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一堂難忘的課作文700字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的一堂難忘的課作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂難忘的課作文700字1
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了4班每一個(gè)人的心田。
全班43個(gè)人，同學(xué)和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽(tīng)著那來(lái)自遙遠(yuǎn)某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂(lè)也一并透著思念。倩倩，經(jīng)歷了從上海轉(zhuǎn)學(xué)到老家這么大打擊的你，現(xiàn)在還好嗎？
在感動(dòng)1204主題班會(huì)課上，我聽(tīng)著倩倩把她現(xiàn)在的生活娓娓道來(lái)，聽(tīng)著她俏皮的調(diào)侃著每一位老師，當(dāng)聽(tīng)她說(shuō)道她現(xiàn)在所在的班級(jí)是初二（14）班時(shí)，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無(wú)法與我們一起并肩奔跑。在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的地方，想要獲得一個(gè)陽(yáng)光無(wú)限好的未來(lái)，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力�。�
我拿著DV拍攝，聽(tīng)著幾位同學(xué)真摯的表達(dá)，每一句話、每一個(gè)字，甚至每一次停頓，同學(xué)們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過(guò)往的一幕幕，閃現(xiàn)在眼前那個(gè)笑容滿滿有一點(diǎn)嬰兒肥的女生，那個(gè)在每個(gè)課間一絲不茍地輔導(dǎo)著同學(xué)們的作業(yè)訂正的身影，那個(gè)與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。
她的付出和回報(bào)一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒(méi)有人叫囂，也沒(méi)有人發(fā)笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對(duì)倩倩的思念。
一個(gè)個(gè)同學(xué)站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛(ài)你！印滿了4班所有人的思念。她永遠(yuǎn)是418，這個(gè)學(xué)號(hào)，這個(gè)位置，永遠(yuǎn)為她保留。
校園里的夕陽(yáng)美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的'一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長(zhǎng)線一樣的思念，我像是把DV當(dāng)成了倩倩似的，不斷對(duì)它說(shuō)著，我講到學(xué)校的變化，老師的變化，學(xué)習(xí)生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來(lái)的路也許不會(huì)再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
一堂難忘的課作文700字2
一年級(jí)以來(lái)，也就是從我懂事以來(lái)，上過(guò)許多的課，有的已經(jīng)記不太清楚了，但是，在我的字典里面，有著一節(jié)非常特別的，那就是——一節(jié)語(yǔ)文課。這堂課，離我們時(shí)間并不久遠(yuǎn)，是《凡卡》。記得陳老師跟我們說(shuō)過(guò)，很多人都不會(huì)覺(jué)得自己幸福，總是希望自己再幸福一點(diǎn)，因?yàn)檫@些人根本不懂幸福。如果你用心去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)自己身邊的幸福，那么，你就會(huì)覺(jué)得幸福，學(xué)了這篇課文，我對(duì)這番話才真正理解了。
