏龜”了,而變成了一只歡蹦亂跳的小白兔了。
現(xiàn)在,若不是啟蒙老師給我自信和快樂,我一定會(huì)失去很多機(jī)會(huì)!
而且,王老師在我朗誦詩(shī)歌時(shí)給我拍的照片,我至今還保留著,每當(dāng)我遇到困難,想打退堂鼓的時(shí)候,我都會(huì)想起王老師那鼓勵(lì)我的眼神,我都會(huì)拿出那張照片,看到那時(shí)的我,我就不想退縮了,而是大踏步的向前進(jìn)!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 3
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里撥下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛祖國(guó),要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。
幾年過去了,我馬上就要畢業(yè)了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué),它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的'記得我的班主任肖麗君老師。就是她,教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課,老師正在詢問體育課的情況。體育委員說(shuō),付文欣穿涼鞋上體育課,體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說(shuō):“付文欣,你身為一班之長(zhǎng)都起不到模范帶頭作用,還怎么管理這個(gè)班級(jí)?今天回家寫一篇保證書,明天交給我。放學(xué)!闭f(shuō)完,肖老師就走了,只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直,而且只錯(cuò)就改。
那次發(fā)考試卷,我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒有卷子,而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子,問“你們寫自己的名字了嗎?”“寫了。”我們異口同聲地說(shuō)。肖老師說(shuō):“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣,但看到肖老師生氣的表情,我們只好忍氣吞聲。到了晚上,我正在寫作業(yè)。突然,電話鈴響了,我去接電話“喂……”“喂,是陳雨馨嗎?我是肖老師。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 4
今天,我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱,這里有您付出的一份功勞。
可以說(shuō),叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
回憶三年級(jí)之前,我因?yàn)槌懖缓米魑模圆⒉幌矚g寫作,而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅(jiān)持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次,我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái),同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲,這么一來(lái),我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的'文章再不是夾生的飯了。
我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩,是劉老師一步一步把我扶過來(lái),我無(wú)以為報(bào),只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 5
那是我剛上三年級(jí)時(shí),開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口,就有一位三十歲左右的女老師上來(lái)做自我介紹:“我姓張,賀老師轉(zhuǎn)走了,今后就由我教這個(gè)班!睆埨蠋熌菚r(shí)的樣子,我現(xiàn)在都還記得:長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上,穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲,還有一雙旅游鞋,我對(duì)她的第一印象就是特別樸素大方,一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了,他不僅教會(huì)了我知識(shí),而且還教我做人的道理。
都說(shuō)三年級(jí)是最不好教的,老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語(yǔ),還要學(xué)寫作文,這是以后學(xué)習(xí)的起步,張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講,還經(jīng)常關(guān)心我們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,最令我難忘的是第一次上語(yǔ)文作文課的場(chǎng)景,張老師讓我們?cè)谛〗M里交流自己課余生活,然后選一個(gè)代表在班上交流,我們組選的是我?吹矫總(gè)組的代表在講臺(tái)前說(shuō)得那么自然,那么好,我心里有些緊張,當(dāng)我走上講臺(tái),看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我,我有了很大的信心。說(shuō)完之后,老師和同學(xué)們都給了我很多的建議,我把這些都寫進(jìn)了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改,這成了一篇很好的習(xí)作,張老師還在班上朗讀。也就是因這樣,我愛上了寫作,張老師也告訴我:“如果要寫出好文章,就必須多讀書。”
我的'字一直寫的很好,爸爸說(shuō)我的字和張老師的字很像,我也這么認(rèn)為。有一天,我們?cè)趯懻n堂作業(yè),張老師對(duì)我說(shuō):“張芷菁,你的字永遠(yuǎn)這么寫!薄班!”我答應(yīng)了一下;仡^好好想,張老師是告訴我一個(gè)人生道理:做最好的自己。
張老師對(duì)我的啟蒙教育使我終生受益,她是我一輩子的老師,我是她一輩子的學(xué)生。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 6
我的啟蒙老師是曹武老師,他使我明白了一個(gè)道理:人的前途是不可預(yù)測(cè)的,只要努力了就會(huì)有收獲。
曹老師很幽默,天天帶著開心的表情來(lái)上課,可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火,他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣,自從曹師來(lái)帶我們數(shù)學(xué)后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了,他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué):有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的`練習(xí)題,曹老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想:“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞!笨晌覅s全部想錯(cuò)了,老師對(duì)我說(shuō):“劉士維,這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛,不象以前那樣老是錯(cuò)了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力!”曹老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽到后,整個(gè)人傻了,真沒有想到老師會(huì)這樣做!整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。
下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了?還是我犯了什么錯(cuò)誤?”。進(jìn)了辦公室,來(lái)到老師身邊,曹老師對(duì)我說(shuō):“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個(gè)聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的,只要你努力了,就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好,但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒有出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說(shuō):“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮,太激動(dòng)了!
聽了這番話,我信心大倍增長(zhǎng),因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高,我不能辜負(fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,高中考華師附中!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 7
我在小學(xué)中最難忘的是我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>
有人把老師比喻成辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的花朵;有人把老師比喻成紅燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。我無(wú)法用美麗的'詞句描繪對(duì)老師的情誼,但我要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲:“老師,我愛你!”
