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教室里的笑聲小學三年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的教室里的笑聲小學三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的笑聲小學三年級作文1
“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學們一聽，頓時，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的有的.嘴張得老大，足可以塞進大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是一動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開心！驅(qū)走了學習的疲勞。好不熱鬧呀！
教室里的笑聲小學三年級作文2
教室里往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經(jīng)好不容易在前幾天放松下來，現(xiàn)在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。
然而，在今天下午的第二節(jié)課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的同學們，一個接著一個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具�！薄肮烙嬍仟勂��！薄啊倍蠋熣f：“你們說的'都不對�！比缓笏α诵�，“是每個人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。
不一會兒，每個同學手里都捧著一個紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。
大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想舍不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？
教室里的笑聲小學三年級作文3
“哈哈哈······”同學們怎么笑的那么開心��？原來是我們班未來的笑星八仙過海各顯神通，正在表演相聲啊！
我們班自從學了《打電話》，由于受到了啟發(fā)，也想表演相聲，今天，我們班的焦點就數(shù)蔡家琛了，他和韓流一上臺就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛講著帶點港臺味的普通話：“大家好，這是韓流，大家都認識�！蓖鹑鐧C器人發(fā)出的聲音，大家都笑的前俯后仰。當他拿起電話，一個活靈活現(xiàn)的“蔡啰唆”就展示在我們眼前了。我們好不容易才停住了笑，卻被他那幽默風趣的語言，夸張的.動作而逗得哈哈大笑，女生叫得“哎呦，哎呦”得，而男生們個個像瘋了似得拍起了桌子，甚至快從位子上跳起來了。大家的肌肉都快抽搐了。
說完了主角，再來說說團隊的節(jié)目。令我影響深刻的還是《包公審采花賊》。兩個衙役穿上號服，胸前掛了給“衙”字，又到了衛(wèi)生角拿來掃把走到臺上往胸前一放，喊起了“威武”�？h太爺升堂了，他說了一句話就用了好長一口氣。別說還真奪人眼球��！不過這縣太爺?shù)囊豢跉膺�真長啊，我快被他憋死了，他一口氣還沒斷。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。
精彩不斷呈現(xiàn)，還有許多精彩的節(jié)目，都給我們帶來了很大的快樂。教室里充滿了笑聲，久久不散。
教室里的笑聲小學三年級作文4
我們在教室里準備上科學課，這時候，科學老師走了進來，手里拿著上次我們做的試卷，在講臺上批改，然后叫我們讀《一本通》。
一時間，教室里都是讀書聲，突然老師站了起來，說“這次試卷大家都做得不錯，不過呢……”，老師停了一下，“這有個活寶，這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個小燈泡和一根導線。我們仔細一看，導線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說：“這位武同學真厲害，發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡，多少科學家都發(fā)明不出來�。e說多少人想買，連國家都會給你幾個億買下來呢”！教室里安靜了一會兒，突然全班哄堂大笑，我也笑得喘不過氣來，我同桌笑得直拍桌子，都快把書震下來了；后面的馬同學笑得五官都變形了，麻雨欣同學笑得趴在了桌子上，還有同學大聲說：“哥們，你可真牛！”有的'忍著笑小聲說：“這武哥，以后不得了”說完后大笑起來，老師又補了一句：“武同學以后造出來的燈泡，我第一個要！”我們紛紛響應“武大哥，我也要一個”“我要第二個”“我第三個”……
說完，我們又笑了起來，那個同學還茫然地站在位子上，不知大家笑什么呢！
教室里的笑聲小學三年級作文5
“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戲呢，先讓我講一講游戲規(guī)則吧：兩個人用繩子綁住各人一只腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數(shù)了一下：“一、二、三……”天�。∥覀兪堑谌�，對手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。
比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被綁住的那只腳，差點沒把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒�！鞍�！”我們輸了。
第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因為不僅要走得快，而且我得把氣放在心里，因為王柯一直踩我！“哈哈……”這一局，我們贏了！
第三局開始了，是沖冠軍的關(guān)鍵一局！因為現(xiàn)在的.分數(shù)太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”還好，不一會兒我放心了，因為我們組比那組人快了不少。可后來“王組”卻后來居上，竟遙遙領(lǐng)先了，我們組穩(wěn)穩(wěn)當當走完全程。最后仲老師判我們贏了，原來，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。
今天，我雖然生了一會兒氣，但仍然開心，因為玩得開心更重要！
教室里的笑聲小學三年級作文6