凡卡，他是一個(gè)12歲的小男駭，沒(méi)有親人在他的身邊，只有一個(gè)非常疼他的爺爺，卻在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。爺爺為了讓他能過(guò)得幸福一些，便把他送到一家鞋鋪里學(xué)藝，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，凡卡卻在鞋店里受罪！老板讓他管小孩，管不好還要打他，又沒(méi)付工錢，還要叫他打工，打的不好，還要挨打。哪有這種道理啊？飯也不給他吃，晚上，讓他睡在過(guò)道里面�；镉�(jì)們都欺負(fù)他，讓他偷老板的南瓜，凡卡過(guò)著牛馬不如的生活。有一次，他們都出去了。凡卡偷偷地寫(xiě)信給爺爺，但是，他沒(méi)有貼郵票有，也沒(méi)有寫(xiě)地址，這怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，卻開(kāi)心極了，甚至還做著甜蜜的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)他的`爺爺在讀他的信，想必你們讀了，一定覺(jué)得他很可憐吧。的確，他原本是一個(gè)開(kāi)朗聰明的小男駭，他的命運(yùn)卻是如此的悲慘！
整堂課，我的心都隨著凡卡的命運(yùn)起伏。當(dāng)我們學(xué)完這篇課文的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我真的很幸福。和凡卡簡(jiǎn)直是天堂和地獄的對(duì)比啊，我坐在溫暖的課堂里學(xué)習(xí)，我不珍惜;有著香噴噴的飯菜給我吃，我還不要，給爸爸媽媽提條件我才肯吃，他呢？根本就沒(méi)有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，卻還常常覺(jué)得自己不幸福，還想去得到更多的幸福。認(rèn)識(shí)了凡卡，我才覺(jué)得自己是多么的幸福，老師對(duì)我們說(shuō)的每一句話，我都記下來(lái)。！老師說(shuō)得對(duì)，我和凡卡相比，還能抱怨自己生活在天堂還不夠幸福嗎？
一堂難忘的課作文700字3
今天，我們班上了一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，老師讓我們踴躍發(fā)言，還說(shuō)最積極的組會(huì)有獎(jiǎng)品。一聽(tīng)到“獎(jiǎng)品”二字，我的神經(jīng)好似被顫動(dòng)了一半，熱血沸騰。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’就連鈴聲也迫不及待的想要知道這節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們回到教室，縣里來(lái)的老師們坐在我們后面的椅子上，一些同學(xué)十分好奇，不斷的回過(guò)頭去看那些老師�！癎ood morning！”英語(yǔ)老師面帶微笑的站在講臺(tái)上，我們馬上站起回應(yīng)“Good morning！”英語(yǔ)老師示意我們坐下并用流利的語(yǔ)言介紹了本節(jié)課的主題。
突然，老師讓思穎站起來(lái)，問(wèn)我們她長(zhǎng)什么樣，這還不簡(jiǎn)單，丘思穎可是我們班的`身高擔(dān)當(dāng)“定海神珠”呢！也有一些同學(xué)戲稱她為“竹竿”，她也欣然的接受了。思穎回答后，我們組的七位同學(xué)馬上舉起了手，可是，老師沒(méi)有點(diǎn)我們。老師又讓我們聽(tīng)了一段錄音，并讓我們回答了問(wèn)題。聽(tīng)錄音可是謝曉潔的強(qiáng)項(xiàng)，我們都稱她為“謝風(fēng)耳”。很快，曉潔就充滿自信的舉起了手，可是老師沒(méi)有點(diǎn)她。誒！又一個(gè)強(qiáng)將折損了！
接二連三的問(wèn)題后，我們組都沒(méi)有被點(diǎn)名，羅穎說(shuō)：“老是舉手，都快練成肌肉男了”。沒(méi)錯(cuò)，她腰間的確有一大坨“雞肉”，她可是我們班的“體重?fù)?dān)當(dāng)”，誰(shuí)說(shuō)她胖她就壓誰(shuí)。
終于，到了小記者環(huán)節(jié)，由我和羅穎出動(dòng)去采訪同學(xué)和老師。我第一個(gè)采訪的就是我們我們班的“網(wǎng)紅”——至欽，這幾年來(lái)，他“歷盡滄�！�，已紅遍實(shí)中南北。我們走了過(guò)去，他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得意外，裝出一副很優(yōu)雅很高貴的樣子，用蹩腳的英語(yǔ)和我們對(duì)起了話來(lái)（其實(shí)至欽說(shuō)英文差不多是半中半英，對(duì)話起來(lái)可真是個(gè)困難）。跟他平時(shí)說(shuō)話一樣，他的英語(yǔ)使得同學(xué)們又開(kāi)心地笑了起來(lái)。
我們第二個(gè)想要采訪的是來(lái)聽(tīng)課的教育局來(lái)的老師，開(kāi)始時(shí)，我們都很害怕，因?yàn)榕绿o張說(shuō)錯(cuò)了，我深呼了一口氣后，選了一個(gè)美麗的女老師，與她對(duì)起了話來(lái)。令人感到驚奇的是，她的英語(yǔ)實(shí)在是太好了！讓我在與她對(duì)話的過(guò)程中甚至出現(xiàn)一些結(jié)巴。
小記者的環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們的英語(yǔ)課就差不多結(jié)束了。老師布置了作業(yè)，讓我們畫(huà)一張全家福。這家可真是繽紛多彩呢！
啊！難忘的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課！
一堂難忘的課作文700字4