記得有一次,上作文課,我坐在位置上,不知道寫什么好?這時(shí),鄧?yán)蠋熆匆娏宋遥哌^來(lái)輕聲地說(shuō)道:“怎么拉,寫不起嗎?”我受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭(其實(shí),這是老師第一次這樣對(duì)我說(shuō)話)。鄧?yán)蠋熣f(shuō):“寫作文并不難,只要你仔細(xì)觀察,大膽想象,再配上優(yōu)美的語(yǔ)句,一定能寫好作文。”聽了老師的話,我很快就寫好了一篇作文。
此后,鄧?yán)蠋煶3覀冇^察周圍的事物。她說(shuō):“生活中有許多‘珍珠’需要我們把它們‘挖掘’出來(lái),用‘銀線’串起來(lái),才能成為一串光彩奪目的‘項(xiàng)鏈’而這關(guān)鍵就在于觀察!庇谑,在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,我班的作文有了明顯的提高。
鄧?yán)蠋熓俏业膯⒚衫蠋煟虝?huì)我了許多知識(shí),我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師――鄧?yán)蠋煛?/p>
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 8
上一年級(jí)的第一天,來(lái)到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地挨到教室,見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),臉上掛著和藹的笑容,說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ),讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái),我開始有說(shuō)有笑,變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天,陳老師要選數(shù)學(xué)課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會(huì)神地聽著,真慶幸,老師居然真的'點(diǎn)中了我,那一刻,我真激動(dòng),我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上,陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰(shuí)要是上課開了“小差”,那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后,陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩,陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,陳老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!
可是有一天,是我要升二年級(jí)的時(shí)候,我以為還能和陳老師一起度過二年級(jí)的美好時(shí)光,可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里,我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,陳老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 9
時(shí)間像流水似的,一眨眼三年過去了,老師們?cè)谖彝尚撵`播下美好的種子,我懷著深深的感激之情,讓我想起了一位漂亮,時(shí)尚,一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的短發(fā)總是面帶笑容,語(yǔ)言溫和的老師,她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級(jí)的時(shí)候,她教我們我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。她教我們語(yǔ)文總是循循善誘,不厭其煩,學(xué)生有不懂的地方,她即使很忙,也會(huì)放下手中的事,總是教了一遍又一遍,并且常常激勵(lì)我們,記得在二年級(jí),我們剛剛學(xué)寫作文的時(shí)候,我的作文寫得并不好,她卻把我的文章在班上朗讀,幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章,還慘雜著拼音和稚氣,意竟得到老師如此稱贊。那天下課,她叫住了我,在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話:“你有天賦,會(huì)寫好作文的,好好努力吧!睆拇宋冶銗凵狭藢懽,常常得到喜報(bào)。
她不但耐心教育我們,而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們,記得在一個(gè)寒冷的冬天,有一天,我感冒了,坐在教室里,覺得格外的冷,可就在第一節(jié)課下課,陳老師把我叫到了辦公室,牽著我的手說(shuō):“來(lái),嘉妮,你最近很棒,我要獎(jiǎng)勵(lì)你!f(shuō)著,她就把圍在自己脖子上的`一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上,頓時(shí)我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊,陳老師,您那慈母般溫暖的愛,如橄欖:生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘,我愛您!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 10
每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)閱讀;每當(dāng)我拿起一支筆認(rèn)真寫作;每當(dāng)我一次次面對(duì)道德選擇。我都會(huì)想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都是光明的太陽(yáng)。
我年僅6歲就上了學(xué),性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認(rèn)真聽,成績(jī)也是名列前茅。但是因?yàn)槲夷懽硬淮,直?年級(jí)我才開始當(dāng)一些班干部,也直到3年級(jí),我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學(xué)、大家的嘴里。
我第一次當(dāng)班干部是當(dāng)早讀小老師。當(dāng)天,我拿著書走向講臺(tái),我的臉通紅通紅的,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請(qǐng)把語(yǔ)文書翻到第12頁(yè),第4課,《槐鄉(xiāng)的'孩子》!蓖瑢W(xué)們開始讀了起來(lái),我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會(huì)心的笑容。
從那以后,我變得越來(lái)越大膽。上課時(shí),有積極舉手的我;下課時(shí),有和同學(xué)們哄堂大笑的我;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),有為了班級(jí)榮譽(yù)努力拼搏的我;開班會(huì)時(shí),有在講臺(tái)上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時(shí),有爭(zhēng)著幫忙的我。
彭老師不僅培育了我的學(xué)習(xí)成績(jī),培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的女孩,變成了一個(gè)膽大、有責(zé)任心的女生。
感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領(lǐng)我走出黑暗,迎來(lái)光明,不僅授予我知識(shí),更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 11
一提起啟蒙老師,我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象。他就是我三年級(jí)的老師――楊繼學(xué)。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻(xiàn)精神都令我佩服。
我們的楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)誤。剛開學(xué)的時(shí)候我聽講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋(gè)假期的游戲,心還沒有完全收回來(lái),總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁,就說(shuō):卞磊,你放學(xué)時(shí)去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了,發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事,我就把玩游戲的事說(shuō)了出來(lái),我本以為老師會(huì)批評(píng)我的,但是老師心平氣和的說(shuō):游戲要適當(dāng)?shù)腵玩,不要過分沉迷。還有,學(xué)習(xí)不能三心二意,心不在焉,希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新,難以忘懷。
楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我,還在思想上教育我。
有一次,我遲到了。老師問我:你為什么遲到了?我說(shuō):上醫(yī)院看病了。老師又問:醫(yī)院開門了嗎?我又說(shuō):開了。老師一眼就看出來(lái)了,當(dāng)眾說(shuō)的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動(dòng)去找老師說(shuō):老師我錯(cuò)了,我不應(yīng)該撒慌騙您,以后我在也不犯同樣的錯(cuò)誤了。老師說(shuō):知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無(wú)奇,但對(duì)我來(lái)說(shuō)比金錢還重要,是金錢買不來(lái)的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個(gè)人生道理:一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改,別人就會(huì)尊重他(她);相反,如果成天撒慌,那么別人就會(huì)嘲笑他(她)、斥責(zé)他(她),甚至不理他(她)。
清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。一眨眼的工夫,楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊,大海般寬廣的胸懷和形象,將長(zhǎng)存于我的腦海里,使我永生難忘。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 12
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子,導(dǎo)我:要熱愛祖國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前!