“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走來，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著順著我的頭發(fā)摸了下來，摸住了我的眼睛，便好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個勁兒的.往外拉。我硬要跟王子祥唱反調(diào)把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說：“快松手！快松手！”我也睜開眼睛，見臺上雖鴉雀無聲，但幾個同學已經(jīng)忍不住笑了，捂著嘴小聲地笑了�？赏踝酉椴桓市模职涯繕随i定在耳朵上，他扯著我的耳朵，不一會兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰呀？不會吧！王子祥卡我還來點節(jié)奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會兒我的脖子，似乎沒發(fā)現(xiàn)什么線索，轉(zhuǎn)移的“視線”，集中到我的手，把我的
手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽��！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！
教室里的笑聲小學三年級作文7
“哈哈哈！哈哈哈！”一陣歡樂的笑聲從教室里傳了出來。嘻嘻，胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的游戲呢！
首先登場的是尤開洋。胡老師把他的眼睛用布蒙上，尤開洋就摸摸索索地走上講臺，在黑板上東摸摸，西摸摸，終于摸到了紙。尤開洋找了個位置，一貼，臺下的同學們就哄堂大笑�！罢α耍俊庇乳_洋一臉茫然地問。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋一看，“哈哈哈”地笑了。原來小丑的“鼻子”長到嘴巴旁邊了！
其次是我們班的“搞笑大王”——劉博愷！劉博愷揚言說：“我告訴你們，我肯定能貼得準，不準我自己打自己！”他信心十足地走上講臺，小心地比劃著，非常謹慎。眼看劉博愷越比劃越遠，我們緊張地大叫：“劉博愷，左邊左邊！”他卻對我們的話置之不理，確定了一個地方，就貼了上去。這一貼，逗得我們哈哈大笑。有的.笑得肚子疼；有的笑得直拍桌子；還有的笑出了眼淚。劉博愷一把扯下布，“什么�！眲⒉⿶鹨贿厡擂蔚厣χX袋一邊說：“之前我說‘不準我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己！”話音剛落，劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。
“丁零零”下課鈴響了，游戲也隨之結(jié)束，但同學們久久揮之不去的笑聲傳得很遠、很遠……
教室里的笑聲小學三年級作文8
“菲菲，老師讓你們星期三帶蛋到學校斗蛋�！眿寢尶粗謾C的短信對我說。太好了！蛋一煮好，我連忙給蛋“畫妝”。
一大早，教室里就熱鬧非凡。有的同學在那試試蛋結(jié)不結(jié)實，，有的在互相欣賞自己蛋上的畫，有的在炫耀自己的蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！
終于開始斗蛋了！教室里一片歡呼。老師先給我們講了注意點，又給我們分好組。首局，我和蕓萱斗。我們倆都緊握拳，死死地盯著對方的蛋。突然，她向我的蛋發(fā)起進攻，我往后一縮，躲過了，好險啊！我決定敲她蛋致命弱點的地方——大頭，結(jié)果她一縮，我的蛋卻碎了。
啪!啪!教室里不時傳來一陣陣蛋碎裂的聲音，當然，也伴隨著大家開心的笑聲。到了最后，張陸林、王薏澄、付雯惠爭奪冠軍。老師說：“讓他們黑白配，誰贏了就直接進入決賽�！备饿┗葳A了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿著蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能贏你。王薏澄皺著眉頭，似乎在說：“我的'蛋能不能贏呢？”，結(jié)果王薏澄輸了。最緊張的一對一比賽開始了�！皬堦懥郑佑�！付雯惠，加油！”同學們?yōu)樗麄z鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結(jié)果張陸林先是一閃，然后虛晃一槍，趁付雯惠不注意，從右側(cè)突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室里歡騰起來。
斗蛋真快樂！歡樂的笑聲飛出了教室！
教室里的笑聲小學三年級作文9
“哈哈哈……”上課鈴都響過一會兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎么回事？
原來，事情是這樣的：鈴聲響起來了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個菜市場一樣。班長怎么管，都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大，班長急中生智，叫道：“李老師來了！”一下子，班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包里；大吵大鬧的.趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風聲；玩手指的同學也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。
真是虛偽！老師一來，你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會發(fā)現(xiàn)的。哼！看你們怎么辦。正當安安靜靜的時候，真是意想不到的事發(fā)生了，進來的卻不是老師，而是同學！不知誰輕笑出了一聲，全班也跟著大笑起來。而那個同學一頭霧水地站在門口，不知道發(fā)生什么事一樣，等到他明白的時候，也跟著大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。
隨著第二次腳步聲，班上又安靜了下來。可進來的又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來，有些同學笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……一時間，班上變成了歡樂的海洋。
現(xiàn)在你知道笑聲的來歷了吧！我保證，你看了也會笑噴的！
教室里的笑聲小學三年級作文10
“哈哈哈！”“哈哈哈！”這一陣陣的笑聲從教室傳出來，到底是誰引起的？想都不用想，肯定是“吳江鳥月月鳥”啦！
他的'真名叫吳鴻鵬，他是一個惹是生非，愛逗人笑的小男孩。每一次下課，他都會把大伙逗得哈哈大笑，每一次我出去玩回來，總會有些人差點笑掉大牙。
記得有一次，因為下雨天，我呆在教室里。這時，吳鴻鵬走了過來，一邊拿著水杯，一邊說：“地面潮濕的我都可以滑冰了�！蓖蝗�，不知誰伸出來一條腿，把“吳江鳥月月鳥”摔了個狗啃泥，只見他哭喪著臉，身體躺在地上，仿佛身上有一塊巨石壓著，他說：“到底是誰這么不禮貌，把我絆倒了，還不給我精神損失費，醫(yī)藥費……”一聽他說完，我們?nèi)珗龆夹Φ煤喜粩n嘴。
還有一次是在陽光明媚的星期三，吳鴻鵬一直惹我生氣，我終于忍不住了，所以，我和他打架了，他見打不過我，只好說：“大哥，饒我一命�！蔽乙宦�，馬上被逗樂了，我的氣也就消了。
這就是惹是生非的小男孩，這就是我們的歡樂星，你喜歡，反正我是不喜歡的。
教室里的笑聲小學三年級作文11
前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們?nèi)鄿蕚浣o蔣老師開一個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。