今天下午第二節(jié)語(yǔ)文課，張老師沒(méi)有像平時(shí)一樣拿著語(yǔ)文書(shū)而是手提一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。同學(xué)們見(jiàn)了都面面相覷，好像在說(shuō)：“這是怎么回事？”
張老師放下袋子，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜猜看袋子里裝著什么東西？”大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)是玩具，有的說(shuō)是水果，有的說(shuō)是書(shū)……最后張老師揭開(kāi)了謎底：“這是一個(gè)大大的文旦！都說(shuō)文旦好吃皮難掰，這節(jié)課老師就要請(qǐng)同學(xué)上去掰文旦�！�
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家紛紛舉手，并用殷切的目光看著老師，都想著能上去大顯身手。第一位同學(xué)上了講臺(tái)。他先用指甲刮著文旦皮，可是文旦皮沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。他再用兩只手抓住文旦皮使勁往兩邊掰。只見(jiàn)他臉兒漲得通紅，咬緊牙使出了吃奶的勁兒，可文旦皮還是紋絲不動(dòng)。在大家的一片嘆息聲中，他只能垂頭喪氣地走下講臺(tái)。
第二位同學(xué)登場(chǎng)了。他吸取了第一位同學(xué)的教訓(xùn)，一上臺(tái)先把文旦仔細(xì)地端詳了一番，似乎想要找到一個(gè)下手點(diǎn)，然后一擊而破。他將文旦放在一只手上，用另一只手將文旦使勁地轉(zhuǎn)了起來(lái)。大家看他架勢(shì)十足，都屏住呼吸目不轉(zhuǎn)睛地盯著。我想：這回莫不是要成功了？可最后第二位同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力也只掰下一小塊文旦皮。接著陸陸續(xù)續(xù)又上來(lái)好幾位同學(xué)都是無(wú)功而返。
最后在同學(xué)們的歡呼聲中，我們班的“大力士”殷承谷登上了講臺(tái)。他一上來(lái)就漲紅了臉，咬緊了牙和文旦“扭”在了一起。許多同學(xué)都當(dāng)起了啦啦隊(duì)：“阿谷，加油！阿谷，必勝！”叫喊聲此起彼伏。阿谷在加油聲中艱難地剝掉了文旦的外皮，開(kāi)始剝文旦的果肉了�？墒枪馔饷婺且粚影咨腵厚膜又把他給難住了，急得他都開(kāi)始冒汗了。這時(shí)，張老師提醒他：剝文旦光有蠻力不行，還要有巧方法。這層白色厚膜可以用小刀割開(kāi)一點(diǎn)，然后用手一點(diǎn)點(diǎn)撕掉，這樣就可以分開(kāi)“文旦兄弟們”了。阿谷照著老師的方法一試，果然輕松地將文旦剝成了一片片。教室頓時(shí)響起了陣陣掌聲和歡呼聲。
吃著那香甜可口的文旦，我不禁想到：遇到困難一定要多動(dòng)手多動(dòng)腦，多一份巧勁，多一份韌勁。
字
一堂難忘的課作文700字5
上課的鈴聲敲響了，每個(gè)同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室，坐的跟一棵小樹(shù)一樣筆直筆直的等待老師來(lái)上課。
老師走進(jìn)教室，從柜子拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子，說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蔽液芎闷�，到底是什么游戲呢?到底里面裝的是什么東西呢?于是，老師先讓大家來(lái)看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說(shuō)：“像八字形”有的說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)像酒杯�！边�有的說(shuō)：“像顆巨大的糖果�！苯又蠋熡肿屚瑢W(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說(shuō)：“是糖果”還有的說(shuō)：“是本子�！崩蠋熯�讓同學(xué)摸一摸是什么。
最后老師打開(kāi)了蝴蝶結(jié)取出了一個(gè)白袋子，同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么，老師打開(kāi)了橡皮筋，哇!原來(lái)里面是好吃的奶片啊!怎么樣才能得到奶片呢?老師說(shuō)：“把剛才發(fā)生的'事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友，就能夠得到奶片。”
最后每個(gè)同學(xué)都得到了奶片，這節(jié)課真是太有意思了。
我最難忘的一堂語(yǔ)文課作文2
今天，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到少年宮門口，就看到人山人海。我一上二樓，就聽(tīng)見(jiàn)教室里哈哈大笑的聲音。進(jìn)了教室，一看趙老師把我們的座位移成了一個(gè)大圓圈。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師這葫蘆里賣的什么藥?”