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對(duì)她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對(duì)我們很好,就像母親對(duì)待自己的`孩子一樣。
記得有一次,一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了,楊老師知道后二話沒說(shuō),放下手中正在寫教案的筆,立刻來(lái)到了教室,見那女同學(xué)傷勢(shì)嚴(yán)重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……
楊老師不僅對(duì)學(xué)生好,而且對(duì)工作也十分負(fù)責(zé)。
那是我剛上一年級(jí)時(shí),我走進(jìn)校門,是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時(shí)我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開母親,楊老師見狀便下來(lái)安撫我,同時(shí)向母親做了一個(gè)手勢(shì),好象在說(shuō):“請(qǐng)放心把!母親見后,就走了。
一上午的時(shí)間一晃而過,放學(xué)后,我又與母親闊別重逢,這時(shí)電話鈴響了,是楊老師打來(lái)的,“哈,楊老師真好!蔽也粌H這樣想,那時(shí)我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長(zhǎng)大了也懂得了許多。
。±蠋,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻(xiàn)著自己,我愛您楊老師。作文
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 13
原來(lái),我是自卑的,就是由于我長(zhǎng)的不是很好看,我以為自己是眾多同學(xué)中名副其實(shí)的“丑小鴨”,是羅老師,是她幫我打開了這個(gè)心結(jié)。
記得有一次,下課了,所有的同學(xué)都出去玩了,可就是我一個(gè)人坐在座位上,沉默不語(yǔ),連頭都不敢抬起來(lái),羅老師看見了,問了個(gè)究竟,她才知道我膽子特別小,沒自信,于是,她為了針對(duì)我這個(gè)問題,絞盡腦汁,試過了許多辦法,可我就是一言不發(fā)。直到有一天 那天,羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽,要我們每人準(zhǔn)備一篇自己最喜歡的文章,上課是來(lái)朗讀。大家都在家里好好用功,連我也不例外。比賽那天終于到了,羅老師先告訴了我們,每個(gè)人都要讀,不能因?yàn)樽约翰桓易x而不讀,不然她就會(huì)生氣的。同學(xué)們聽了,滿口答應(yīng)了。精彩的'朗讀開始了,不一會(huì)兒,輪到我了,不知道怎么的,那天,我大膽地有感情的去著,讀的很好。我才剛剛讀完,講臺(tái)下就響起了一片雷鳴般的掌聲,羅老師居然還帶頭為我鼓掌,我不禁往上一瞟,呀!羅老師是多么美啊,她的笑容就像是一朵盛開的鮮花,笑的多么燦爛!那次比賽,我竟得了
守護(hù)誠(chéng)信 故事發(fā)生在今年。 她超開朗,于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水,我們的日子就在一天天很淡,卻很有滋味的泉水中度過。
忽然有一天,她心血來(lái)潮要去買錢包,理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣,即使錢包不能生錢,我還是跟著她去了。在路上,我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式,可她仿佛沒聽見一般。于是,我花了整整半個(gè)鐘頭幫她“鑒賞”;于是,她買了一個(gè)漂亮的錢包。有時(shí)在路上,我不停地向她說(shuō)拆開袋子看看是否有毛病,但她只是扁扁嘴說(shuō):“他們?nèi)撕芎玫模蚁嘈潘麄?”
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 14
花兒因雨露才嬌艷,天空因白云才更湛藍(lán),珍珠因蚌殼才更璀璨。人生的旅途也因?yàn)橛辛藛⒚衫蠋煵鸥幸饬x!
我的啟蒙老師姓曹,是一個(gè)如花的老師。她美麗、大方、溫柔。像那雨中嬌嫩的花苞。即便講起課來(lái)也是娓娓動(dòng)聽的。已經(jīng)不知道有多少次,同學(xué)們暗暗的羨慕她走路發(fā)出的“叮叮”的聲響,和飄然而過的.淡淡的香水味。
在班上,每個(gè)人都是曹老師的朋友,曹老師就像一個(gè)大姐姐一樣,關(guān)心我們,幫助我們。整個(gè)班級(jí)在曹老師的帶領(lǐng)下成了一個(gè)溫馨的家。曹老師不僅性格溫柔,善良,講課的方法也很獨(dú)特。
有一次,曹老師在課上講祈使句,可是同學(xué)們卻怎么也聽不明白。盡管老師在臺(tái)上奮力解說(shuō),可還是無(wú)濟(jì)于事。我們反而越聽越糊涂,整個(gè)氣氛都很尷尬。
忽然,曹老師說(shuō):“梁浩,站起來(lái)!”這下子可把梁浩嚇壞了。梁浩,是班上有名的搗蛋鬼?伤@節(jié)課卻挺老實(shí),沒干什么壞事。但曹老師這一嗓子還是把它喊蒙了。梁浩的心一下子從肚臍眼提到了嗓子眼。誰(shuí)知,這時(shí)曹老師又說(shuō)了一句:“坐下!比缓蠼又f(shuō)道:“同學(xué)們,這回明白了嗎?我剛才說(shuō)的‘梁浩,站起來(lái)!’和‘坐下’都屬于祈使句,祈使句就是要求或者希望別人做什么事或不做什么事時(shí)用的句子!