上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們?nèi)囗懫鹆死坐Q般的掌聲，并且一起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家、、、、、、”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過了一會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會一一回答。
“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第一名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發(fā)話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們一下子反應過來，裝出一副毫不在意的'樣子。其中有一個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們?nèi)喽即笮ζ饋�，蔣老師也笑了。整節(jié)課我們都在歡笑聲中度過。
雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關(guān)鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統(tǒng)和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球后回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。
教室里的笑聲小學三年級作文12
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
一個下午，教室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業(yè)。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。
我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的'心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室里的笑聲小學三年級作文13
在一個陽光明媚的早晨，我們作文班里開展了一次“連詞成句”的游戲。
游戲即將開始，我興奮不已。因為，我是第一次玩這種游戲。過了幾分鐘。我們按著老師的要求把句子寫好了。老師讀了很多搞笑，搞怪的句子。特別是陳卓那一組可把我們給笑壞了。因為他們寫的是“陳卓在冰箱里玩美女換裝游戲”，老師剛讀完，班里立刻炸了鍋，大笑的、拍桌子的、捂著肚子的。大家無一例外，都笑得合不攏嘴。有的頭朝后，嘴咧的比地球還大；有的跺著腳，哈哈大笑；有的捂著肚子說：“不行，不行，笑得肚子疼，不能笑了”；還有的嘴張的大大的，好像要把我們給吞下去。
還有一種非常搞笑。當老師拿到李然那一組的時候，我已經(jīng)迫不及待了，因為他在我們學校也很逗，這次他會寫出什么搞怪的`句子呢？老師讀了，他果然不負眾望，他寫了自己的姐姐__李迪。內(nèi)容是“李迪在狗屎里吃雞�！卑嗬锏膶W生哄堂大笑，李迪氣憤地抓住李然的脖子，使勁的搖。在那一瞬間，教室里滿滿的都是笑聲。
這一節(jié)課，讓我們每個人都笑壞了，我永遠忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
教室里的笑聲小學三年級作文14
笑聲是快樂的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。
“咯咯”一陣快樂的笑聲，不斷的從我們班里傳來。瞧，這就是我們班-----一個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲，因為班里有一位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。
有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經(jīng)過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時，王可來了，這下我們可樂壞了，因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫：一個姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。
不到一分鐘，他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看，一邊用左手挾著膊子學著南方口音說“客官，請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫，就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地說“客官，您別忘了給小費哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的`耳邊。使我們班里充滿了歡樂。
笑是無處不在的，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字
教室里的笑聲小學三年級作文15
笑聲， 可能是因為有趣而發(fā)出的， 也可能是快樂而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個星期五的下午， 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章， 要抓住人物的動作�！� 杜老師說著， 在早已列了一大串的提綱又寫上“動作”兩個字。 我想想，應該不僅僅是要注意動作的描寫， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫好板書， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說: “我加！” 我們樂了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號后， 他又突然說道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒想到， 杜老師還有戲。 他又接著說：“我再加！”…… 頓了頓又說“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語調(diào)和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了：動作 、神情、語言……我們笑得很開心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫作的`要點。
放學回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教于樂的方法， 讓我們學習得更開心， 學習得扎實。
點評：取材來源于平時的學習生活，生動、鮮活，很棒！其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。