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謎底也揭曉了，原來(lái)老師是讓我們玩游戲呢!我聽(tīng)了一蹦三尺高。第一個(gè)游戲是“大風(fēng)吹”，規(guī)則是：每一個(gè)人代表著一種水果，右邊的同學(xué)說(shuō)“大風(fēng)吹”，左邊的同學(xué)急忙問(wèn)“吹什么”，老師則說(shuō)一種水果，然后同一類就要互換位置。我代表的是葡萄。游戲開(kāi)始了，我緊張的心怦怦直跳，等著老師一聲令下。老師突然賣起了關(guān)子，停頓一會(huì)兒才說(shuō)：“葡萄�！蔽乙匝咐撞患把诙畡�(shì)地沖了出去，一屁股坐到了空位上，幸好沒(méi)有被搶去。有的同學(xué)還在東張西望，有的同學(xué)愣在那不知所措，還有的像出膛的子彈飛到了座位旁。
今天這節(jié)語(yǔ)文課真讓人難忘。
一堂難忘的課作文700字6
在二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來(lái)就讓我慢慢告訴你。
那一天的語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來(lái)上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹(shù)�！吧险n！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽(tīng)上去是那樣有氣無(wú)力，這時(shí)的我們才注意到了，原來(lái)是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻�？因�(yàn)椴賱谶^(guò)度？還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會(huì)有點(diǎn)小，也會(huì)有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心�！崩蠋熖撊醯腵講著。
這一節(jié)課，雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來(lái)的聲也聽(tīng)得見(jiàn)；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽(tīng)，連小鳥(niǎo)也飛來(lái)當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒(méi)讓老師生氣�？墒牵枚嗤瑢W(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說(shuō)話了。有時(shí)，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒(méi)有快樂(lè)的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒(méi)有快樂(lè)的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒(méi)有把這樣難受的表情流露出來(lái)，反而臉上洋溢著喜樂(lè)，她想把我們也變得快樂(lè)，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè)大家庭！可是，我們始終無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。對(duì)不起，老師！又讓您操心了。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識(shí)的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
一堂難忘的課作文700字7
9月19日，是特殊的一天，因?yàn)榻裉煳覀儗⒔邮苋珖?guó)著名特級(jí)教師姜老師為我們上的一課。
其實(shí)，早在9月15日，我們就得知了這個(gè)消息。剛聽(tīng)到的時(shí)候在，也就以這就是一節(jié)普普通通的公開(kāi)課，所以也沒(méi)怎么放在心上。但是隨后便聽(tīng)到老師說(shuō)這間課有全國(guó)各地的老師來(lái)聽(tīng)課，是在舞臺(tái)上上課，接著又將那天要上的`課文發(fā)了下來(lái)。天哪！居然是一篇文言文！對(duì)于第一次接觸文言文的我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一下不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心又是興奮，又是期待，當(dāng)然，也免不了緊張。
9月19日早晨8點(diǎn)，班主任老師帶著我們來(lái)到了階梯教室。走進(jìn)去一看，階梯教室里已座無(wú)虛席，只有收拾完畢的舞臺(tái)給我們盡顯風(fēng)采，不知為什么，那一刻，我的緊張一掃而空，接替而來(lái)的是享受，享受那一節(jié)課的時(shí)光。
8點(diǎn)35分，課堂拉開(kāi)了序幕。姜老師戴著一副眼鏡，講起話來(lái)不僅幽默風(fēng)趣，而且妙語(yǔ)連珠，讓我們沉浸在了課堂中。首先，姜老師出示了課題——東施效顰，隨后，他便請(qǐng)了三位同學(xué)來(lái)講講東施效顰的故事，由于大家都做了充分的準(zhǔn)備，所以在講時(shí)生動(dòng)形象，娓娓動(dòng)聽(tīng)，連姜老師都情不自禁地稱他們?yōu)椤肮适麓笸酢�。接著，姜老師為我們朗誦了這篇文言文，他讀得抑揚(yáng)頓挫，讓人身臨其境。對(duì)老師的贊揚(yáng)當(dāng)然免不了，我的細(xì)細(xì)品味，讓老師稱贊不已，那時(shí)，我的心里美滋滋的。然后，老師便帶著我們一起讀這篇文言文，大家通過(guò)你一評(píng)，我一議的方法來(lái)細(xì)細(xì)品讀，讓我們陶醉在了文言文的朗誦中。最后，姜老師和我們一起探究了這篇文言文的寫(xiě)法，我們得出了結(jié)論——側(cè)面烘托，通過(guò)寫(xiě)路人見(jiàn)到東施時(shí)的舉動(dòng)來(lái)側(cè)面烘托出東施的奇丑無(wú)比……時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，下課了，我們便依依不舍地告別了課堂。9點(diǎn)35分，我們回到了教室，心里真是滿足，同學(xué)們都沉浸在了美妙的回想中，人人臉上都寫(xiě)滿了快樂(lè)。