同學(xué)們恍然大悟,剛才虛驚一場(chǎng)的梁浩又把心放回了肚臍眼。直到后來(lái),梁浩還有著兩個(gè)綽號(hào)“肚臍眼”和“嗓子眼”。
曹老師獨(dú)特的教育方法,讓祈使句在同學(xué)們的腦海里深深扎下了根。
只有甘露才能折射太陽(yáng)的光輝,只有無(wú)邊的草原才能容下狂奔的駿馬,只有啟蒙老師的教導(dǎo)才能讓我們的明天更加燦爛!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 15
我的啟蒙老師姓徐。
徐老師長(zhǎng)得很漂亮,人也很溫柔,所以同學(xué)們都很喜歡她。她給我上的第一堂”課“,令我永生難忘。
記得那是才開學(xué)的時(shí)候,那天是我一個(gè)人來(lái)的,其他的小朋友都有家長(zhǎng)送。一進(jìn)教室,我就高興得活蹦亂跳,看著眼前這個(gè)世界,我既好奇又興奮:五十幾雙小眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng),打量著即將開始一起上課的新同學(xué)。教室寬敞得很,也明亮得很。面對(duì)這樣熱鬧的場(chǎng)面,小小的`我竟有點(diǎn)茫然不知所措,我有點(diǎn)想哭了——其他的小朋友都在和家人開心地攀談著,而只有我一個(gè)人孤零零的。想著想著,淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這時(shí),一位面色蒼白的女人走了進(jìn)來(lái)。她倚著門大口大口地喘著粗氣,頭深深地埋了下去,烏黑的長(zhǎng)發(fā)一縷一縷地垂了下來(lái)。她歇了一小會(huì),便慢慢地走上講臺(tái),吃力地說(shuō):”對(duì)不起,同學(xué)們,我來(lái)晚了,“她頓了頓,接著說(shuō):”先自我介紹一下,我姓徐,是你們的語(yǔ)文老師,同時(shí)也是你們的班主任。“說(shuō)完,她便坐下來(lái)開始收學(xué)費(fèi)!笔撬?“我心里想。剛才上學(xué)時(shí)我看見她了,她走得很慢,尤其是在上坡路時(shí),顯得異常吃力,到后來(lái),她幾乎每走一段路就要停下來(lái)歇一會(huì)!彼趺催@么晚才到?差我好大一截啊。“我心想。著時(shí),在一旁一直默不作聲的數(shù)學(xué)老師說(shuō)話了:”你們徐老師前天才做完手術(shù)呢,沒想到她今天還能來(lái)!拔业纱罅搜劬Αky怪她走得那么吃力呢!一定會(huì)很痛吧!我轉(zhuǎn)頭看著講臺(tái)上的徐老師,她額頭上布滿了細(xì)密的汗珠,嘴角卻倔強(qiáng)地上揚(yáng)著。畫面在這一刻定格。
此時(shí),我眼角的淚水早已退去。我知道,我要像徐老師那樣堅(jiān)強(qiáng)。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 16
我的媽媽是一名工人,沒有太多的文化,但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師,她教我了怎么成為一個(gè)讓別人喜歡你的人,讓別人看上去你是一個(gè)有文化,有涵養(yǎng)的人。
在我小時(shí)候上一年級(jí)時(shí),我簡(jiǎn)直就像小男孩一樣,很調(diào)皮,老師已經(jīng)找過媽媽好幾次了,但媽媽依然沒有說(shuō)起這件事,害怕上到我自尊,害怕我不想上學(xué)了但是,媽媽在老師找了她N次后,還是和我談話了。
我清楚地記得,那天,我吃完中午飯后,媽媽說(shuō)‘小瑩,你過來(lái)一下,媽媽要問你一件事。’我心想:有什么可問的。于是我想假裝沒有聽見去寫作業(yè),可是媽媽卻在次叫住了我,我看到媽媽那嚴(yán)厲的'眼神,于是便坐了下來(lái)。
媽媽說(shuō)“今天你們老師又叫我了,我想你應(yīng)該知道什么吧!蔽夷蛔雎,于是媽媽又說(shuō)“小瑩,我知道你很頑皮,但是,我想讓你知道,在你7歲以前,你做什么都可以,不過,你現(xiàn)在已經(jīng)7歲了,已經(jīng)上一年級(jí)了,不能像以前那樣了,我知道,也許你改不了,但是,你要知道你是一個(gè)女孩子,要文靜,要靦腆,不能像男孩一樣調(diào)皮,你的這種行為讓我對(duì)你很失望,知道嗎?”
聽了媽媽的的話,我想了很久,終于,在一個(gè)星期過后,老師又找媽媽談了。那是因?yàn)槲易児粤恕?/p>
媽媽不僅是世界上最好的媽媽,也是世界上最好的啟蒙老師。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 17
每一個(gè)人都會(huì)有自己的啟蒙老師,我也不例外。但他并非是教導(dǎo)我學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,而是我的爸爸。
失敗的滋味,人或多或少都會(huì)嘗過,我也一樣。記得三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我只得了79分,心里就像打翻了的五味瓶,酸甜苦辣等一并交融,很不是滋味;氐郊,我站在天臺(tái)的護(hù)欄邊,任憑風(fēng)的吹拂。此時(shí)此刻,只有風(fēng)才能平息我心中的憂愁和煩惱。這時(shí),爸爸來(lái)了,他拍了一下我的肩膀,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“不要難過,不要放棄自己,失敗一次并不等于永遠(yuǎn)都是失敗,失敗乃成功之母。你想想,大發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷了上千次的失敗,還是挺了過來(lái),發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念,成功總會(huì)與你握手的。就算你失敗了100次,還是會(huì)有101次的成功,失敗了101次,就會(huì)有102次的成功。只要你吸取教訓(xùn),開拓新的視野,成功也就離你不遠(yuǎn)了。”
是啊,這部正正是人生的哲理嗎?!人生不可能總是一帆風(fēng)順、多姿多彩,不如意的事總會(huì)紛沓而至,令人招架不住,可生活還在繼續(xù),挫折已成過去。我們不應(yīng)該去想雨天的昏暗,因?yàn)橛晏爝^后,陽(yáng)光會(huì)更燦爛。
在我的.腦海中,許多事都像流星一般劃過我記憶的夜空,隨著時(shí)間的推移而慢慢地淡忘了,但惟有此事歷歷在目。啊,一次難忘的啟蒙……
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 18
老師,一個(gè)平凡而偉大的形象。老師的關(guān)愛就像沙漠里的一汪清泉,滋潤(rùn)我們的心田。老師的關(guān)愛就像寒冬里的一線陽(yáng)光,照耀我們的心房。是的,老師是可贊的,她是我們通往成功之路的導(dǎo)航者。小學(xué)六年級(jí),教過我的老師有很多,但我最難忘的還是我們現(xiàn)在的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓吳,長(zhǎng)得不高不矮,中等個(gè)兒,纖細(xì)的身材,年輕的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,那雙眼睛,讓人看透了一切。
吳老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力,把自己的書借給我們看,指導(dǎo)我們玩一些智力游戲,教我們畫手抄報(bào),辦作文集,在老師的.指導(dǎo)培養(yǎng)下,我們的作文水平都有很大的提高。
老師還經(jīng)常給我們開辯論會(huì),為我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),還鍛煉了我們的能力,鍛煉了我們的膽量。還有智力競(jìng)賽,增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉,大家討論得熱火朝天。
每次,當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,她都只是欣慰的一笑,紅撲撲的臉上泛出的笑容就像一朵桃花一樣。她告訴我們不要驕傲,謙虛使人進(jìn)步,她不像其他老師一樣說(shuō)一些枯燥的大道理,而是用一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的小故事來(lái)教導(dǎo)我們,更加的生動(dòng)活潑。
我的啟蒙老師就是這樣一們關(guān)愛學(xué)生、常識(shí)豐富的好老師。她平凡、普通,只不過是千百萬(wàn)老師中的一員,但是,她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛,以及對(duì)同學(xué)們的無(wú)微不至的體貼、教導(dǎo)與愛護(hù),又是多么多么的不平凡啊!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 19
在我的小學(xué)六年生活中,遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識(shí),懂得許多做人的道理,懂得在跌倒時(shí)如何站起來(lái)……是他們,在我們身上播下種子、灑下汗水,讓我們長(zhǎng)成一棵棵高大的樹。
在三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門課,我每次考試的時(shí)候都會(huì)比別人略勝一籌,但是美術(shù)卻沒什么天分。有一次上美術(shù)課,袁老師在講臺(tái)上一面侃侃而談,一面讓我們看屏幕上的教科書上的作品。由于對(duì)美術(shù)沒什么興趣,便打起了寫語(yǔ)文作業(yè)的念頭。我寫著寫著,忽然有一只手把我的'作業(yè)給拿掉,我猛地把頭向上看,一張面無(wú)表情的臉在我眼前!我茫然地看著老師,不知道該說(shuō)些什么。很快,袁老師打破了這片沉寂,輕聲說(shuō)道:“這位同學(xué),我想你應(yīng)該知道這節(jié)是什么課吧?以后可不要這樣了,雖然你的成績(jī)很好,但不代表你的美術(shù)可以得滿分。就算你的畫的畫再難看,那也是一種收獲如果沒人來(lái)欣賞你的作品,不妨我當(dāng)你畫的畫的參觀者吧……”我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。從那以后,我每節(jié)美術(shù)課都很認(rèn)真聽、仔細(xì)畫。
我在學(xué)校的走廊、辦公室或是其他地方,見到袁老師,我都會(huì)恭恭敬敬地行個(gè)隊(duì)禮,說(shuō)一聲:“老師好!”因?yàn)槲铱倳?huì)情不自禁地想起這位辛勤播種的耕耘者。
您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我腦海浮現(xiàn);您的教誨,長(zhǎng)住在我的心田……