這節(jié)課是我們第一次接觸文言文，謝謝姜老師帶給我們的收獲，讓我們對(duì)文言文有了一個(gè)美好的初步印象，同時(shí)，也讓這整整1小時(shí)的1節(jié)課，成為我們腦海中一段抹不掉的回憶。
一堂難忘的課作文700字8
小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在這六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的.時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)�。∽髡咭匝嘧�、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知�。�
老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！
一堂難忘的課作文700字9
一堂難忘的課牟家莊小學(xué)六一班王浩榮有好多事是難忘的，其中一節(jié)英語(yǔ)課至今令我記憶猶新，歷歷在目。那是周三下午，第一節(jié)是英語(yǔ)課。隨著一陣悠揚(yáng)輕輕的鈴聲，我們的英語(yǔ)老師夾著書(shū)從外面笑呵呵地進(jìn)來(lái)了，走上講臺(tái)開(kāi)始上課了，講完課文，老師讓我們把書(shū)合上，然后說(shuō)：“我們做個(gè)游戲……”，一聽(tīng)到做游戲，同學(xué)們馬上來(lái)精神了，爭(zhēng)先恐后“刷刷刷”地把手舉了起來(lái)。老師說(shuō)：“大家先別急，聽(tīng)我說(shuō)游戲規(guī)則；我說(shuō)（red light）你不動(dòng)，我說(shuō)（green light）你走，我說(shuō)（yellow light）你雙手放在胸前，聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“明白了”大伙異口同聲的回答。然后，老師叫了高小強(qiáng)、李少勇、陳蕓琪和白樹(shù)上去。老師太會(huì)找時(shí)間了，他們剛上去，都還沒(méi)站穩(wěn)呢，老師就一跺腳，在這同時(shí)說(shuō)：“yellow light！”別的人勉強(qiáng)還行，唯獨(dú)陳蕓琪，她就愣住了，眼珠往上翻著，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個(gè)窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳蕓琪則捂著臉從上面跑回自己的位置上了。緊跟著，老師又改變“戰(zhàn)術(shù)”了，一連說(shuō)了好幾個(gè)“green light”后，突然又說(shuō)“red light”，一下子就把兩個(gè)人給打發(fā)回去了，老師舉起站在講臺(tái)上的最后一個(gè)人的手說(shuō)：“這是我們今天的“大圣”！”，大伙又一陣大笑�？粗@么好玩又有趣的`游戲，大家都躍躍欲試，氣勢(shì)如虹。大伙都搶著過(guò)來(lái)玩，也把老師給樂(lè)壞了，結(jié)果老師想了個(gè)主意，讓全班起立，她說(shuō)，大家一起來(lái)做，我數(shù)完one、two、three，要立即坐下，最后一個(gè)坐下的要受罰。后面事就可想而知了，最后一個(gè)坐下的人，上去給大伙來(lái)了一首歌，我們正樂(lè)呢，下課了！這可真是一堂有趣而難忘的英語(yǔ)課��！
一堂難忘的課作文700字10
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“有零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說(shuō)：“誰(shuí)愿意把錢捐出來(lái)去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤(pán)。”同學(xué)聽(tīng)到后立刻興高采烈地上來(lái)，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說(shuō)：“不好意思，今天只有這么多了。”我們差點(diǎn)沒(méi)笑翻過(guò)去。
于是，我們捐過(guò)的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個(gè)、買那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋(píng)果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂(lè)怡同學(xué)順便溜回家拿了盤(pán)子、蘋(píng)果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂(lè)怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋(píng)果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤(pán)子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋(píng)果。雖然不是很漂亮，但整體看起來(lái)十分得體。
我們的水果拼盤(pán)制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的'時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋(píng)果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過(guò)我也沒(méi)那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤(pán)既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂(lè)。
一堂難忘的課作文700字11
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名六年級(jí)的畢業(yè)生了，在這六年里我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中上學(xué)期的一次科學(xué)課仍讓我記憶猶新。