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 20
同學(xué)們,你們的啟蒙老師教你做什么?珍惜友誼?會(huì)吃飯?會(huì)洗手?不,他們會(huì)教你做人的道理,這就是啟蒙老師的職責(zé)。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了,我的啟蒙老師付出了他們所有的心血,讓我們這些祖國(guó)下的“花朵”健康地成長(zhǎng)起來(lái)。讓我感受最深的是:當(dāng)時(shí)作者在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活,那時(shí)正趕上日本侵略者,是那么殘忍的虐殺中國(guó)的老百姓,那時(shí)學(xué)校里的課除了奸細(xì)上的日語(yǔ)課以外,其他的課程照上無(wú)誤。
那時(shí)的`作者在老師眼里是個(gè)好學(xué)生,可讓作者記憶猶新的批評(píng)和懲戒讓他永遠(yuǎn)也忘不了。有一次上作文課,老師讓他們?cè)谀銈冏罱屇愀惺茏钌畹牡胤交蚓拔。作者沒有去過那讓他感受最深的地方,他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說(shuō)的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了老師,老師看完后就叫了作者過來(lái)一下,結(jié)果挨了老師的批評(píng)。
是呀,我原先只以為老師批評(píng)我們簡(jiǎn)直是太討厭了,自從讀了這篇文章后,我漸漸地懂得了老師的心,前面的故事講了老師讓同學(xué)們不學(xué)日語(yǔ)是為了愛國(guó),又挨了老師的批是為了讓我們教導(dǎo)我們:從小就要愛國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、守信的人,想一想,老師的付出不僅僅是為了長(zhǎng)大后能成為國(guó)家的棟梁,更為了讓我們長(zhǎng)大后要做一個(gè)真正的好人!我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個(gè)在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 21
六年來(lái),我們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年、少女,這既是我們通過自己的努力所得到的結(jié)果,也是學(xué)校、老師的結(jié)晶!
老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心目中的最好的.啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋里快樂地遨游;她給予我許多的關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖;她給予我許多的鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘,勇往直前。
楊老師有一雙明亮的大眼睛,她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的像月牙一樣,那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長(zhǎng)的頭發(fā),每天就扎著馬尾辮來(lái)上班。
楊老師她很風(fēng)趣,也很幽默。楊老師總是會(huì)以幽默的語(yǔ)言、蜿蜒的語(yǔ)氣,將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細(xì)心地教導(dǎo)與指導(dǎo)下,我們的成績(jī)都在漸漸地進(jìn)步,這可是楊老師的功勞!
而且,楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好,這是因?yàn)闂罾蠋熛M覀兌帱c(diǎn)出去玩,因?yàn)橹挥型娌拍苁棺约旱纳眢w更強(qiáng)壯,還可以保護(hù)視力,身體好了,才能認(rèn)真學(xué)習(xí)!
楊老師,您是我最好的老師!您教導(dǎo)我們要懂禮貌,不說(shuō)謊,及如何做人……楊老師,謝謝您!感謝您,教導(dǎo)了我3年,您的教導(dǎo)之恩,已經(jīng)深深的印在的我的心中,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它的!楊老師,謝謝您!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 22
在我們懵懵懂懂的時(shí)候,總是要有一個(gè)能夠在你童稚的內(nèi)心里播撒下完美種子的人,換言之,就是你的啟蒙者,他們教導(dǎo)你的德行,讓你成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙者,我也不例外,她是我的媽媽。記得我剛上小學(xué)時(shí),校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返,恨不得全部都買下來(lái),可是卻因?yàn)闆]有零花錢和父母堅(jiān)決的態(tài)度而作罷,漸漸的,就當(dāng)我想放棄時(shí),最終有了一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢,趁沒有人注意時(shí)就偷偷的拿走了,然后慌里慌張的跑進(jìn)屋子,鎖好門,細(xì)心翼翼的把錢從懷里拿出來(lái),高興的看了又看,心想這下必須能夠買很多我喜愛的東西了。但高興過后,我突然意識(shí)到,如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的話,那跟偷,有什么區(qū)別,但我能夠用這筆錢買很多我喜愛東西的'話,那又有什么不好,反正媽媽也不會(huì)明白,不行,這樣會(huì)讓我為我自我感到可恥的,就這樣,我陷入了道德與利益的兩難選擇。最終在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭(zhēng)斗,我決定把錢還給媽媽。當(dāng)我把錢還給媽媽時(shí),媽媽臉上露出了欣慰的笑容,摸了摸我的頭說(shuō)道∶“其實(shí)那張錢是我故意放的,為的是看看我的女兒是否是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,此刻你經(jīng)過了我的考驗(yàn),錢就給你了,記住,誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)有好報(bào)的!
是媽媽,把我那份誠(chéng)實(shí)的心漸漸放大,讓我明白了誠(chéng)實(shí)的好處,所以我說(shuō)媽媽是我的啟蒙者是當(dāng)之無(wú)愧的。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 23
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師,我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止,還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王,他待人和善,從來(lái)不發(fā)脾氣,慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子,但他經(jīng)常教我們唱歌,唱著唱著就跑調(diào)了,引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時(shí),他便從辦公室里拿來(lái)一個(gè)小錄音機(jī),裝上一盤磁帶,錄音機(jī)里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當(dāng)天熱的時(shí)候,老師拿出他的錄音機(jī),給我們講故事,什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽(yáng)山>>呀,故事里的人物有的除惡揚(yáng)善、伸張正義,有的'貪財(cái)圖名,給我都留下了不同的印象。
老師還常常教我們排話劇,我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的:“我在馬路邊拾到一分錢,交到警察叔叔手里邊,叔叔拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn),我歡樂地說(shuō)了聲叔叔再見!蔽以诶镞呇莸氖且粋(gè)小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,但啟蒙老師的音容笑貌還時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。那時(shí)候,我不明白老師為什么這么做,只覺的好玩而已,現(xiàn)在我終于明白了,他所做的一切,對(duì)我們的影響是多么深遠(yuǎn),我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 24
同學(xué)們,你們的啟蒙教師教你做什么?珍惜友誼?會(huì)吃飯?會(huì)洗手?不,他們會(huì)教你做人的道理,這就是啟蒙教師的職責(zé)。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文明白了,我的啟蒙教師付出了他們所有的心血,讓我們這些祖國(guó)下的“花朵”健康地成長(zhǎng)起來(lái)。讓我感受最深的是:當(dāng)時(shí)作者在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活,那時(shí)正趕上日本侵略者,是那么殘忍的虐殺中國(guó)的老百姓,那時(shí)學(xué)校里的課除了奸細(xì)上的日語(yǔ)課以外,其他的課程照上無(wú)誤。
那時(shí)的作者在教師眼里是個(gè)好學(xué)生,可讓作者記憶猶新的批評(píng)和懲戒讓他永遠(yuǎn)也忘不了。有一次上作文課,教師讓他們?cè)谀銈冏罱屇愀惺茏钌畹牡胤交蚓拔铩W髡邲]有去過那讓他感受最深的地方,他就瞎編亂造的寫了他所聽別人說(shuō)的地方——桃花鎮(zhèn)。他把作文寫完之后就叫給了教師,教師看完后就叫了作者過來(lái)一下,結(jié)果挨了教師的批評(píng)。
是呀,我原先只以為教師批評(píng)我們簡(jiǎn)直是太厭惡了,自從讀了這篇文章后,我漸漸地懂得了教師的心,前面的`故事講了教師讓同學(xué)們不學(xué)日語(yǔ)是為了愛國(guó),又挨了教師的批是為了讓我們教導(dǎo)我們:從小就要愛國(guó),要勤勉,要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、守信的人,想一想,教師的付出不僅僅是為了長(zhǎng)大后能成為國(guó)家的棟梁,更為了讓我們長(zhǎng)大后要做一個(gè)真正的好人!我必須要好好的孝敬一下我的啟蒙李教師。教師一個(gè)在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。
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時(shí)光飛逝,我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒,成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè),回首校園里難忘的事與人,我第一個(gè)想到的,就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。
盛老師身量中等,剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右,慈眉善目,笑起來(lái)嘴巴微抿,眼角泛出條條笑紋,看上去親切極了。盛老師說(shuō)起話來(lái)輕聲輕語(yǔ),特別溫柔,讓人聽起來(lái)十分舒服。
盛老師的教學(xué),讓我印象深刻。我最難忘的,是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯(cuò),就講了這樣一個(gè)故事:“猴”這個(gè)字,本來(lái)右邊也和“候”一樣,兩部分之間有一豎。但是,猴子太調(diào)皮,在樹林間甩來(lái)甩去,把這個(gè)豎給甩丟了,才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的,至今我都忘不了這個(gè)“猴”的故事,也沒有再寫錯(cuò)這兩個(gè)字。
盛老師給我們舉辦過多次活動(dòng),表現(xiàn)好的`同學(xué)會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。到現(xiàn)在,那些表?yè)P(yáng)信已經(jīng)找不到了,一張都找不到了。也許這幾張表?yè)P(yáng)信表面上毫無(wú)意義,甚至有幾分幼稚,但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù),它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)。現(xiàn)在,它們中或許有一張,在我家中的某個(gè)角落里,上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡,還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
盛老師,您教過無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的學(xué)生,或許,我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是,您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表?yè)P(yáng)信,我都銘記在心,您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 26
我時(shí)常思念我的啟蒙老師們,思念他們的音容笑貌,思念他們的品質(zhì),思念他們?cè)谖矣仔〉男撵`里灑下美好的種子。是他們,不斷地?zé)o情地掃去我們心靈里的灰塵;是他們,教導(dǎo)我要熱愛祖國(guó),要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn),有用人。許多年過去了,但老師們的教導(dǎo)時(shí)刻出現(xiàn)在我的腦海里。
我的啟蒙老師有許多,但使我最難忘的是對(duì)我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“要爭(zhēng)取第一,做到最好!蔽覀冋绽蠋熣f(shuō)的做,并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽,為了獲得好的成績(jī),老師和我們都費(fèi)了不少血汗。只要一有時(shí)間,不管是酷日,還是刮大風(fēng),,我們都堅(jiān)持在操場(chǎng)上努力地辛苦地練習(xí)體操。最后,在比賽中,我們把良好的狀態(tài)表示出來(lái),贏得了評(píng)委的好評(píng),觀眾們的掌聲,獲得了第一名的'好成績(jī),我們都開心地笑了。
吳老師不僅時(shí)常給我們鼓勵(lì),還在當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy時(shí),給我們安慰、勉勵(lì)。
記得有一次考試,我們都考得很不理想,吳老師安慰我們說(shuō):“別怕,摔倒了,在爬起來(lái)!”吳老師這充滿溫馨,充滿鼓勵(lì)的話,使我們重新振作起精神來(lái),去迎接有一個(gè)美好的明天!