一次科學(xué)課后，老師給我們布置一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是每人回家準(zhǔn)備一個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)任務(wù)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫(huà)彩蛋;有的猜，是要做實(shí)驗(yàn)用。我們問(wèn)老師有什么用，老師只是笑而不答。
第二天，上課時(shí)，大家急盼望著老師趕快把謎底給揭開(kāi)，老師猜透我們的心思，慢條斯理地說(shuō)：“把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！惫皇且獙�(shí)驗(yàn)，我將蛋殼拿了出來(lái) “同學(xué)們，你們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面容易破呢?”同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面。”“為什么?”大家也不太明白其中的道理。老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！� 我把蛋殼放在桌面上，拱形面朝上，舉起手中的`筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕往下一戮，筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。老師看到我們茫然的樣子，老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別�！� 我們將蛋殼反過(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊�！袄蠋�，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固�，F(xiàn)在有許多的建筑都充分地利用了這一原理使建筑更加堅(jiān)固。”
這就是我最難忘的一件它將在我的記憶溥永遠(yuǎn)的保存起來(lái)。
一堂難忘的課作文700字12
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語(yǔ)文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語(yǔ)的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著是什么？”談曉童站了起來(lái)，我的心也跟著提起來(lái)，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的`左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國(guó)家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，請(qǐng)坐！”老師非常高興，接著說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，談曉童會(huì)背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。
老師那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎。
一堂難忘的課作文700字13
又盼來(lái)了一堂作文課，潘老師會(huì)給我們帶來(lái)哪些歡樂(lè)呢？大家靜靜地等著。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”
同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花。
你想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來(lái)告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動(dòng)作，如果誰(shuí)“聽(tīng)話了”，就會(huì)被淘汰出局了。
游戲就要開(kāi)始了，老師要選出一些選手來(lái)參賽，獲勝者將會(huì)得到一張表?yè)P(yáng)信。只見(jiàn)同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒(méi)有讓我來(lái)當(dāng)參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過(guò)去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個(gè)口令是：“起立！”伊伊非常聽(tīng)話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說(shuō)了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計(jì)，說(shuō)出了“哈哈大笑”這個(gè)奇特的口令，菲菲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，也被淘汰出局了。最終的.獲勝者是反應(yīng)很快的小李。我心想：這個(gè)游戲簡(jiǎn)直是太難了！
第二輪比賽開(kāi)始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開(kāi)始PK 了，老師又心生一計(jì)，變了一個(gè)口令：“向左右轉(zhuǎn)！”這個(gè)口令楓楓沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！
第三輪比賽開(kāi)始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書(shū)書(shū)。老師說(shuō)出第一個(gè)口令，我、小洋、小添、小孫、書(shū)書(shū)都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張��！