我懷念你們,我的啟蒙老師們,是你們?cè)谖业男撵`里播下了美好的種子,是你們讓我開花結(jié)果,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們的。!難忘的啟蒙!
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 27
在我們懵懵懂懂的時(shí)候,總是要有一個(gè)可以在你童稚的內(nèi)心里播撒下美好種子的人,換言之,就是你的啟蒙者,他們教導(dǎo)你的德行,讓你成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙者,我也不例外,她是我的媽媽。記得我剛上小學(xué)時(shí),校門口那些琳瑯滿目的商品常常讓我流連忘返,恨不得全部都買下來(lái),可是卻因?yàn)闆]有零花錢和父母堅(jiān)決的態(tài)度而作罷,漸漸的,就當(dāng)我想放棄時(shí),終于有了一個(gè)好機(jī)會(huì)。那天我在沙發(fā)下偶然發(fā)現(xiàn)了50元錢,趁沒有人注意時(shí)就偷偷的拿走了,然后慌里慌張的跑進(jìn)屋子,鎖好門,小心翼翼的把錢從懷里拿出來(lái),高興的看了又看,心想這下一定可以買很多我喜愛的東西了。但高興過后,我突然意識(shí)到,如果我沒有得到媽媽允許去花這錢的話,那跟偷,有什么區(qū)別,但我可以用這筆錢買很多我喜愛東西的話,那又有什么不好,反正媽媽也不會(huì)知道,不行,這樣會(huì)讓我為我自己感到可恥的.,就這樣,我陷入了道德與利益的兩難選擇。終于在經(jīng)過內(nèi)心苦苦的爭(zhēng)斗,我決定把錢還給媽媽。當(dāng)我把錢還給媽媽時(shí),媽媽臉上露出了欣慰的笑容,摸了摸我的頭說(shuō)道∶“其實(shí)那張錢是我故意放的,為的是看看我的女兒是否是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,現(xiàn)在你經(jīng)過了我的考驗(yàn),錢就給你了,記住,誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)有好報(bào)的。”
是媽媽,把我那份誠(chéng)實(shí)的心漸漸放大,讓我明白了誠(chéng)實(shí)的好處,所以我說(shuō)媽媽是我的啟蒙者是當(dāng)之無(wú)愧的。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 28
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師辛勤工作最令人感動(dòng),在學(xué)校沒有批改完的.作業(yè)本,她總是拿回家,在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè),一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題,第二天,她總是在教室里,把我們叫到身邊,給我們認(rèn)真講解,直到我們會(huì)做為止。她不但耐心教育我們,而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí),她很少批評(píng)我們,而是跟我們講道理,當(dāng)我們心服口服時(shí),她便大度地寬容我們,也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看,也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他”另眼相看“而是一如既往地一視同仁。有時(shí)候,我如果犯了錯(cuò)誤的話,劉老師總會(huì)平靜的給你講你這件事情錯(cuò)在哪里?會(huì)造成什么后果?她都會(huì)一一略講,讓你知道這件事情的重要性,要你以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的劉老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記劉老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了劉老師給我的教誨,她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
難忘的啟蒙500字小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 29
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有在青的時(shí)候,桃花謝了,有在來(lái)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一起不復(fù)返呢?
轉(zhuǎn)眼間,六年過去了,也就以為著,我將要離開那一張張熟悉的面孔,離開這里的每一棵小草,每一株鮮花。
我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了,我現(xiàn)在時(shí)常懷著深深的感恩之情,思念這我的啟蒙老師們,是他們?cè)谖彝傻男撵`里播種下成熟、美麗的種子。教導(dǎo)我:要熱愛自己的`祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)、勤勞。幾年過去了老師的話又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學(xué)開始的,現(xiàn)在我還依稀記得,我虛歲6歲就來(lái)這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
難免也認(rèn)識(shí)了許多位啟蒙老師呀!
我剛來(lái)學(xué)的的那年,我的啟蒙老師是一位女的。她姓張,于是我們就叫她張老師,張老師很好,經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時(shí)不時(shí)給我們女生梳頭發(fā),看張老師和藹可親的樣子,你們?cè)趺匆蚕氩坏剑瑥埨蠋熞矔?huì)因?yàn)槲覀兌蟀l(fā)雷霆。
那次,中午睡覺的時(shí)候,我和幾位同學(xué)說(shuō)悄悄話,不睡覺,老師來(lái)時(shí),我們擺龍門陣,裝模作樣,但是張老師說(shuō)我們現(xiàn)在發(fā)糖了,我和那幾位同學(xué),就連忙起來(lái)了,一看,只有我們幾個(gè)人,我才知道我們中計(jì)了。
之后,張老師大發(fā)雷霆說(shuō)了我們一頓,就讓我們站了出去。
我并沒有感到不服氣,因?yàn),在中午睡覺的時(shí)候,我確實(shí)是和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話,所以我們當(dāng)時(shí)才會(huì)中計(jì)。
如今,我已經(jīng)虛歲12歲了,現(xiàn)在,我已不是那個(gè),幼稚、天真、可愛的6歲小姑娘了。
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