這個(gè)游戲鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)力，我多么盼望下一節(jié)作文課早點(diǎn)到來(lái)�。�
一堂難忘的課作文700字14
一個(gè)星期二的下午，上第一堂課的時(shí)候，進(jìn)來(lái)了一位“神秘人”。說(shuō)她“神秘”，是因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來(lái)的，而是提了一個(gè)長(zhǎng)方形的箱子。看著這位老師，同學(xué)們都莫名其妙�！吧衩厝恕遍_(kāi)口道：“我姓朱，是你們的`科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰，朱老師連忙說(shuō)：“不過(guò)，我就在這上一堂課�！苯淌依镉炙矔r(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課。
開(kāi)始上課了，朱老師說(shuō)：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過(guò)在見(jiàn)識(shí)它之前呀，先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛�！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)它出場(chǎng)……”朱老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣什么關(guān)子？又會(huì)是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí)，我們睜開(kāi)眼睛——
“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來(lái)到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見(jiàn)黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書(shū)包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無(wú)處不在，我看到周圍的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過(guò)了沒(méi)多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)�，白煙就是液態(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球，把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來(lái)，那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個(gè)高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來(lái)，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！
這堂課真是有趣，原來(lái)科技課如此奇妙啊！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
一堂難忘的課作文700字15
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)惲老師在黑板上端正地寫(xiě)上：“角色體驗(yàn)——獨(dú)臂人”。丁偉同學(xué)“膽大包天”地脫下自己的衣服，爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)一回“殘疾人”。
看！他伸直左手不動(dòng)。右手三下五除二就套好了右袖，嘴角微微一笑，看起來(lái)一副信心滿滿的樣子。當(dāng)他套左手時(shí)，衣服就不聽(tīng)使喚了，衣服怎么也湊不到左手邊，更別說(shuō)左手能伸進(jìn)衣袖了。他一著急就開(kāi)始皺眉頭，抿嘴巴，臉漲得微微泛出了紅。
下面的同學(xué)一個(gè)勁兒地為他出主意。孟子樂(lè)連手帶腳地比劃，恨不得跑上去幫著丁偉穿好；有的同學(xué)建議：“先把帽子套上�！币灿型瑢W(xué)說(shuō)：“要是衣服能甩到左手邊就好辦了�！倍ゲ恢氲乜粗蠹遥樢驯锏猛t，心想：這么多辦法，我聽(tīng)誰(shuí)的好呢？無(wú)奈，他把大家提出來(lái)的辦法都使了一遍，可是依舊不行。
正當(dāng)他垂頭喪氣的時(shí)候，沈甜提點(diǎn)了他一句：“還是把衣服脫下來(lái)，先把左手套上�！倍ヒ荒樢苫螅南耄何覄傎M(fèi)了九牛二虎之力，才穿進(jìn)了一只手，你讓我把衣服脫下來(lái)。這是在幫我還是害我呢？他足足遲疑了十多秒鐘，最后，很不情愿地把外套脫了下來(lái)，按照沈甜的方法操作了一遍，成功了，他的臉色瞬間從陰轉(zhuǎn)晴，露出了難得的微笑。
不知下面誰(shuí)喊了一句：“拉鏈還沒(méi)拉呢？”丁偉的臉?biāo)查g石化了，有點(diǎn)驚訝地看了看惲老師。惲老師也無(wú)奈地?fù)u了搖頭。他急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，離成功似乎遙遙無(wú)期。開(kāi)始拉拉鏈了，同學(xué)們又給他出主意了：“用牙咬！”“用桌沿頂！”
也實(shí)在沒(méi)辦法了，他用不能動(dòng)的'左手暗暗地按住了衣服，右手伸出一個(gè)“六”字，小指按緊拉鏈頭，大拇指一點(diǎn)點(diǎn)地把拉鏈向上推，只聽(tīng)“唰”的一聲，衣服已是筆挺地穿在身上了，幸福真是來(lái)得太突然了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
看來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉的穿衣舉動(dòng)，對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)卻那么難，今天我們真正體會(huì)到他們生活的難處了，我們還有理由不珍惜現(xiàn)在，不多關(guān)心他們呢？
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